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随着我国经济的迅猛发展,尤其是加入WTO以后,社会对英语人才的交际能力提出了更高的要求,英语人才的培养目标和用人目标存在相当大的偏差,英语教学面临着新的要求和挑战。现行的英语课程体系,从教材选择、教学环节到教学方法基本上沿袭了传统的英语教学模式,未形成具有时代特色的课程体系,实际上是知识与实用脱节,难以满足市场对人才知识结构的需求。这就要求英语教学要把培养学生英语交际能力提高到应有的地位,要培养学生英语交际能力就必须营造用英语表达思想的氛围,强化英语课堂教学,实施师生互动、以学生为主体的课堂教学模式。因此,… 相似文献
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我国护理行业目前面临着新的机遇和挑战，培养具有国际竞争力的高水平护理人才是我们医学院校教师的任务，这就要求护理英语教学必须具有较强的实用性，教师必须注重交际原则，努力培养和提高学生的英语交际能力。 相似文献
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随着改革开放步伐的不断加快和社会主义市场经济的发展,社会需求着大量的适用型英语人才,这就给英语教学提出了新的要求。围绕升学指挥棒转的英语教学模式必须转向新的教学轨道,即重视英语交际能力的培养,加强学生的听、说、读、写技能的训练。 相似文献
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语言是人类进行交际的一种重要工具。英语教学应该以培养学生用英语进行交际的能力为目的，衡量学生英语程度的重要标准就是看其是否具有用英语进行交际的能力。然而，多年来，由于受旧思想、旧观念的制约，英语教学只重语言知识的讲授而轻交际能力的培养，加上教学总是以应试为前提，结果培养出来的学生非“聋”即“哑”，缺乏实际运用英语的能力，很难满足社会对英语人才的要求。要解决这一突出矛盾，教师必须首先转变思想，大胆革新，改变传统的“读、讲、译、背”教学模式为“听、说、练、用”的交际实践型教学模式，使学生获得更多运用英语的机会，提高他们的交际能力。我校英语教研组在这方面进行了大胆的探索，研究出一些方法。 相似文献
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邹欣欣 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):75-76
交际是语言的最基本功能，现代英语教学要求教师在课堂教学中要加强对学生英语听说能力的培养。在交际中学英语，这就要求英语教师在教学中尤其是在公共英语的教学中，不能再按传统的只偏重英语语言知识传授的教学方法。而应该在教学中坚持以听说领先的原则，通过各种途径培养学生的听说能力，切实提高学生的英语交际水平。笔通过多年的课堂教学实践，探索到了一些适合电大学生特点的切实有效提高学生英语听说能力的方法，章总结了笔在英语听说教学中的体会。 相似文献
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随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，其中英语水平成为用人单位评聘人才的重要依据之一。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧，现在多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心来教学的模式，这种模式的弊端就是学生的语言交际能力很难发展，所以合理选取适当的教学模式很重要，选择分层教学的模式利于培养学生的自信心，发挥其学习的主动性、积极性，提高学生的英语交流能力。 相似文献
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随着全球经济的一体化和我国改革开放的不断深入,我国对外交往也日益频繁,现代社会对人才的跨文化交际能力的要求也越来越高。但是当前我国英语教学普遍存在重视对语言知识的传授．忽视对学生英语交际能力与交际文化知识的培养和传授。本文首先论述了英语交际能力和交际文化的相互关系．然后分析了我国目前学生英语交际能力培养的现状,最后提出了英语教学中培养学生的英语语言交际能力与交际文化知识的策略。 相似文献
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试论高校英语环境与素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
杨冰 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):136-136
人类进入21世纪，社会和经济关系的日趋国际化、中国加入了WTO及科学技术本身的迅速发展，对高等教育培养人才模式提出了新的、更高的要求。这对高校素质教育将产生重要影响。培养学生英语素质是当今高校实施素质教育总体目标之一。英语素质其实也是一种语言素质，而语言素质不是简单的语言行为，而是语言能力、交际能力、认识能力的综合素质。要实施这些素质教育，一方面，高校英语教师要尽快转变传统教学观，不断优化课堂教学手段；另一方面，高校要重视校园英语环境的建设，为学生提供一个真实的英语交际环境。课堂的英语教学改革只有与校园的英语环境建设紧密地结合起来，才能培养出具有较高英语素质的人才。 相似文献
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袁晓军 《开封教育学院学报》2015,(3):74-75
在大学英语教学中进行英美文学教学是实施素质教育,顺应高等教育国际化,提高外教科研能力的需要。为促进学生的英语语言学习,培养学生的人文素质,增强学生的英语交际能力,要改革我国当前的大学英语教育模式,强化学生对英美文学的学习,提高学生掌握及运用英语的能力和独立思考能力,培养出更多满足社会与国家需要的高素质人才。 相似文献
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高职教学强调以"能力为本".重在培养操作型和应用型人才,而多年来形成的英语教学模式却不适应这种要求.为了提高高职英语教学在适应社会经济发展,培养高素质实用人才中的成效性,改进教学,迅速提高高职学生的英语水平,是所有高职英语教师共同面对的一个课题.本文从英语学习动机入手,来探讨如何提高高职英语教学质量,培养学生英语语言的综合应用能力. 相似文献
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高职教学旨在培养应用性技术人才,高职英语教学的应用性体现在对英语语言的熟练应用,能根据不同的工作情景顺利交际。这就要求课堂教学应以未来的职业情景为依托,注重学生交际能力的培养。而目前的高职英语教学在教学方法、教学内容等方面都存在问题,很难实现应用性。本人将试从开放的教学环境、重视学生的交际能力、引入职场英语三方面探索高职英语教学的有效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(18):6-7
随着国际人才竞争的日趋激烈和高等教育改革的不断深入,我国大学英语教学也进入了新的发展阶段。在跨文化交际中,思辨能力起着极其重要的作用。培养学生的思辨能力,可以提高学生的分析判断能力,促进学生全面发展。因此,培养和提高大学生的思辨能力也成为当前高校英语教学关注的重点。文章从思辨能力的概念入手,结合高校英语教学思辨教学现状,提出了构建思辨能力培养模式的策略,以期能对高校英语思辨教学有所裨益。 相似文献
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随着全球经济一体化以及我国市场经济的飞速发展,社会对人才提出了更高的要求,培养具有一定英语交际能力的高素质综合型人才是当前中职教育的发展趋势.文章根据中职英语教学的特点,探讨中职英语交际能力的教学方法以提高中职学生的英语综合应用能力,从而提高其社会竞争力. 相似文献
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胡琰琪 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):327-328
经济全球化发展使得国际间的交往变得日益密切,目前大学的英语教学并不能完全适应国际交流的这种要求,面临新的挑战与机遇,英语教学中交际能力的培养日益重要,因而,要想适应时代的变化,大学英语就应该以交际能力的培养为目的来进行教学。这是英语教学工作者和英语研究者必须深入思考的问题。 相似文献
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随着对外贸易经济时代的到来,加强大学英语教学显得非常重要.高等院校是输送人才的主要渠道,为了培养符合社会发展需要的英语人才,要利用多媒体技术的优势,创新大学英语教学模式,提高学生的口语交际能力和应用能力,从而培养出适应社会经济发展的人才。 相似文献
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《英语新课程标准》指出小学英语的教学目标，是激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们形成良好的语音、语调，发展语言的基本技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力，为进一步学习英语奠定基础。因此，在小学英语教学过程中，教师要努力营造良好的语言环境，增加交际化内容的输入量，探索符合现代化人才要求的英语教学方法。随着现代教育理论和现 相似文献
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要培养跨世纪的高素质人才，英语交际能力是至关重要的。专家们都一致认为，外语教学的最终目的是使学生获得运用语言交际的能力。因此，外语教学应把培养学生交际能力作为最终目的。我在教学中的体会是要着重从培养小学生的口语表达能力入手，通过现代化教学手段和开展丰富多彩的英语兴趣活动，逐步提高学生的英语交际水平。 相似文献
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彭桦 《安徽教育学院学报》2001,19(5):99-100
英语教学要从“应试教育”中摆脱出来，必须加强英语人才素质的培养。品格素质、人文素质、英语思维能力与交际能力，以及复合型智能应是英语人才的基本素质。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7):102-103
根据中技学生英语的教学情况,结合社会对英语人才的需求,本论文将运用中技英语课堂中的实际案例来剖析中技英语教学中存在的文化渗透难题,并探讨中技英语教学的对策,以便在跨文化交际中,为社会培养实用性的综合型人才,把培养和提高学生的交际能力做为中技英语教改工作的重心。 相似文献