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苗西红 《杨凌职业技术学院学报》2004,3(2)
讨论了幂等元半环中的元素满足Green+(D)∧·(D)关系的充分必要条件,进一步给出了Green+(D)∧·(D)-关系是同余的幂等元半环中元素所满足的等式关系. 相似文献
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关系3.
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本文通过讨论幂等元半环与分配格的性质,研究它们的相似与不同之处,找出幂等元半环成为分配格的条件。 相似文献
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朱天民 《渭南师范学院学报》2005,20(2)
给出了幂等元半环S满足Green-(L+)∩(L·)关系的充要条件:a(L+)L+∩(L·)b(=)(存在u,v∈S)a=(u+v)(v+u+v)(u+v),b=(v+u+v)(u+v);对(L+)L+∩(L·)关系是S上的同余作了进一步刻划. 相似文献
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满足A2=A的n阶方阵A称为幂等矩阵,它是矩阵环Mn（F）的一个幂等元;满足r（A）=r（A2）的n阶方阵A称为秩幂等矩阵。它们与空间的分解、不变子空间的研究有密切关系。利用线性空间的理论方法研究幂等矩阵与秩幂等矩阵的性质,分别得到与它们等价的一些充要条件。 相似文献
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高飞 《数学大世界(高中辅导)》2006,(10)
一、选择题1·(2005湖北卷)设P、Q两个非空实数集,定义集合P+Q={a+b|a∈P,b∈Q},若P={0,2,5},Q={1,2,6},则P+Q中元素的个数是()A·9B·8C·7D·62·已知向量集合M={a|a=(0,1)+λ(0,1),λ∈R},N={a|a=(1,0)-2λ(0,1),λ∈R},则M∩N=()A·{(0,1)}B·{(1,0)}C·{(1,1)}D·3·设全集∪={1,2,3,4,5,6},集合A、B都是∪的子集,若A∩B={1,3,5}则称A、B为“理想配集”记作(A、B),这样的“理想配集”(A,B)共有()对·A·7B·8C·27D·284·某班试用电子投票系统选举班干部候选人,全班k名同学都有选举权和被选举权,他们的编号是1,2,…… 相似文献
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含逆断面半群的等价刻划 总被引：1，自引：0，他引：1
本文引入一种格林关系，0-格林关系，采用Lawson提出的研究正则半群的新的研究方法一整体逆扩张（enlargement），对含逆断面半群进行研究，给出了含逆断面半群的等价刻划，证明了S^0是S的一个逆断面当且仅当P={e∈S；（Зe’∈V（e）∩S^0）ee’=e}中每个元素的R^0-类只含一个幂等元，Q={f∈S；（Зf＇∈V（f）∩S^0）ff=f}中每个元素的L^0-类只含一个幂等元． 相似文献
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胡鉴明 《五邑大学学报(社会科学版)》1991,(2)
本文以我国外语教学实践为背景,对H·D·Brown关于外语学习中的情感因素理论作扼要的述评。 文章共分三部分:第一部分介绍D·Brown有关理论的内容:即自我中心因素,交际因素,动力、态度和社会文化变量五个方面;第二部分对该理论的意义及其局限进行探讨。第三部分主要讨论在我国外语学习的具体条件下,如何借鉴D·Brown的情感因素理论。 相似文献
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在半环上引入粗糙集并研究了粗糙子半环;利用半环的非空子集上关于同余关系的上、下近似,给出了半环的粗糙子半环的定义,证明了半环的子半环、理想一定是半环的粗糙子半环、粗糙理想。 相似文献
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亲爱的同学,这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获.我们一直投给你信任的目光.一、选择题(本大题有10小题,每小题2分,共24分)1·下列式子结果是负数的是()A·-|-3|B·-(-3)C·(-3)2D·3-22·以下14个汉字中,是轴对称的汉字共有()一四五七九十工山口中干土日月A·8个B·9个C·10个D·11个3·下列事件是必然事件的是()A·今年夏季的雨量一定多B·今年的中秋节一定能看到月亮C·2月份有30天D·我国冬季的平均气温比夏季的平均气温低4·下列图形中(每个小四边形皆为全等的正方形),可以是一个正方体表面展开图的是()5·以下是一些… 相似文献
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现代教师的教育能力结构 总被引：6，自引：0，他引：6
现代教师同其他技术行业一样,也是一种必须经过严格的、持续不断的专业训练而获得专门知识和专门技术的专门职业。教师也必须具有不同于其他行业的特殊能力,即教育能力。西方研究者诺尔(D·M·Knor)、希勒(J·H·Hiller)及其同事所罗门(D·Solomon)等的研究指出,教师在达到必要的知识和智力水平后,专业教育能力(思维的条理性、逻辑性,口头表达能力、组织教学能力等)是教师不可缺少的特殊能力,与教学效果有较高的正相关。 相似文献
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朱正明等同志的《次交换环及其理想》一文(见《江西教育学院学刊》1984年第1期)建立了次交换环的概念,理想和分解定理。本文主要介绍次交换环的幂零元、诣零理想、素理想等概念并研究次交换环的 n 根及其有关性质。定义1 设 R 是结合环,且对 R 中的任意三个元素 a,b,c 均有abc=acb那么称 R 为次交换环。定义2 x 是次交换环 R 的一个元素,如果有一个正井数 n,使得 x~n=0,则称 x 是幂零元。定义3 I 是次交换环 R 的一个理想,如果 I 中每个元素都是幂零元,则称 I 为诣零 相似文献
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幂的运算是整式乘除的基础,因此学幂的运算非常重要。由于部分同学对幂的运算法则以及法则之间的关系缺乏理解,常常会出现看起来容易,做起来就错的情况,为此学习时应注意以下几点:一、正确理解幂的各个法则的条件和结论1、同底数幂相乘的首要条件是“同底”,即相乘的几个幂的底数不论是有理数还是整式的形式,都必须相同才行。例 1 计算(-a)3·a·(-a)4.分析:应先把底数分别是a, -a的幂统一成同底的幂。值得注意的是,对于(1) 23·32, (2) (2p+3p)2·(3p+2p)2 这样的底数不同,又难以化为同底的幂,则不能应用法则计算。解:原式=(-a)3·a·a4 … 相似文献
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按星座来说的话,6月10日是我的本命日,应该会走好运的。不知道是哪颗卫星撞了地球,我竟会跟我“伟大”的物理教授D·RLi(即本人的物理老师),来了一个“第一次亲密接触”(即吵了一架)呢!又该进“监狱”实行每晚必修的晚自习了。D·RLi一进门就摆Pose,把衣领拉得高高的(D·RLi是未婚男教师),眼神利剑般地看着我们,就像我们“抢走他的棒棒糖”一样。按中国的伦理道德来讲,老师呢,是同学们的楷模,不可以在同学们面前摆cool。于是,便引起全班人哄堂大笑。可能是他觉得受了委屈,想找个人出出气,便冲着我的桌子踢了一脚:“笑啥笑?”“D·RLi,… 相似文献
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