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1.
正新课程改革集中反映了社会对人的发展的要求以及人的发展、社会的发展对教育的要求,体现着素质教育的新取向,制约着教育的活动方式,直接影响着学生身心成长和整体教育质量的提高。为此,教育工作者应按照新课程对教师的要求,与时俱进,更新观念,构建智能,修炼心理,优化技 相似文献
2.
可持续发展呼唤教育的人文关怀 总被引：1，自引：0，他引：1
“可持续发展”作为一种新的发展观,内蕴着丰富的人内涵,它要求人们自觉地、恰当地理解和处理人与人、人与自然、人与自身本质之间的关系,教育是促进可持续发展的重要途径,发展教育的人价值,是实现自然、社会、人自身歌舞地续发展的现实要求。 相似文献
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蒋永莲 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0140-0140
我国教育随着社会经济的不断发展也在进行着改革和进步,在我国教育的改革下,翻转课堂就应运而生,它是我国教育在新课改理念下产生的一种新型的教学模式。翻转课堂具有以生为本、因材施教的教学观念,它的教学目的以及作用就是提高我国学生的自身素质以及完善课堂教学致力于提高课堂教学质量,除此之外,翻转课堂还对改善老师和学生之间的关系也有显著的作用。下文就针对初中语文课堂简要分析一下翻转课堂在初中语文教学中的运用,希望能够提高学生的学习质量。 相似文献
4.
流动人口由于其自身社会资本的匮乏,其子女,也就是所谓的＂二代移民＂在接受教育中存在着＂隐性＂不公平。通过社会调查研究统计,探究流动人口自身拥有的社会资本与其子女的受教育机会,教育过程中的人际关系和教育质量的关系,揭示出社会资本视角下的教育公平现状。 相似文献
5.
探讨"教育与特定社会的关系",首先需明确"教育是什么"及"特定社会是什么"。作者主要从教育目的的角度分析教育与特定社会的关系。教育目的是一定社会培养人的总要求,反映了一种关于教育过程预期结果的价值取向。教育是为特定社会服务,特定社会制约着教育的发展。教育是随着社会的变迁而发展的,社会是随着教育的改革而进步的。 相似文献
6.
林其天 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
我国基础教育是整个教育体系中的重要组成部分,决定着一个人成年后继续学习和从事生产、生活所应当获得的基础知识和基本技能,以及综合素质和可持续发展的能力。基础教育要有自身的质量评价体系,高考不能替代基础教育质量的监测与评价,社会的发展迫切需要基础教育建立自身的质量评价制度。 相似文献
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学校管理是一个不断深化的长期过程。从管理目标来看,教育应培养适应现代社会需要的完整的人,使自己的个性塑造凝聚着追求个人与社会之间的某种特定关系的意向,这种特定关系蕴藏着人类的幸福和我们自身的完美。"学会认知、学会做事、学会生存、学会共处"是新时期对完整的人内涵的最好诠释。围绕这一核心,校长需要引领教师将培养知识和技能拥有者的运作轨道转变到发展个性、培养完人的运行轨道上,实现基础教育课程改革目标的完 相似文献
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薛亮 《江苏广播电视大学学报》2007,18(3):79-81
随着高等职业教育的快速发展,高等职业教育的教育质量成为全社会关注的问题。在社会发展和高等职业教育自身发展的不同历史时期,对高等职业教育质量的理解与衡量标准应该是不同的。新时期高等职业教育的质量观必须在正视现状的基础上密切关注市场导向和自身的多元性与发展性,正确处理好数量与质量的关系。 相似文献
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伍琼 《湖北广播电视大学学报》2000,(4)
中等职业教育面临着外部不利环境和自身改革的滞后。但随着社会经济发展对高素质劳动者的巨大需求,只要抓住改革与发展,中等职业教育仍将具有广阔的发展前景。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(7)
<正>一、变迁与适应:教师教育课程改革的背景教师教育课程改革最直接的动力来自于社会的变迁。在一个知识成为社会发展核心因素的时代,教育得到了前所未有的重视,教师群体的质量及其培训也成为国家在制订教育政策时考虑的重要内容。同时,相对于基础教育改革等其他领域,教师教育体系往往相对封闭,因此教师教育体系自身也存在着改革与发展的迫切要求。二、知识观:教师教育课程范式的转变在社会外力的牵引和课程更新的内 相似文献
11.
原霞 《太原教育学院学报》2006,(4)
当前,我国的基础教育课程改革已全面展开,新课程标准强调教育要促进每个学生的身心健康发展,培养其良好的品质及终身学习的愿望和能力,而师生关系体现着教育过程中人与人之间关系的最基本、最主要的方面,它不仅折射着社会关系和教育理念,而且影响着教育过程的进行和教育目标的实现。可以说,它既是教学活动得以开展的载体,又是实现教育目标、提高教育质量的重要因素。因此,要进行新课程改革,建立良好的新型师生关系是非常重要的。 相似文献
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中等职业教育面临的形势与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
中等职业教育面临着外部不利环境和自身改革的滞后.但随着社会经济发展对高素质劳动者的巨大需求,只要抓住改革与发展,中等职业教育仍将具有广阔的发展前景. 相似文献
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人格是社会文明最宝贵的财富,是中华民族凝聚力和向心力的强大源泉。教育是人格传承和发扬光大的重要渠道,教育主体的人格直接影响着教育客体的人格形成。教育主体必须充分认识自身的人格修养在教育工作中的重要作用,加强自身修养与教育对象人格形关系的研究,以自身高尚的人格修养,培养出人格高尚的教育客体,会使社会更加和谐,人与人之间的道德伦理境界更加高尚。 相似文献
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(一)教育是一种社会现象,离不开整个社会。我县教育整体改革,就是从经济、社会发展的需要和人的全面发展需要出发,对农村教育进行全面、系统的改革。这种改革既是农村教育系统自身运动发展的客观要求,也是深化农村教育改革的必然结果。把教育放到社会这个整体的发展中来研究,才能使教育更好地为社会主义建设服务。 相似文献
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理清思路力求高考改革的新突破 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校招生考试制度改革（简称高考改革,下同）是高等教育体制改革的重要组成部分。高考工作的状况,影响着高校招收新生的质量,也给基础教育特别是高中教育以很大的导向作用。它是高校与社会联系最直接的环节之一,直接关联着千家万户,关系着考生的发展机遇和个人前... 相似文献
17.
新课程背景下基础教育考试评价改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
原霞 《太原大学教育学院学报》2006,24(4):20-24
当前，我国的基础教育课程改革已全面展开，新课程标准强调教育要促进每个学生的身心健康发展。培养其良好的品质及终身学习的愿望和能力，而师生关系体现着教育过程中人与人之间关系的最基本、最主要的方面．它不仅折射着社会关系和教育理念。而且影响着教育过程的进行和教育目标的实现。可以说。它既是教学活动得以开展的载体，又是实现教育目标、提高教育质量的重要因素。因此，要进行新课程改革，建立良好的新型师生关系是非常重要的。 相似文献
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19.
主体性教育与社会发展 总被引：6，自引：0，他引：6
在以人为主体的社会中，人决定着，推动着社会的发展，作为弘扬人的自主性，主动性和创造性的教育－主体性教育是社会进步和发展的必然要求，是教育自身发展的必然选择，是推进素质教育的必由之路，是世界教育改革的必然趋势，主体性教育对推进我国社会的经济，政治，化发展和社会可持续发展具有重大的现实意义和历史意义。 相似文献
20.
从人性的善恶谈当今之合作教育 总被引：4，自引：0，他引：4
合作教育是教育为适应社会的发展和人自身的发展而提出的一种教育方式。它是素质教育的重要组成部分。本文试从人性的善恶出发,探索合作教育问题。 一、人性的两重性与人的发展 教育面对的是人。因此,任何教育理论必然要对人性作出某种探索。人之为人,是双重存在着的。一方面,作为他自身而存在,另一方面,又必然地无可避免地存在于他所赖以生存的自然和社会之中。而且在其生存过程中,是需要各种条件的,而对人生存和发展有积极价值的条件,便是人们经常提到的“利益”。人的生活离不开利益,要经常处理种种利益关系。如何对待与… 相似文献