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针对目前线性代数教学效果不够理想的现状,尝试将Matlab引入线性代数教学中,以提高线性代数教学质量。为学生后续课程的学习和实际应用问题的解决打下基础．同时通过几个典型问题来说明Madab在线性代数教学中的应用． 相似文献
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线性代数是一门应用性很强的课程,应用实例的引入有益于线性代数的教与学,而Matlab是连接线性代数和实际应用的一座桥梁.本文通过两个实例阐述了引入Matlab辅助线性代数教学的作用,并对怎样处理好Matlab使用的"度"和"量"进行了讨论. 相似文献
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传统的线性代数教学内容偏重理论、教学手段滞后,阻碍了工科学生对线性代数知识的掌握和应用。文章基于数学建模思想引出概念教学法并借助计算机Matlab软件,对教学内容的设计和教学手段进行改革和创新,激发工科学生学习线性代数的兴趣,提高其理论联系实际和实践动手能力。 相似文献
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刘春英 《中国科教创新导刊》2013,(7):75-75
线性代数是一门重要的基础课程,线性代数具有较强的逻辑性、抽象性和广泛的实用性,在教学中引入Matlab数学软件工具,搭建了理论与实践教学的桥梁,创新教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生的推理能力、计算能力和应用能力。 相似文献
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矩阵求逆及行列式求解的计算机实现 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍线性代数中求解矩阵逆和行列式的一种常用算法，在Matlab语言环境下编写通用的求解函数，通过数值算例证明了所编程序的正确性，将计算机应用到线性代数的教学中，这对激发学生的学习兴趣将起到一定的作用． 相似文献
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现在大学线性代数教学的现状是学时紧、学生学习投入不足,针对这种情况本文探讨了怎样进行线性代数课程教学改革和如何提高教学质量的问题。作者认为教师应采取如下措施：在教学中要选择学生容易理解的教材体系进行教学,重视线性代数中概念教学,并在教学中以问题为先导,根据新课中概念的疑点、重点和难点,设计一系列问题即“问题链”,以吸引学生的学习兴趣。还应让学生学会使用Matlab等数学软件,加强数学实验教学。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
线性代数是在生产实践中产生和发展起来的,具有较强的应用性,但由于计算量大使得学生很不愿意学习。上机实验教学将课堂教学地点改在计算机机房,学生从枯燥的运算中得以解脱,计算由数学软件Matlab完成,大大节省了时间,可以把更多的时间安排在应用的教学上。学生在动手参与过程中,激发了学生学习的兴趣,进而提高了《线性代数》课堂教学质量。 相似文献
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周琳 《辽宁科技学院学报》2008,10(2):63-64
计算机的发展及各种数学软件的涌现,为数学课增加数学实验奠定了必要的基础。我们将Matlab数学软件和数学实验引入线性代数课的教学,不仅提高了学生的学习兴趣,而且提高了学生学习数学知识和应用数学知识解决实际问题的能力。 相似文献
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《淮北师范大学学报》2016,(2)
文章研究在线性代数课程中融入Matlab软件学习的教学改革.探讨引入软件教学的必要性,揭示如何处理好软件教学与传统教学的关系,阐述软件教学的内容与安排,并给出相应的教学建议. 相似文献
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线性代数是理工科专业的基础课程之一,但学生对线性代数在专业课中的应用却知之甚少.以机械设计、结构力学、自动控制等课程为例,分析线性代数知识在专业课学习中的具体应用,提高学生学习线性代数的兴趣以及应用知识的能力. 相似文献
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本文从线性代数实验课对数学软件的需求出发,对比Maple、Matlab软件在矩阵运算中的特点,并具体举例阐述它们在矩阵运算中的优劣. 相似文献
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林晶 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
本文以线性方程组在投入产出问题及特征值、特征向量在人口流动问题的应用为例,建立数学模型并用Matlab给出了解法,在课堂中实现线性代数的实验化教学. 相似文献
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针对“线性代数”流行教材的失误，对线性代数内容实行重排；并针对“线性代数”教学现代化的需要，利用PowerPoint和Matlab作为软件开发平台，开发了具有数字实验、软件介绍、教学模型嵌入的“线性代数”多媒体课件。该课件的数字实验特色能够使学生通过实验、观察、猜想和归纳，得出相应的线性代数的性质、定理，然后进行定理证明，让学生经历数学发现与创造的全过程。该课件容易操作，并可修改。 相似文献
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陆峰 《湖北成人教育学院学报》2008,14(5):102-103
线性代数是高职院校的一门基础课程,其内容比较抽象,概念定理较多,学生在线性代数学习中常常感到无法在现实生活中印证线性代数知识,导致无法运用线性代数的思维方式进行思考,在很大程度上降低了学习效率。线性代数教学实践证明,在教学中恰当的使用反例能帮助学生正确地理解概念和定理,同时能减小命题证明的难度,具有较直观的教学效果,本文通过教学案例分析,展示了反例教学在线性代数教学中的应用。 相似文献
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利用Matlab数学软件绘图、动画的强大功能,求解高等代数中的多项式理论、线性代数基础相关问题,提高教学质量,促进高校数学课程改革. 相似文献
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文章针对线性代数教学现状,提出应用型本科院校线性代数课程教学目标,探讨线性代数课程建设内涵,在师资队伍建设、教材建设和教学改革等方面进行探索。实践表明,"以能力培养为中心"的线性代数课程建设与改革可促进教师转变教学观念,提升教学科研水平,推动学生转变学习方法,提高学习能力和综合应用知识的能力,培养学生的创新意识。 相似文献
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讨论了在线性代数教学中加强几何直观教学的重要性,指出,线性代数的概念引入、定理的几何意义说明、定理应用等几个方面均可以给出几何意义的阐述;由此可以激发学生学习线性代数的兴趣,培养学生应用线性代数知识的能力。 相似文献