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教学简笔画是在教学活动中（特别是课堂教学活动中）教师为了配合自己的语言讲授和文字板书，用简单明快的几笔线条所描绘出来的反映教学内容的画面。作为一名物理教师，如果能在教学过程中适时适量地画上一些教学简笔画，以直观形象代替记忆表象，使学生对深奥的东西形象化，抽象的知识具体化，通过图象的直观作用，帮助学生理解概念，增强学生对知识的感受力，那么，物理教学就一定能收到事半功倍的效果。一、教学简笔画的主要特点１．迅速。教学简笔画不需要圆规、直尺和专门绘画工具，它是在教学过程中，教师为了方便学生理解和掌握某一… 相似文献
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简笔画是课堂教学中常用的直观手段之一。它以寥寥数笔，使语言与画面交融，寓百闻于一见，具有形象生动、避繁就简、化解难点和深入浅出等优点，对加深学生的理解，强化学生的记忆，提高学生学习的兴趣都有重要的意义。此外，它还有易学、易画、灵活和简便等优点。只要努力，每位教师都会较好地掌握。生物学是直观性较强的学科，在教学中与简笔画的结合就更密切些。下面笔者就从生物学课堂教学的角度谈一些自己的体会。一、特征式的简笔画类型此种类型的特点是紧扣生物的结构和功能特点，以简笔画的形式画出。它既能突出事物的重要特征，又… 相似文献
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侍慧梅 《新课程导学(上)》2015,(1):19
简笔画是一种基本的绘画形式,简笔画的应用也能够很好地辅助小学美术课程的教学。本文将结合实例谈谈简笔画在小学美术教学的有效性与示范性。一、简笔画易于知识的呈现简笔画是一种基本的绘画形式,也是许多教师都具备的一种基本教学技能。在小学美术课程的教学中简笔画能够很好地辅助课堂教学,不仅在于简笔画更易于被学生理解与接受,透过简笔画也能够很大程度让知识的呈现更为简单直观。小学美术课本中有许多欣赏类的教学题材,这 相似文献
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简笔画作为一种形象的教学手段,具有很强的直观性.它借助简洁、洗练的绘画语言,配合教师生动形象的课堂教学,在语文教学中起着非常重要的作用,大大增强了学生对文本的理解.
一、简笔画可以激发学生的阅读兴趣
有了兴趣就会产生强烈的求知欲望,就能积极主动地学习知识.教师在课堂教学中,经常配以简笔画,是激发学生学习兴趣的一种行之有效的方法.如教学《蝙蝠和雷达》一课时,我首先将书中的插图勾画在黑板上,以此来揭示课题,同时要求学生仔细观察并展开联想.学生看到黑板上的简笔画后,不由得将两种不同的事物联系起来,急于寻根求源.这样,一下子就激起了学生的学习兴趣,使他们带着新奇去阅读课文,寻找答案. 相似文献
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课堂教学中,对一些疑难题的讲评,教师寥寥几笔的简笔画却能使学生豁然开朗、触类旁通.因此,教师如果能在教学过程中充分利用简笔画简明、高效、逼真的特点,既能激发学生学习的兴趣,提高学生的注意力和记忆力,又能使教学语言变活,大大提高课堂教学效率.
一、简笔画的含义
在高中生物教学中,为了将某一抽象知识具体化,用简练的笔法将该知识以图形形式展现出来,方便学生认知和记忆,这样的图形就是简笔画.简笔画可以是粉笔画,也可以是水笔画;既可以在黑板上画,也可以在草稿纸上画. 相似文献
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简笔画是课堂教学中最受学生欢迎的,它形象、生动、逼真、简洁,是创设情景、语境必不可少的教学手段之一.教学简笔画是用简单的线条塑造形象,帮助学生学习的常用教学媒体.教师经常在黑板或在投影仪片上画简笔画,有的还在计算机软件用简笔画配合教学,起到很好的作用.简笔画可以用在教学的各个环节,与其他的教学媒体一道,起着传递教学信息、帮助学生达成教学目标的作用. 相似文献
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在小学语文教育中,简笔画是教师需要把握的基本功乏一,也是符合儿童认知特点、深受儿童喜欢的教学手段,对于吸引学生的注意力、深化知识理解、提高教学趣味性、诱发学生的想象与创造力有着重要的作用.本文略谈了简笔画教学的含义,探讨了简画教学在小学语文教育中的应用策略. 相似文献
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新课改的目的之一是力求改变教师的教学方式和学生的学习方式.简笔画是一种传统辅助教学手段,实际上也是一种传统的学习方式.老师使用简笔画,可以增添课堂活力;学生使用简笔画,可以提高知识的理解,记忆和认知能力,尤其是需要知识再现时,简笔画还可以加深学生的记忆. 相似文献
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在低年段语文教学中,教师为了在课堂中更好地吸引学生的注意力,常常煞费苦心地寻求各种教学手段,如制作各种多媒体课件,激发学生学习语文的兴趣,提高教学效率.然而在多媒体课件成熟运用的今天,我们却遗忘了一种简洁、自然的教学手段,那就是简笔画.简笔画是教师在课堂教学中利用黑板,以简洁、形象的图画,结合教师的简要讲解,帮助学生更直观、形象地理解文章内容的一种教学手段.巧用简笔画,能激发低年段学生学习的兴趣,提高学生语文学习的能力,在低年级语文教学中起到不可忽视的作用. 相似文献
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在《物理》教学中,经常有大量的受力分析之类的例题和题目.教师能迅速、准确地用简单的几个线条,描绘出形象生动的画面,既直观地帮助学生思考、理解,又激发了学生的听课情绪.人体简笔画结构简单,即使没有系统学过绘画的人经过练习也容易掌握.恰当地运用人体简笔画,能使教师讲课的内容具体化和形象化,便于教师对物理问题进行分析. 相似文献
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《语文课程标准》指出,教师要创造性地开发和利用各种课程资源。简笔画便是语文教学中不可忽视的课程资源。简笔画是利用最简约的点、线、面等表现物象基本特征的一种绘画形式,它简明、生动、活泼、幽默、传神,能把抽象的文字和形象的图画联系起来,从而加深学生对语言文字的理解。简笔画用在小学语文课堂上,使教学内容直观、形象,而且适应小学生形象思维的特点,能有效提高课堂教学效率。 相似文献
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戎艳 《苏州教育学院学报》1997,(3)
在阅读教学中,教师以简洁明了的简笔画形式来辅助教学,往往会起到事半功倍的效果。就其促进学生对语言文字的理解及运用而言,可简单归纳为四点,下面就结合教例,谈谈自己的体会与认识。 一、帮助理解词语小学生面对数量可观的生字新词,要做到个个会解释、会运用,光靠死记硬背,显然是笨办法。其实,有不少词语是不需要学生用字典上的解释来套用的,只需弄懂、理解即可。简笔画——这种形象化的辅助教学形式,就能化抽象为直观,化深奥为浅显,从而起到帮助学生准确理 相似文献
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在高中语文课堂教学中,提问的方法用得比较多,一直需要我们关注的是有效性问题。在问题的设计、提出的时机以及对学生回答的点评总结等方面,都需要教师进行有效的设计,才能有效地发挥提问的作用。要把课堂提问作为一种调动学生积极性和主动性,让学生高效地掌握知识,促进他们更加深刻地理解知识和内容的重要方法。高中语文教师要加强问题的有效设计,促进学生在语文方面有更多的收获。 相似文献
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季薇薇 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正语文课堂教学活动要在一定的教学情境中进行.离开了教学情境,也就难以进行教学.因而在课堂教学中,教师要选择合适的教学情境,以利于学生对所学知识的认识、理解和掌握。一、创设"图画勾勒",简化情境直观的图画,有时可以弥补文字叙述的形象性,一幅简笔画就可以让学生看得清清楚楚.感受得真真切切,能迅速立体地感知课文内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
简笔画与语文教学如何实现完美结合?一直都在思考这个问题。吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,就是培养了学生学习的主动性、积极性。简笔画是教师在教学中利用黑板,以凝练概括的图示形式把文章的重点难点、中心意义显示出来,使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。合理运用简笔画,在语文目标教学中有不可低估的作用。 相似文献
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小学的音乐课堂是小学教学的重要内容之一,对学生的音乐教育也是完成美育教学的重要方法,是培养学生创造力的重要途径,在对小学音乐课堂教学中,唱歌是学生最喜欢、最容易理解的一种形式。教材中的词具有生动的感染力,所以,教师要对学生的唱歌进行适当的训练,是对学生进行教授音乐知识、技巧的重要方式之一。学生要学会什么东西和了解什么东西都需要教师对学生进行长期的训练和引导,需要从小重视起来。 相似文献