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李千山 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
学案教学是一种新型的教学模式,以学案为载体,以教师为主导,以学生为主体,师生共同合作完成教学任务。结合实际教学,针对实施学案设计过程中,针对内容设计、思路设计、教学环节设计等谈了几点认识。 相似文献
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基于数字技术构建虚实融合的学习场景,通过工学一体化设计实现工作场景与学习场景的有效衔接,既是高职院校信息化教学模式创新的应然路径,也是培养高素质技术技能人才的必然要求。高职课堂虚实融合学习场景具有以学习者为中心、以学习任务为序列、融合多类型学习资源、承载多样化学习方式等特点。高职课堂虚实融合学习场景设计包含场景叠加、知识含量、职业要素与技术支持四大要素,秉持内容设计、场景设计、活动设计、监测设计的设计路线,通过构建以职业素养培养为中心的教学目标、组织与具体生产环节相结合的教学内容、开展以任务场景序列为过程的教学活动、创设以多模态智能感知为特征的教学环境等机制来实现。 相似文献
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网络课件的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
说明了网络课件的概念、内容及特点,介绍了网络课件开发的过程,工具与方法。从教学对象分析、教学目标制定、教学策略设计、教学评价设计等方面阐述网络课件的设计与评价标准,进一步强调了现代教育技术以教学设计为先导,以视听技术为基础,以计算机技术为核心,以网络技术为纽带的必要性和可能性。 相似文献
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船舶生产设计是船舶工程技术专业核心课程之一。在分析船舶生产设计课程特点和教学资源库功能的基础上,提出以工作过程为导向、以专业教学资源库为载体选择教学项目等利用资源库改进船舶生产设计课程教学方法的思路,总结了典型工作任务确定、真实载体教学、以学生为中心、教学做一体化等经验和收效。 相似文献
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数字化幼儿园服务体系,是以“幼儿的发展”为核心设计的服务架构,为幼儿及其成长过程中涉及的教师、家长、公众等提供管理、学习、信息、资源等支持服务。笔者以系统论、现代服务设计理论、协同教育理论等为指导,提出了数字化幼儿园服务体系的设计理念,并对服务体系的构成要素进行了分析,设计了数字化幼儿园服务体系框架。以佛山市南海区的数字化幼儿园项目为依托,开展了电子档案袋、远程视频系统等应用研究,为幼儿园和家庭提供了一个高效的教育教学管理和家园互动平台,增强了家园共育合力,促进了幼儿的发展。 相似文献
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谈高职导游专业产学结合的教学设计 总被引：1，自引：1，他引：0
为培养高素质、高技能、复合型、应用型导游人才,高职院校应根据专业和人才规格特点,以产学结合为主线进行教学设计。对于高职导游专业来说,产学结合的教学设计具体包括课程整体安排上的＂321＂教学模式设计;以＂应知应会、必需够用＂为标准的专业理论课程设计;以职业能力为核心、以就业为目标的实践教学内容设计等。 相似文献
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以国际货运代理行业实际工作岗位为切入点,以典型工作任务为驱动的思路来设计《国际货运代理》课程的实训教学,探讨了课程目标设计、教学项目设计以及教学方法运用等问题。 相似文献
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高校基层党组织是高校党建工作的重要组成部分,班级学生党支部是基层党建工作的细胞原.高校班级学生党支部的组织生活模式设计应当坚持质量为先,育人为本、以学生为中心、继承与创新相结合等原则,可以采用以提高政治素质为目标、以提高业务素质为目标、以提高实践能力为目标等几种方法进行组织生活模式设计. 相似文献
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项目课程教学以工作项目为载体,以学生为主体,以提高学生综合职业能力为培养目标,因此在课程教学设计能力、教学组织能力、教学引导能力、实践教学能力等方面对教师提出了新的要求。运用教学内容、教学设计、教学方法、教学效果、教学素质、社会评价等一级指标来设计学生用表和专家、同行用表的评估指标内容,可以对教师课堂教学质量进行科学评估。 相似文献
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以白银职专校园网解决方案设计为应用实例,以信息系统集成论的"系统化、模块化、层次化"为指导思想,具体探讨了在搭建中职校园网络平台过程中的用户需求分析、网络拓扑设计、设备选型、综合布线和虚拟局域网划分等关键步骤的设计。 相似文献
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图书馆网站的人性化设计要以图书馆2.0的思想为依据,其核心思想是以人为本,强调网站在设计的过程中以用户的行为习惯、信息需求、心理特征、审美情趣等为依据,以可用性和人性化为前提,同时还要满足人类心理的、情感的、文化的等各种需求。 相似文献
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邱泽伟 《中国教育技术装备》2009,(14)
以广东省机械技工学校校园网建设为例,本着以用为本、经济实用的原则,从校园网设计的原则、需求的提出、校园网的总体规划与设计等方面,综合阐述中小型校园网规划与设计过程。 相似文献
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以白银职专校园网解决方案设计为应用实例,以信息系统集成论的＂系统化、模块化、层次化＂为指导思想,具体探讨了在搭建中职校园网络平台过程中的用户需求分析、网络拓扑设计、设备选型、综合布线和虚拟局域网划分等关键步骤的设计。 相似文献
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设计素描,是以设计为中心,以比例尺度、透视规律、明暗、三维空间以及形体的内部结构剖析等方面表现新的视觉传达和造型的手法,从设计意念出发训练绘制设计预想图的能力,是为了在从事专业设计工作之前进行的创造思维训练。 相似文献
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通用设计不是工业设计的一种类型,而是指导和影响产品设计过程的一种方法或技巧.通用设计以人本主义为设计理念,以产品使用过程中的功能合理、灵活易用、信息易懂、容忍误差及低体力消耗等为设计原则.通过新的设计方法和设计过程,可以实现产品适用性的最大化.在国内的产品设计与研发中导入通用设计的方法,具有现实意义. 相似文献
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以课程育人价值为指向的地理课例设计,是从地理教育的角度落实立德树人根本任务。以情境化、问题化、活动化等探究式的课堂教学方式落实地理学科核心素养,有利于发展学生的核心素养,实现课程育人价值。以“大气热力环流”课例设计为例,将培育学生地理学科核心素养作为一条主线,贯穿于课例设计的内容要求分析、教材分析、学情分析、教学目标设计、教学策略选择、教学活动、教学评价及作业设计等关键要素中,并对各个要素进行分析以提供可借鉴的思路、方法及设计路径。 相似文献
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良好的教学设计,是成功课堂的重要保障。教学设计包含教学目标的设计、教学方法的设计、教学过程的设计等。文章以“自感”为例,探讨如何进行教学设计。 相似文献
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在高等职业教育的人才培养方案中,素质教育体系是其重要的组成部分。素质教育体系的设计由素质目标设计、课程体系设计、资源体系设计和评价体系设计等部分组成。进行素质教育应以尊重个体素质差异为前提,以个性发展促全面发展,以隐性课程为核心,同时开展具有职业针对性或职业倾向性的素质教育。 相似文献