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大学生"社会化"教育简论 总被引：4，自引：1，他引：3
大学生的“社会化”教育是从我国国情出发提出的一个构想。它由德育、智育、体育、素质教育、心理健康教育、创业教育中与现代合格“社会人”要求相关的内容构成。核心是培养学生的社会实践能力、社会适应能力,教会学生如何做人。依托高校现有的教育平台是进行“社会化”教育的有效途径。 相似文献
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论人才培养"五实"模式的运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(3):4-11
高职教育作为社会的有机组成部分,其存在和发展有自己独特的运行机制。过去及现行的一些人才培养模式的运行机制,已滞后于社会发展需要,必须进行改革完善。高技能紧缺型人才培养的“五实”模式要真正落到“实”处,就必须相应建立八种运行机制,即政策导向机制、法规保障机制、内容激励机制、市场竞争机制、资源整合机制、校企合作机制、教育评价机制和就业机制。 相似文献
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大学生“回炉”技校，虽说是一种特殊现象，但却反映出教育结构设施与社会发展存在着不协调的关系，必须大力加强素质教育，培养适合社会急需的技能型人才，是摆在职业教育面前的一个重要问题。 相似文献
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“应试教育”向“素质教育”的转化,将是一场深刻的教育革命。电大“注册视听生”试点工作必须把“素质教育”摆在重要位置,使学生的思想道德素质、专业素质、身心素质和谐地融为一体,达到全面发展的目的。一、“注册视听生”教育体现了素质教育的思想素质教育旨在促进人的素质全面发展,它适应了现代社会发展需要,体现了现代教 相似文献
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高职院校人文素质教育的目标是为教育对象全面发展,成为会学习、会做人、会做事、会处事,受社会欢迎的“职业人”,夯实最根本、最主要的文化底蕴.这一目标实现需要我国的高职人文素质教育将“教”、“学”、“做”合一,转变观念,优化课程,提升教师素质,改革教学方法,创设校园文化,完善评价机制,并且处理好教、学、做,师与生,理论与实践的关系,从而构建起高职院校人文素质教育“教学做合一”的新模式. 相似文献
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姚春林 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):96-98
随着社会形势的发展变化，高职学生的素质教育显得越来越重要。在高职学生的德育过程中，要不断提高“两课”教师的素质，充分发挥“两课”教育教学的主渠道、主阵地作用，培养道德品质优良、政治素质过硬、业务素质一流的高素质技能型人才。 相似文献
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素质教育在培养对象上要求必须面向全体学生,在实施教育的内容上要求必须德智体美劳全面发展,这是它与应试教育的根本区别。 素质教育的“全体性”和“全面性”要求我们在构建中小学素质教育的内容体系时,必须首先坚持全 相似文献
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当前,人们对“教·学·评”一体化的认识存在窄化的倾向,窄化了的“教·学·评”一体化内部一致性较弱、实操性不强。全面的“教·学·评”一体化是以立德树人为根本目的,聚焦于学生核心素养发展,将教、学、评相互融通进行系统化设计,适应新时代社会发展和学生个性而又全面发展的教育教学理念;它是自下而上从课堂、到学校、再到社会,以及自上而下从社会、到学校、再到课堂的双向互动;它关注课堂,但不限于课堂,还涉及场域更为宏大的学校和社会,是一项任重道远的系统工程。 相似文献
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在教育的现代化过程中,强调素质教育对人才培养的重要性,在素质教育中倡导“人文教育”这已是当下讨论的热点问题。素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的一种基础教育。素质教育是提高人的自然素质和社会素质的教育。它以强调人的全面发展为宗旨。“人文教育”(LIBERALARTS EDUCATION)的理念是美国等发达国家最早提出来的,对“人文教育”概念的讨论也是目前国内教育界关心的问题。体育作为高等教育的重要组成部分,在高校中具有重要的地位和作用。怎样才能更好地发挥… 相似文献
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"3+2"大学生心理健康、社会支持及应对方式调查 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玉焕 《商丘师范学院学报》2007,23(8):104-106
调查结果显示,“3＋2”大学生获得的客观支持和主观支持显著低于普通高招大学生;在心理健康状况方面,“3＋2”大学生得分显著高于普通高招大学生;社会支持三个因子及总分与孤独倾向、冲动倾向显著负相关;以社会支持总分为因变量进行逐步回归分析,依次进入方程的变量有孤独倾向、性别、NC（消极应对）三个因子。为此,必须加强“3＋2”大学生心理健康教育,以利于其健康全面发展。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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为了适应时代发展的要求，江总书记提出了许多关于思想政治工作的新论述，构成了党的思想政治建设理论的新体系，是对马克思主义思想政治建设理论的创新。 相似文献
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随着课改的进一步推进,数学核心素养进一步体现.高考中主要考学生分析问题,解决问题的能力和方法,这些能力的提高关键在于我们的课堂的是否有效及高效问题.全国各地涌现出各种各样的教学改革模式,都是以学生为主体,发挥学生学习主动性,学生通过的自主学习发现问题,经过老师的引领及共同探究进而解决问题,再加上对知识的进一步训练检测达到巩固,最后经过学生的总结和教师的拓展达到升华的目的。 相似文献
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