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笔者曾经参加了河北省基础教育课程改革小学数学学科省级骨干教师的培训，深入学习了《数学课程标准》，有幸聆听了北京市特级教师胡光锑老师关于“新世纪”教材的分析，反思我们的课堂教学，的确存在着许多不尽如人意的地方，下面结合自己的教学实践谈几点粗浅看法，请同行们指正。 相似文献
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小学数学课程是最具有基础性的课程，时代要求它提供作为２１世纪的公民所应具备的最基本的数学知识、技能和数学素养。现在，国家《数学课程标准》已颁布施行，因此，一方面，已经开始使用新教材的老师，必须进一步学习、研究和适应课程标准的要求；另一方面，那些还没有使用新教材的老师，也不能坐等新教材编好了，才按课程标准的要求去做，而是要努力运用课程标准的基本理念、设计思路，编写、增删教材内容。当前，教师“教教材”（无论是使用新教材还是老教材）的现象依然存在：教师在教学中或“照本宣科”，或“我出题你尽管做”搞“题… 相似文献
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小学科学教材已经走进了我们的课堂。为此,我们教研室组织了十几名小学科学骨干教师多次在基层学校围绕科学新教材的使用召开研讨会。每次活动老师们积极上课、评课,畅谈对科学课程标准的理解,也对科学课堂教学的现状做了冷静的分析和思考。笔者对多次的研讨情况作如下的概括和 相似文献
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为了全面推进素质教育 ,加快课程改革 ,教育部决定扩大二省一市高中课程实验范围 .高中数学试验教材根据教育部制订的试验修订版《大纲》,结合试验反馈信息进行了修订 ,从今年秋季开始在全国十个省市使用 .为了帮助有关老师了解新教材的指导思想和特点 ,现发表人民教育出版社田载今先生的专稿 .本刊将继续就数学课程改革开展讨论 ,老师们在使用新教材的过程中有什么经验、意见、建议或设想 ,欢迎来稿 . 相似文献
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高中教科书(试验修订本·必修)《数学》第一册(上)简介 总被引：1，自引：1，他引：0
为了全面推进素质教育 ,加快课程改革 ,教育部决定扩大二省一市高中课程实验范围 .高中数学试验教材根据教育部制订的试验修订版《大纲》,结合试验反馈信息进行了修订 ,从今年秋季开始在全国十个省市使用 .为了帮助有关老师了解新教材的指导思想和特点 ,现发表人民教育出版社田载今先生的专稿 .本刊将继续就数学课程改革开展讨论 ,老师们在使用新教材的过程中有什么经验、意见、建议或设想 ,欢迎来稿 . 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入，新的数学课程理念逐渐得到了广大数学教师和社会的普遍认同．传统教学的弊端正在被革除：一方面我们为开放、自主、活跃的课堂感到高兴和欣慰．但另一方面我们也发现新的数学课程理念与数学课堂教学现状之间仍然存在着一定距离，在小学数学课堂教学实跋中存在一些不容忽视的问题，最为突出的是无法把握数学课堂教学的实质。这些问题如果不能引起足够的蕾视，不能得到有效的解决，势必影响到小学数学课程改革，本文就新的课程理念下的小学数学课堂教学谈几点认识，供老师们参考： 相似文献
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多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则（一） 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，新课程标准已经在普通中小学得烈广泛实施，按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用。虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前，各级教育行政部门和学校对教师进行了广泛深入的培训，在新教材的使用过程中也不断有各级教研部门深入学校进行指导，但是，从教学第一线反馈上来的情况看，新课程的使用效果却并不尽人意， 相似文献
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1问题的提出
普通高中数学课程标准实验教材从2004年9月起已经在广东、山东、宁夏、海南等4个省区铺开使用,新一轮的课程改革下,新教材与旧教材的不同之处是什么？我们教师应如何用新观念教新教材？如何充分利用新教材进行教学的改革？ 相似文献
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本刊本期的数学部分为“小学数学课程改革之窗专辑”。 2001年12月21日至23日,教育部北京师范大学基础教育课程研究中心和北京师范大学国家基础教育课程标准实验教材总编委会在河南省郑州市召开了小学数学教材培训研讨会。北京师范大学课程中心主任康长运,数学课程标准组刘兼、孔企平、刘可钦、王永等专家亲自到会,与来自24个省(市)、自治区的500 多位代表进行了面对面的交流,共同总结实验工作经验,筹划下阶段的实验工作。这次研讨会议程丰富多彩,形式多种多样。有专家进行的专题报告,如刘兼教授的《课程标淮研制的背景及目标》,孔企平博士的《新教材新在哪里——新世纪小学数学教科书第二册特点分析》;有各实验区的专题汇报,如山东博兴的《对一年级学生计算能力评价的几点做法》,江苏徐州的《备课改革》;有精彩纷呈的研究课,如位惠女老师的“数豆子”,章立君老师的“统计”;有教育热点问题的讨论,如关于计算教学改革的讨论,关于小组合作学习的讨论。有一个突出的特点贯串研讨会的始终,就是将课程标准的基本理念引入培训研究中,每一位与会的代表都是会议的主人,各位专家在研讨活动中主动易位,成为组织者、引导者、合作者,大家畅所欲言,将研讨会开成了一次深化小学数学课程与教学改革的盛会。 受会议组织者的委托,我们将研讨会的主要议题进行了整理,以“小学数学课程改革之窗专辑”的形式予以刊登,其中有些部分的内容因版面原因,将在以后陆续刊出。我们还特邀著名数学教育家张奠宙先生为本期撰写了精彩的卷首语《在改革的潮头上》。本专辑内所指“新教材”均为由北京师范大学出版社出版的新世纪(版)数学教材。 需要特别指出的是,这次的专辑对于还没有进行课程改革实验地区的广大教师同样也是具有指导意义的。随着课程改革的深入, 各地的教育工作者已渐渐了解并接受了新的数学教育理念,相信本专辑会为老师们澄清一些模糊认识,并为老师们在实践中应用这些理念提供有益的启示。今后,小学数学课程将执行由教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》(本专辑内匀简称为《标准》),允许各地根据当地实际情况选用通过审查的教材。这就是说,教材多样化将成为必然的趋势,这就要求教师不仅要熟悉自己所教授的教材,还要了解其他的教材,在研究多种教材中去感受课程标准的基本理念。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的推进，前不久，广东省教育学会小学数学教学专业委员会在肇庆举行了广东省第三届小学数学优质课评比大会。这项活动有益于数学课程改革的深入、健康的开展，与此同时，我们必须要对数学课程改革活动保持必要的审视深度和思考的张力。以下是对参赛的数学课堂教 相似文献
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暑假已经来临,祝老师们假期生活愉快。 九年义务教育教材自1993年秋季在我省推广使用以来,各地教研部门及学校抓住契机,抓住新大纲、新教材的学习、贯彻与研讨,促使广大教师明确培养目标,转变教学观念,学习钻研教材教法,在实践中不断提高自身的教学业务素质。总起来看,各学科新教材的使用是令人满意的,在促进我省九年义务教育质量提高方面发挥了积极作用。 为了配合新教材今秋第二学年的使用,我们组织力量编写了这套小学思想品德、语文、数学等学科义务教育教材的第三册备课资料,供教师们假期备课之用。这次编写是在广泛听取与收集教师们对第一、二册义务教材备课资料使用意见的基础上进行的,进一步贴近教学实际,满足不同层次教师的需求,做到内容丰富,观点新颖,编排合理,形式多样,加强资料的实用性与指导性,是我们这次编写工作的着力点。尽管如此,错谬与缺点仍然在所难免,希望广大教师把这套资料使用过程中的意见和建议告诉我们,以便今后改进。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,新的数学课程理念逐渐得到了广大数学教师和社会的普遍认同,传统教学的弊端正在被革除。一方面我们为开放、自主、活跃的课堂感到高兴和欣慰,但另一方面我们也发现新的数学课程理念与数学课堂教学现状之间仍然存在着一定距离,在小学数学课堂教学实践中存在一些不容忽视的问题,最为突出的是无法把握数学课堂教学的实质。这些问题如果不能引起足够的重视,不能得到有效的解决,势必影响到小学数学课程改革,本文就新的课程理念下的小学数学课堂教学谈几点认识,供老师们参考。 相似文献
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关于农村小学数学教学现状的思考袁玉霞（省教委教研室）１９３３年秋，我省农村学校开始实施九年义务教育全日制中小学课程计划，并开始使用中小学数学教学大纲和新教材。两年过去了，在实施课程计划、使用新大纲、新教材之后，我省农村学校全面贯彻教育方针、全面提高教... 相似文献
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近几年来，中小学课程改革实验在全国开展得如火如荼。我校是第三批进入农村中小学课程改革实验区的，目前，除小学一、二年级相继使用了新教材之外，七年级的新教材实验教学也进行了一个学年。一年多的课程改革实践，让我们感受到了新课程的多姿多彩，同时也遇到了一些实际问题。纵观本地区的课程改革，我们急需解决下列实际问题。 相似文献
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上海地区从一期课改过渡到二期课改时,为推进新课程标准的实施,在全市小学范围内逐年推进使用新版教材。徐汇区小学全面使用新版语文教材的教改始于2002年,全面使用数学新教材始于2004年,全面使用英语牛津教材始于2000年。每门学科在全面使用之前,都有若干所学校作为试点先行使用。我校便是较早试用新教材的学校之一。教师们在试用和实验的过程中,体会到了新课程标准指导下的新教材在课程理念,教学理念等方面有其先进、合理的地方, 相似文献
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德育课程教学要贴近学生生活——小学二年级《品德与社会》“劳动编织美好生活”专题札记 总被引：1，自引：0，他引：1
自2004年秋季起,上海市静安小学使用了市编新教材《品德与社会》。通过学习课程方案我们认识到,使用新教材首先要确立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念。静安小学是一所寄宿制学校,结合学校与学生实际,如何运用带有共性的市编教材组织具有学校个性的教学．对学生进行有针对性、自主 相似文献