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"三个代表"重要思想对高校的人事工作具有很强的指导意义。南京森林公安高等专科学校积极探索, 以创新机制为动力,加快人才资源开发;以人才培养为切入点,全面提高教师素质;坚持以人为本,营造人才成长的 良好环境。通过努力实践"三个代表"重要思想,推动学校人事工作的改革创新,在人才队伍建设上取得了明显成效。 相似文献
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本文通过对中国刑事警察学院在校学生体能训练现状及警体训练行为的调查与对策研究,真实了解了我国公安本科院校学生体能训练的现状及其成因,进而提出了加强公安院校学生体能训练的建议方案,力争为全面提高公安后备人才质量提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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公安继续教育的改革发展在某种程度上跟不上公安工作改革发展的需要。当前,如何提高教育质量和人才培养质量,提高办学效益,是公安高等教育改革发展中需要认真研究解决的课题。努力提高公安队伍的战斗力离不开教育和培训,他们之间是相辅相成的结合体,只有始终把公安继续教育贯穿于实际工作中,教育与实战相结合,才能全面提高公安队伍的整体素质。 相似文献
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<正>创造性思维要求人们以科学理论为指导,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题。素质教育是全面提高教育质量的必由之路,素质教育又是以创新教育为前提和基础,因此,要全面提高 相似文献
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我国公安教育经历了三个阶段:一是20世纪五六十年代以公安干校对公安干警进行短期职业技能培训为主的培训教育阶段;二是从恢复高考到20世纪90年代初以公安中专、公安专科及本科院校为主进行的学历教育阶段;三是从20世纪90年代到现在,以学历教育和职业教育并重结合的阶段.20世纪90年代后期,我国的公安教育进行了一些改革,特别是2005年5月,上海公安高等专科学校取消了延续近20年的招收高中毕业生进行学历教育的做法,改为公安专业第二专科教育模式,引发了一场关于学历教育与职业培训的争论,有人提出,传统学历教育模式,已不再适应时代的要求,应该借鉴西方发达国家,取而代之为警察职业培训.但是,没有学历教育的公安教育是不完整的. 相似文献
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2011年3月,国务院学位委员会、教育部批准将公安学和公安技术学设为一级学科,这意味着公安教育事业迈入了全新的历史阶段.公安本科院校也应顺应形势变化,突出我国公安教育特色要求,以政治领先、全面发展为中心,以适应公安机关需求为目标,以培养应用能力为主线,来设计人才培养的知识结构、能力结构和素质结构,着力于培养高素质、应用型公安高等人才. 相似文献
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实施素质教育是我国高等教育发展的主要趋势。公安高等教育作为我国高等教育的特殊组成部分,也同样面临如何实施素质教育,使公安大学生的思想素质、文化素质、业务素质和心理素质都得到全面提高的问题。素质教育是一个巨大而复杂的系统工程,从全局上讲,课堂教育仍不失为素质教育的主要环节,但还需要通过管理育人、服务育人以及社会实践等一系列不同的育人方式来完成。公安高校图书馆是学校的文献情报中心,作为学校教育的一个重要组成部分,应该正确评价自己,充分发挥自身优势,主动参与素质教育,担负起为公安机关培养高素质人才的重… 相似文献
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公安院校法学教学方法改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜慧明 《西北成人教育学报》2011,(4):53-55
公安院校法学教学方法单一是造成公安法学教学脱离实际的直接原因。法学教学方法急需改革。本文提出公安法学教学方法改革应以执法岗位法律需求为导向,以执法方式为切入点,遵循多元化的原则;在此原则的指导下,笔者开发设计了阅卷训练、模拟演练、执法质量考核评议三种教学法,以使公安法学教学内容、教学方法与公安执法内容、执法方式的契合;最后,论证了公安院校教学方法改革的保障措施。 相似文献
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付林青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(6):147-148
由于新疆公安特警长期处于艰苦且封闭的工作环境中,所面临的职业倦怠问题尤为突出.本文以选取的乌鲁木齐市公安特警为调查对象.目的,调查乌鲁木齐市公安特警的职业倦怠状况,为减轻其职业倦怠状况提供理论依据.方法,选取工作倦怠量表(MBI-GS)和成人内-外控制量表(ANSIE)对乌鲁木齐市共180名公安特警进行调查,根据筛查结果进行对比研究.结果,公安特警职业压力处在较高的水平,被试的职业压力在受教育程度上存在显著差异;心理控制源对公安特警的职业倦怠有预测作用. 相似文献
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终身教育与个性化教育 总被引：15，自引：0，他引：15
崔铭香 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(5):39-44
个性化教育成为当今世界各国教育改革的一个重要趋势 ,而终身教育更能促进教育的个性化发展 ,探讨个性化教育思潮、终身教育与个性化教育的关系 ,以及世界各国对此作出的实践应答 ,有助于我国教育改革的发展。 相似文献
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Development education and disarmament education 总被引：1，自引：0，他引：1
Robin Burns 《Prospects》1981,11(2):123-137
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王奎峰 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):278-278
本文浅析了中职语文教学中需要反思的几个问题,阐述了中职语文教改及教学评价等方面应该注意的问题,中职语文课程应体现职业特点,增强实用性,重点考察中职生综合职业能力。 相似文献
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张伟 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):55-56
情感是道德行为产生过程中的重要一个环节。情感教育不仅仅是高校德育的手段,也是高校德育的目的,二者具有内在的一致性。通过情感教育的实施,建立高校师生共同的精神家园,让同学们在生活中体验到人文关怀,达到良好的德育效果。 相似文献
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Ole Skovsmose 《Educational Studies in Mathematics》1985,16(4):337-354
This paper concentrates upon the relationship between mathematical education (ME) and critical education (CE) connected with the Frankfurt School and Critical Theory. To make the discussion as precise as possible a distinction is made between three alternatives in ME: Structuralism, pragmatism, and process-orientation. These alternatives are related to the key terms of CE in order to show the extent to which ME and CE contradict each other. The conclusion is that there does not exist any integration — nor even any close relationship-between ME and CE. Finally, this result is discussed in the light of the following two theses:
- It is necessary to increase the interaction between ME and CE, if ME is not to degenerate into one of the most important ways of socializing students into the technological society and at the same time destroying the possibilities for developing a critical attitude towards precisely this technological society.
- It is important for CE to interact with subjects from the technical sciences, and among these ME, if CE is not to be taken over by the technological development and fade away into an unimportant and uncritical educational theory.
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To develop the pedagogic efficiency of informal education in science teaching, promoting a close cooperation between institutions is suggested by Monteiro, Janerine, de Carvalho, and Martins. In their article, they point out effective examples of how teachers and educators work together to develop programs and activities at informal education places such as science museums. Their study explored and discussed the viability and relevancy of school visits to museums and possibilities to enhance the connection between students’ visits in informal contexts and their learning in schools. Given that students learn science by crossing the boundaries of formal and informal learning contexts, it is critical to examine ways of integrated and collaborative approach to develop scientific literacy to help students think, act and communicate as members of problem solving communities. In this forum, we suggest the importance of students’ lifeworld contexts in informal learning places as continuum of Monteiro, Janerine, de Carvalho, and Martins’ discussion on enhancing the effectiveness of informal learning places in science education. 相似文献
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邵莉莉 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):40-40
随着市场经济的发展,一方面社会渴求诚信社会的建立,继承和发展中华民族的优良传统;另一方面在经济利益的驱使下,不诚信的事件频频发生,法律行业作为经济社会的重要职业门类,缺乏诚信的事件也时有发生,特别是在法学教育中诚信教育的缺失对法律职业发展的伤害尤为突出。本文拟从诚信教育的涵义出发,分析法律教育中的诚信教育现状,提出加强法律教育中诚信教育的对策。 相似文献
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传统职业教育中通常忽视了情感教育在教学中的重要作用。从教学效果以及高等职业教育目标和人才的培养目标等方面来看，情感教育都是十分必要和重要的。在职业教学中实施情感教育的关键是在学习上激励、在生活上关心以及在思想上引导学生。 相似文献