成人高教“普教化”改革:“回归自身”   总被引：4，自引：0，他引：4  

崔铭香 《成人教育》2007,(10):40-42

成人高教必须开拓一条具有自身特色的成人高教发展道路,以期能"回归自身",适应时代发展的需要。其改革主要应从以下几方面进行:理性认识方面、政府行为方面、社会行为方面、高校管理方面。  相似文献   

确立以实际能力为考核指标的成人教育质量观   总被引：1，自引：0，他引：1  

崔铭香 《成人教育》2003,(7):11-12

普教化的成人教育质量观是导致成人教育自身特色不能彰显、发展屡屡受挫、地位不能巩固的根本原因。基于这一点,要使成人教育有新的发展,显示出其自身特色,就必须确立新的质量观,即构建以实际能力为考核目标的质量观。  相似文献   

成人高教“普教化”问题改革:“外域之例”     

崔铭香  刘小玉 《成人教育》2007,(9):50-51

国外的成人高等教育积累了丰富的办学经验,如招生的灵活性与办学的社会化、教学的针对性与学习的个性化、管理的间接性与师资的实践化等,认真研究、大胆借鉴这些经验可使我国成人高教少走弯路、办出特色、办出水平。  相似文献   

论新形势下我国成人教育的发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

崔铭香 《中国成人教育》2002,(11):13-14

一、树立关于成人教育的新理念 入世后,一方面,技术的进步、就业模式的改变以及生活方式的变化,使人们需要不断学习、更新知识、提高技能,而且随着经济的发展、人们生活水平的提高,人们将有更多更高的精神文化方面的需求,届时休闲、娱乐、保健将为人们所必需,这都为成人教育的发展开辟了广阔天地;另一方面,入世后企业面临激烈的竞争必须切实采取措施、增大投入提高员工素质、加强职工培训才能立足,这就为职工再教育、再培训创设了良好环境;再者,由于成人教育是直接有效提高当班人素质的生力军,而且终身教育理念深入人心,成人教育是一个国家经济社会发展的重要标志--凡经济社会较发达的的国家都有内容丰富多彩、形式多样的成人教育.  相似文献   

成人教学思维启发艺术探析     

崔铭香 《成人教育》2007,(2):40-41

启发式是教学的指导思想,思维力决定着一个人智力发展的水平,而成人学员又有着较强的思维力,所以思维启发艺术应成为成人教学艺术的主要追求。  相似文献   

农民工研究30年综述     

崔铭香  邹淑俐 《成人教育》2011,31(7):12-15

改革开放以后,农民工随之产生,同时此类研究也渐次增多。总结发现,其研究总体上可分为：关于农民工由来的研究、关于农民工生存境遇的研究、关于农民工发展趋向的研究。该研究重点综述了农民工＂漠然＂的政治境遇、低微的经济境遇、贫乏的文化境遇、艰难的生活境遇、边缘的社会地位境遇及农民工发展趋向等研究成果,期冀此类研究的纵深化、理论化。  相似文献   

成人教育学科“范式课程”体系建设策论     

曾青云  崔铭香 《成人高等教育》2007,(4):16-19

建设“范式课程”体系，是构建社会主义和谐社会理论在成人教育领域内的全程贯彻与全面落实。其核心是抉择课程建设的正确方向，寻求课程建设的共性语境，把握课程建设的科学范式。其关键是建立课程范式体系，设立“助理课程”，创立“三维课堂”。  相似文献   

论成人职业转换中的质变学习     

崔铭香  蔡婷 《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(5)

在成人职业生涯中,职业转换是很多人必须面对的问题。成人在面临职业转换时需要进行心理以及能力等多方面的适应,包含着质变学习的因素。从成人质变学习的视角探析职业转换的过程,发掘职业转换的影响因素,创设支持环境,帮助成人顺利实现职业转换。  相似文献   

成人教育--人力资源开发的杠杆   总被引：2，自引：0，他引：2  

崔铭香  曾青云 《中国成人教育》2006,(3):8-10

现代社会,科技成果层出不穷并广泛而迅速地被应用,导致经济结构、就业结构、职业结构的改变,使人力资源开发成为一种普遍的、重要的社会过程,而成人教育是实现人力资源合理开发、有效配置的杠杆,本文着重分析了成人教育通过何种方式和在何种意义上实现对人力资源的开发。  相似文献   

首届成人教育学科推进与导师职业能力建设高级研讨会综述     

崔铭香 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(5):143-144

2008年1月,首届成人教育学科推进与导师职业能力建设高级研讨会在武汉召开,与会人员达七十余人,大会总结了我国成人教育学科建设及研究生培养工作的经验、成就,剖析了目前所存在的困难与问题以及对未来改革发展方向的展望。此次会议取得了良好的效果,必将推动成人教育学科建设和研究生培养工作迈向新的发展台阶。  相似文献