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伴随着互联网的普及,网络课程在众多高职院校普遍受到了重视.本文从目前网络课程建设过程中普遍存在的问题入手,结合《建筑工程经济与管理》网络课程建设的实际情况,从网络课程建设的理念、建设内容、建设成果等方面,对网络课程的建设进行了相应的探讨. 相似文献
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该研究从教学目标、教学内容和网络学习资源三个方面评析国内三所高校跨文化交际网络课程建设情况,并由此探讨跨文化交际网络课程建设的新思路,为其他高校的同类课程建设提供启发。 相似文献
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该研究从教学目标、教学内容和网络学习资源三个方面评析国内三所高校跨文化交际网络课程建设情况,并由此探讨跨文化交际网络课程建设的新思路,为其他高校的同类课程建设提供启发。 相似文献
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叶静 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(1):53-57
从社会信息化的发展和矿区通信网的实际情况,讲述了平煤矿区宽带网建设的必要性,对网络建设、网络管理、网络服务、网络经营等方面进行了探讨. 相似文献
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本文从硬件设施、网站建设、数字化图书馆、办公自动化 系统、信息管理系统、网络教学资源等几个方面详细介绍了 山东中医药大学校园网络信息资源建设的情况。 相似文献
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本文从硬件设施、网站建设、数字化图书馆、办公自动化系统、信息管理系统、网络教学资源等几个方面详细介绍了山东中医药大学校园网络信息资源建设的情况。[编者按] 相似文献
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广西高校网络课程建设与应用状况的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
2001年以来,广西已举办了六届全区高校教育教学软件大赛.为了解参赛后的作品在教学中的应用状况,作者分别从网络课程开发情况、管理和维护情况、在教学中的应用情况以及政策的建设几个方面进行调查,并针对调查结果,对广西高校网络课程建设与应用状况进行深入分析,为广西高校今后进一步加强和完善网络课程的建设与应用提出了相关建议. 相似文献
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随着现代信息技术的飞速发展，教育信息化程度越来越高，网络医学信息资源正逐渐成为一种新型的医学教育资源，在医学教育中得到越来越多的应用。及时了解Internet医学教育资源的种类、搜寻方法，正确认识应用Internet医学教育资源存在的问题和解决方法，有利于进一步推动医学教育的改革和发展。 相似文献
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目前医学教育中的临床技能培养存在要求高、难度大、实践机会少等问题。虚拟现实、视音频、多媒体及计算机网络等技术的发展,为临床医学技能培养提供了一条新的途径。基于新疆生产建设兵团医疗现状和发展规划构建的远程医学临床技能培训平台,就远程教育与医学教育的结合进行探索,依托优质医学资源,利用卫星网络、互联网络和VPN专网以及现代信息技术,实现远程医学教育、协同诊断、手术观摩、三维虚拟手术实验等功能,缩短了医学院学生、各类医务人员从理论学习到临床具体操作的时间,提升了整体的临床技能综合水平。 相似文献
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在网络信息时代,科技期刊的水平被视为是一个国家科技实力的反映。随着国家科学技术的发展,国力的增强,我国医学科技期刊事业得到了迅速发展。随着医学科学技术的迅猛发展,我国医学期刊不仅在数量上稳中有升,而且在编辑出版方面也取得了长足的进步。本文分析了我国医学科技期刊的发展现状,指出了存在的一些问题,提出了解决的相应对策。 相似文献
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田青 《楚雄师范学院学报》2007,22(3):85-87,99
教育活动就是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流互换过程,随着科学技术突飞猛进的发展。一种新的教育媒体技术——多媒体。已给现代教学带来了深刻的变化。利用多媒体、网络通讯等手段,使讲解更直观、更清晰、更具吸引力,学生学得更快且印象更深。多媒体教学除了能表现传统教学无法实现的一些生动的效果外,还可以增加课的容量,提高密度。这已成为了人们关注的焦点,同时它也是成为当前衡量一所学校教学水平的重要标志之一。 相似文献
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论多媒体网络环境教学中教师的角色 总被引：2，自引：0，他引：2
叶玮玮 《湖州师范学院学报》2002,24(6):71-73
运用现代信息教育技术，开展多媒体网络环境教学是教育思想、教育方法、教学手段与学习方法的一次革新，代表了当前现代科技与学校教育结合的方向，教师在多媒体网络环境下教学的角色转换，教师必须具有超前意识，熟练掌握信息技术，懂得常用课件的开发和制作技巧、通过大力应用和发展现代教育技术，全面提高以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育质量，促使学生具有现代人的人格、意识、知识、能力，以适应未来社会多品种、多层次、多规格的人才需求。 相似文献
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"校校通""班班通"工程的实施,实现信息化带动教育的现代化,为基础教育跨越式发展提供了良好的硬件环境,可要在中小学普及信息技术教育,还需要大量高素质的,掌握以现代教育理论和信息技术为核心知识的信息技术教师。通过分析信息化环境下对信息技术教师的要求,提出四位一体的培养模式,构建多元化的信息技术教师培养模式,在师范院校有一定的推广意义。 相似文献
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网络信息技术的发展促使学校教学工作发生了转变,因此要求教师要相应转换角色,积极探索教育教学改革,发挥教师在现代教育中的特殊作用。 相似文献
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Yehia M. A‐H. Marreez Luuk N. A. Willems Michael R. Wells 《Anatomical sciences education》2010,3(5):249-253
From the early 19th century until the most recent two decades, open‐space and satellite museums featuring anatomy and pathology collections (collectively referred to as “medical museums”) had leading roles in medical education. However, many factors have caused these roles to diminish dramatically in recent years. Chief among these are the great advances in information technology and web‐based learning that are currently at play in every level of medical training. Some medical schools have abandoned their museums while others have gradually given away their museums' contents to devote former museum space to new classrooms, lecture halls, and laboratories. These trends have accelerated as medical school enrollment has increased and as increasing interest in biological and biomedical research activities have caused medical schools to convert museum space into research facilities. A few medical schools, however, have considered the contents of their museums as irreplaceable resources for modern medicine and medical education and the space these occupy as great environments for independent and self‐directed learning. Consequently, some medical schools have updated their medical museums and equipped them with new technologies. The Anatomical Museum of Leiden University Medical Center in The Netherlands and the Medical Museum of Kawasaki Medical School in Kurashiki, Okayama, Japan, are two examples of such upgraded museums. Student surveys at Leiden University have indicated that all students (100%) found audio‐guided museum tours to be useful for learning and majorities of them found guided tours to be clinically relevant (87%). However, 69% of students felt that museum visits should be optional rather than compulsory within the medical training curriculum. Anat Sci Educ 3:249–253, 2010. © 2010 American Association of Anatomists. 相似文献
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随着现代网络信息技术的飞速发展,以计算机为主的信息技术教育已成为现代小学生开阔知识面的一个重要途径。本文结合小学实际情况,分别从兴趣培养、创新能力及任务驱动等方面对计算机教学进行探讨,以期完善该课程教学体系。 相似文献