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1.
中国革命和建设的伟大实践是毛泽东哲学思想形成和系统化的土壤。科学的实践观是毛泽东哲学认识论的基石。自觉的能动性是毛泽东认识辩证法的鲜明特色，以认识和实践的对立统一为中心线索，全面系统地揭示了认识的辩证发展。毛泽东的哲学思想，特别是他的关于认识辩证法的深刻论述，是对马克思主义哲学的继承、丰富和发展、它对我们今天从事中国特色的社会主义现代化建设仍显示着重大意义。 相似文献
2.
<正> 引言《实践论》和《矛盾论》这两部世界名著是毛泽东哲学思想的代表作。这两部哲学著作的写作目的,当时乃是为了用马克思的认识论观点去揭露党内的教条主义和经验主义的错误。本文试图用毛泽东哲学思想来认识和分析数学哲学的几个基本问题。数学哲学问题在古希腊时代已经提出,直到二十世纪以前,哲学家研究数学哲学 相似文献
3.
杨晓伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(4):87-91
毛泽东晚年错误的原因很复杂。毛泽东早年片面强调动和斗、相对忽视事物同一性和相对稳定性的"尚动""奋斗"思想是其晚年错误的潜在诱因;中国人"人格神"崇拜的"神灵"观与"通变"的思维方式是人民群众对毛泽东的神化和毛泽东笃信人民群众可以成圣实现对接的深层传统文化因素;人是一种符号的动物,革命是人之所以为人的一个重要的符号,但忽视物质因素限制的过度革命则又走向了反面。以上三个不同的哲学新视角可以拓深对毛泽东晚年所犯错误原因的认识。 相似文献
4.
韩亚光 《洛阳师范学院学报》2007,26(6):41-49
毛泽东是"文化大革命"的发动者和领导者,他力求通过实践来证明"文化大革命"的正确性。当他从实践中发现"文化大革命"有问题时,总是认真地去反思。他发现多少错误就纠正多少错误,而且是真诚地、迅速地去纠正,在政治、文化、军队、经济、外交等各个领域都纠正了许多具体错误,对林彪、"四人帮"两个反革命集团也进行过严厉的批评和斗争。毛泽东在对"文化大革命"反思和纠正的过程中,要求全党学习马克思主义特别是马克思主义哲学,在事实上已触及到造成这场灾难的思想方法原因。但是,毛泽东没有认识到"文化大革命"是完全错误的,还以为这场运动从根本上是符合马克思主义的,这是他的悲剧所在。在"文化大革命"中,毛泽东仍然是一个伟大的马克思主义者,这主要是因为:这个期间毛泽东继续真诚信仰马克思主义;"文化大革命"是毛泽东在独立自主地探索中国社会主义建设道路过程中误入歧途的结果,这个期间毛泽东始终热爱人民。我们应该科学地认识毛泽东的历史地位,沿着中国特色社会主义道路继续前进。 相似文献
5.
侯相林 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1994,(3)
毛泽东哲学思想是具有鲜明中国特色的马克思主义哲学。本文依据毛泽东所作的《批注集》，对他的哲学思想特色的形成过程，作了初步的探讨。毛泽东的哲学生涯始自于延安时期。他在研读哲学时，始终关注的是对第一、二次国内革命战争时期党内两条路线斗争经验教训的总结和抗战初期国内阶级矛盾变动情况的分析。“实践”和“矛盾”范畴，是地哲学思考的中心。中国化的马克思主义哲学就是毛泽东以中国革命实践经验为依托，咀嚼、吸收和消化马克思主义哲学基本原理，即在理论与实践的相互交融和相互渗透的过程中逐渐形成的。 相似文献
6.
黄瑞华 《赣南师范学院学报》1994,(1)
谈毛泽东思想与毛泽东同志的思想黄瑞华国内外部有一些人常常把毛泽东思想与毛泽东同志的思想混为一谈，这其实是很大的错误。毛泽东思想与毛泽东同志的思想确实存在着十分密切的联系，但两者有很大的区别，认识不到这个区别，便无法正确把握和运用毛泽东思想。毛泽东思想... 相似文献
7.
王炯华 《华中科技大学学报(社会科学版)》1993,(1)
一毛泽东哲学与毛泽东哲学思想毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展,马克思主义普遍原理与中国革命和建设具体实践相结合经验的哲学概括,中国共产党人集体智慧的结晶。毛泽东哲学则是毛泽东的哲学思想,是他人生、事业、学问的感悟,他用以认识社会、从事革命和建设的立场、观点和方法,他成功和失败的哲理。毛泽东哲学与毛泽东哲学思想是两个既相联系又相区别的范畴,这正如马克思哲学与马克思主义哲学、孔子哲学与儒家哲学这些既相联系又相区别的范畴一样。 相似文献
8.
胡定荣 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(1):93-97
对教学活动本质的认识是对“教学是什么”这一问题的哲学思考。教学理论界对教学活动的本质存在多种有争议的观点。我们认为，思考教学活动本质首先应明确它是一个哲学问题还是一个科学问题，作为一个哲学问题，它应关注的是教学活动的认识论问题还是本体论问题，不同性质的问题有不同的解答方式。对教学活动本质问题性质和致思途径的认识有利于消除对教学活动本质认识的无谓之争，并使之得到深化。 相似文献
9.
关于高等教育若干问题的哲学思考 总被引：7，自引：0，他引：7
关于高等教育若干问题的哲学思考□陈玉琨任何理论都是建立在一定的哲学基础之上的。就像没有理论指导的实践是盲目的实践一样，没有自觉哲学思考的理论是肤浅的理论。自觉地运用马克思主义的哲学对高等教育活动进行深入的思考，对人们在更深层次上认识高等教育理论有很大... 相似文献
10.
雍涛 《郧阳师范高等专科学校学报》1996,(1)
一、问题的提出国内学术界以往对毛泽东哲学属性的研究,侧重于分析毛泽东哲学与马克思主义的一致性,强调它的马克思主义性质较多,认为毛泽东哲学是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的经验的哲学概括,是马克思主义哲学在中国的运用和发展.这无疑是正确的,对于坚持毛泽东哲学的根本属性,批判各种错误思潮对毛泽东哲学的歪曲和纂改,有重要的意义.然而对于问题的另一方面,即毛泽东哲学与中国传统文化的关系重视不够,因而对有关毛泽哲学性质的种种疑问,无法作出令人满意的解答.在八十年代兴起至今仍历久不衰的文化反思大潮中,人们尖锐地提出了许多问题,如毛泽东哲学的理论来源只是马克思主义,还是既来源于马克思主义,又批判继承了中国传统文化?这就是所谓“一源说”还是“二源说”的争论;有的人认为毛泽东是反传统主义者,毛泽东哲学的产生是中国文化传统的断裂,是纯粹的西洋“舶来品”,不适合中国的国情,这就是所谓“文化断裂论”:有的人认为毛泽东哲学是马克思主义哲学的儒学诠释,是一种披着马克思主义哲学语言外衣的中国历代政治哲学的现代翻版,这就是所谓“引儒入马论”,如此等等.要科学地回答这些问题,不能不全面地研究毛泽东哲学的性质. 相似文献
11.
以《错斩崔宁》、《错认尸》、《错勘赃》为例,对宋元话本中的"错"予以解读。"错"是宋元时期的市民男女之间关系及其欲望的一种曲折表现,反映了宋元社会意识中对人"欲"的特殊理解,它具体表现为对欲望本身及其对象的恐惧和防范,反映了封建传统道德对新兴市民欲望的约束与消解。 相似文献
12.
周春英 《宁波广播电视大学学报》2007,5(3):21-23,35
茹志娟是一位善于思考和敢于按自己的创作思想写作的作家。早在20世纪50年代末,就因为创作出"清新、美丽"的《百合花》而得到茅盾等大家的赏识。在新时期,又以一篇《剪辑错了的故事》引领了一场轰轰烈烈的波及小说、诗歌、话剧的文体变革。本文试图对其前后期小说叙事技巧和对新时期文体变革的贡献作一些初浅的研究。 相似文献
13.
姚润田 《安阳师范学院学报》2006,(3):82-85
反右派斗争是新中国历史上发生的一个具有重大影响的政治事件,但反右派斗争与反右派运动扩大化是时间上有差别、性质也不同的两个概念。反右派斗争是毛泽东和党中央基于当时国际国内形势对有资产阶级倾向的偏激言论所做的必要反击;反右派运动扩大化则是由于毛泽东和党中央对资产阶级一贯地“深恶痛绝”,以及对知识分子属性、地位、作用认识的偏差,没有科学地把握斗争之“度”,而导致的有严重失误的政治运动。 相似文献
14.
屈原和毛泽东是中国古代和现代两位开一代诗风,颇有影响的浪漫主义诗人,他们都享受着湘楚风物的滋育,深受湘楚文化的影响.屈原<离骚>等作品,从思想内容到艺术形式,哺育了一代又一代的众多作家;毛泽东的诗词是对屈赋的继承和超越,他的<蝾恋花·答李淑一>等作品,开拓了一条用古典形式反映现代生活的新道路. 相似文献
15.
邢克鑫 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(4):39-42
中国共产党的指导思想 ,从马列主义、毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想 ,构成了一脉相承和不断丰富发展的历史过程。综观这一发展历程 ,具有实践性 ,时代性 ,创新性 ,坚持反对“左”、右倾错误干扰等鲜明特点。认真研究党的指导思想的发展历程和特点 ,对于把中国特色社会主义事业不断推向前进具有重要的理论意义和现实意义 相似文献
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"立三路线"是中共党史上的一个重大问题,自1980年以来,学术界对其展开了多维的研究与讨论,主要观点有九个方面。主要涉及:立三"左"倾错误产生的原因、共产国际与"立三路线"的关系、对党的六届三中全会纠正"立三路线"的评价、李立三与"立三路线"的关系、毛泽东与"立三路线"的关系、周恩来在反对和纠正"立三路线"中的作用、"立三路线"的历史启示等方面。 相似文献
17.
虞文清 《湖州师范学院学报》2004,26(3):68-74
毛泽东思想是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想。但毛泽东的晚年却不自觉地离开了毛泽东思想的正确轨道，在指导思想上犯了“左”的错误。改革开放以来，邓小平继承了毛泽东正确的思想，纠正了毛泽东晚年的错误思想，从整体推进的层面全面发展了毛泽东思想，并形成了自己的理论。研究两位伟人的思想脉络，对于认识共产党的执政规律，认识社会主义的建设规律，认识人类历史的发展规律，认识当代中国的国情与时代特征，不无裨益。 相似文献
18.
杨晓光 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):3-4
改革开放初期,为了解放人们的思想,团结人们开展社会主义建设,邓小平多次表示,老祖宗不能丢,毛泽东思想要坚持,如果不这样做,党就会犯大错。毛泽东思想作为党领导人民取得革命的胜利法宝,作为成功指导社会主义改造的科学思想,实现了中华民族的独立和人民的解放,在毛泽东思想中所彰显的实事求是思想,走自己的革命道路思想,直到今天仍具有现实的指导意义。 相似文献
19.
王小京 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(3):50-54
毛泽东从酝酿发动大跃进起,到终止大跃进,其风险意识始终未放弃过,这些风险意识是随着大跃进的过程而不断得到加强的。毛泽东为抵御大跃进的风险,从一开始提出要一年抓四次,要及时发现问题、及时解决问题,逐步发展到要遵循综合平衡的原则;在实践上,为抵御风险,毛泽东频繁地举行会议与视察各地;在措施上,提出了中央和地方要设立三本账的主张。毛泽东抵御风险的意识被落实到了一系列方针、政策的制定上,有些内容在当年纠“左”的实践中已经发挥出了一定的作用,有些内容则为国民经济的全面调整打下了思想基础。 相似文献
20.
董军明 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(5):31-34
1956年初，毛泽东开始旗帜鲜明地批判教条主义，虽不彻底，但在探索中国自己的道路方面，取得了重要成果。随着批判教条主义向反修正主义的转变。1958年毛泽东再次试图冲破教条，结果犯了经验主义的错误。挫折中毛泽东重新强调把马列主义的普遍原理同中国的具体实际相结合，指出了认识建设规律的重要性。并从认识论的高度总结了社会主义建设的经验教训。 相似文献