共查询到20条相似文献，搜索用时 859 毫秒
1.
班级是学校的细胞,班级工作的好坏直接影响着学校的方方面面,牵涉到社会上千千万万个家庭,而班主任是班级工作的教育者、组织者和领导,一个好的班主任能带出一个好的班集体。因此,我认为一个好的班主任除了要具有精湛的工作艺术与全面的综合素质外,还必须做个有“心”人。 相似文献
2.
路广周 《中国基础教育研究》2008,4(4):22-23
一个好的学校必定有许多好的班级,一个好的班级必定有一个好的班主任。班主任是班级的组织者和领导者。要把一个班级带好,管理方法很重要。本人通过多年的班主任工作,有如下体会： 相似文献
3.
班主任是班级的组织者和领导者,是学校教育教学管理工作的直接负责人。应该说,一个好的班主任成就一个好的班级。那么,在初中班级管理中,如何做好班主任工作,才能更好地促进和谐班级的构建,促进学生的发展呢？ 相似文献
4.
学校的功能是教书育人，教书主要通过课堂教学来实现。育人的工作主要依靠班主任去实现，班主任工作是学校工作的主要内容，离开了班主任，学校的育人功能将得不到很好的发挥。因此．班主任在整个教育过程中起着重要作用。一个良好的班级必须有一个好的班主任来领导。而管理好一个班级对班主任的要求是多方面的。 相似文献
5.
正班级是学校最基本的组成单位,班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者,班集体工作的优劣直接影响到学校各项工作的开展,如果说校长是一所学校的灵魂,那么班主任则是一个班级的精神支柱。因此,我认为一个好的班主任除了要有精湛的工作艺术与全面的综合素质外,还必须做个有"心"人。一、责任心是做好班主任工作的前提有人说当班主任是个"良心活",这话一点不假。作为班主任,负责与不负责的工作量 相似文献
6.
黄顺苹 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂班级是学校教育教学工作的基层组织,班级管理工作主要由班主任负责,＂班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。＂班主任工作应该是＂按照德、智、体等全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。承担班主任职责的教师所要完成的各项任务。 相似文献
7.
学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。 相似文献
8.
9.
班主任是一个班级的灵魂。一个班级如果能有一个好的班主任．那么这个班级必定会在班主任的带领下．成为一个班风良好．学习气氛浓厚的集体。班主任工作是做好学校工作的关键．班主任队伍的好坏,直接关系到一所学校的前途。班主任虽然“官”不大,但是其位置的重要性、工作的复杂性、任务的艰巨性却是不容忽视的。 相似文献
10.
强巴石曲 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
有人说:“一名好校长就是一所好学校.”但我也认为一名好班主任就是一个好班级.班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,因此班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用. 相似文献
11.
尹文华 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
班主任是学校教育工作中最平凡不过的公职,但它在其中扮演着重要的角色,他是落实各项教育教学任务的最前沿的组织者,是学校工作中一个班级的领导者。学校本身由一个一个班级组成,班级的各种表现是学校工作的重要体现,班主任起着至关重要的作用。在班级管理中,只有用“心”去滋润“心”,才能造就一个好的班级。 相似文献
12.
班主任是班集体的组织者和指导者，在班级内，班主任既是学校的“代表”，又是班级的“核心”。同时也是联系班级中各学科教师的纽带及沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。由此可见，班主任的工作的确包罗万象，既有法可行，又无定法。怎样来开展好班主任工作呢?我认为班主任应力求做到“一个爱、二个导、三个通、四个全”。 相似文献
13.
有人说：“一个好的班主任就是一个好的班级。”此话虽然有些偏激，但它却一语道破了班主任工作的重要性。班级管理是一项艰巨繁杂的工作，尤其在职业技术教育学校，由于学生化基础较差，组织纪律观念比较淡薄，因而班级管理的难度更大。那么怎样才能做好这项工作呢？我认为。班主任在班级管理的实际工作中，应着重处理好以下五个重要关系。 相似文献
14.
段继明 《中国教育技术装备》2010,(1):164-164
班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个学生的教育管理工作的教师。班级管理得好坏取决于班主任工作的成败。班级管理得好,就会推动学校整体教学工作的发展。因此,班主任不仅是一份职责、一份权利,更是一门艺术,一门塑造人的艺术。 相似文献
15.
正班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班级集体的组织者、教育者和指导者。一个好的班主任就等于一个好的班级,如何把班级管理好,这是每个班主任都追求的目标,作者结合自己的班级管理实际,对班级管理工作进行了有益的探讨。一、更新教育理念,保障班级管理的先进性 相似文献
16.
17.
18.
班主任是学校班级工作的主要承担者和学生的直接管理者。一个班级发展的好与差,班主任起着关键性的作用。那么,怎样才能当好班主任呢？根据多年来的教学和班主任工作经验,我认为,除了兢兢业业地做好所担负的教学工作之外,还要做到以下几点。 相似文献
19.
张洪灿 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):36-37
学生形成良好思想品德需要老师的培养，学生健康成长需要老师的呵护和导航。一个称职的班主任才能带出一个好的班级，形成良好的班风。在农村学校班级工作中，作好班主任工作需要注意以下几个问题。 相似文献
20.
对一个学校而言,班级是学校的细胞,是学校的基本组成单位,也是一个学校进行教育教学工作最基层的单位。班主任作为班级各项工作的组织者和领导者,扮演着学校教书育人一线工作"总指挥"的重要角色,班主任工作情况的好与坏,直接影响到学校育人工作的整体质量和效果。因此,要做好班主任工作,就必须不断加强学习,提高自身修养,遵循教育教学规律,不断改进育人方法, 相似文献