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教学改革理念先行 总被引：1，自引：0，他引：1
张永远 《济南教育学院学报》2004,(1):23-25
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，所以教学改革是课程改革的重点。课程、教材改革是推进素质教育的突破口，而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。课程方案一旦确定，教学改革就必然成为课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革就将流于形式。所以，教学改革，理念先行! 相似文献
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教学是课程实施的基本途径——新一轮课程教学改革应确立的几个基本观念 总被引：7，自引：0，他引：7
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上，课程方案一旦确定，教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新，教学万式不转变，课程改革就将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口，而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。根据新一轮课程改革的基本精神和核心任务，本次教学改革要努力在以下几个方面有所突破。 相似文献
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陈俊 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上，课程方案一旦确定，教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革就将流于形式，事倍功半，甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口，而教学改革将是一场更持久、更复杂的攻坚战。根据新一轮课程改革的基本精神和核心任务，本次教学改革以课堂教学为主阵地，注意培养学生的创新精神。那么，该怎样在数学课堂中培养学生的创新精神呢？结合个人教学实践，谈几点体会：一、设“疑”境… 相似文献
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欧阳芳 《语数外学习(高中版)》2012,(3):1-1
当前课程改革的关键在于课程实施,然而课程实施是通过教学这个基本途径实现的。教师在教学中要更新观念,转变教学模式,这样才能使得课程改革的要求落到实处。要实现素质教育的突破性进展,要真正打好教学改革这场持久而复杂的攻坚战,就必须致力于探索新的教学模式,以关注每个学生成长与发展为中心,探索现代化的教学方式,以推动新课程标准的改革。 相似文献
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课程体制是由课程观决定的 ,有怎样的课程观就有怎样的课程体制。要构建适应改革新时期的素质教育课程体制 ,就必须改革传统的封闭的旧课程观 ,树立开放的大课程观。目前 ,我们深化教育改革 ,推进素质教育碰到各种困难和阻力 ,其中很大的一个阻力就是教育思想滞后 ,课程观念陈旧。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :为深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,中小学要“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一” ,“要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动” ,“举办多种多样的群众性体育活动” ,“课外文化艺术活… 相似文献
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转变教育观念 ,实现教育思想现代化。教育思想现代化 ,就是要牢固树立教育为社会主义现代化服务和为人的全面发展服务的思想 ,树立素质教育、终身教育和创新教育观念。具体地说 ,就是要树立正确的教学目的观、学生观、质量观和素质教育思想观。素质教育思想是教育思想现代化的重要内容 ,是教学改革之魂 ,是教育现代化之魄。只有人人转变了教育观念 ,才能把推进教育现代化当作自觉行动。改革课堂教学形式 ,实现课堂教学结构现代化。要提高课堂教学效率 ,发挥素质教育的主渠道作用 ,必须在两方面下功夫 :一是要努力改变过去单一的课堂教学组织… 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。因此,我们必须重视体育课堂教学的改革,摆正教师与学生的位置,从改革中求创新,从创新中求发展。 相似文献
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浅谈新课改下观念的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
庞华祥 《四川教育学院学报》2004,20(4):76-76,F003
“课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义,实际上,课程方案一旦确定,教学改革就成为课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革将流于形式,事倍功半,甚至劳而无功。”此次是第八次课程改革,其改革力度之大,内涵之深远均是前所未有的,它是我国的教育工作者在长期的实践探索中结合客观形式的需要所作出的正确抉择,是一部纲领性文件,具有划时代的意义。而观念的革新又是行动的先导,是课程改革的灵魂,事关改革成败的关键,因而新课改的实施必须首先注重以下观念的转变… 相似文献
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课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学。所以,教学改革是课程改革的关键。实际上,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就会流于形式,甚至劳而无功。语文课是高中阶段的基础课,高中阶段又在义务教育与高等教育之间起重要的承上启下作用。因此,探索高中语文课教学改革思路,利用新的教育理念和教育方法成为全面贯彻素质教育方针的现实而紧迫的课题。一、对传统“满堂灌式”教学的反思教师应该为谁工作?首先是为学生,同时也为学科,为学校,为自己。但传统的“满堂… 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
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宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
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对教育硕士培养中的五个问题的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。 相似文献
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周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献