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新时期高校研究生党建工作网络化探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息网络快速发展的新时期,党建网络化具有时代发展的必然性和重要性。研究生党员作为党未来的中坚力量,他们的培养和发展关系到党和国家的前途。为了适应时代的发展,高校研究生党建工作一定要抓住网络发展和普及的新机遇,积极探索网络环境下的党建新方式和新渠道,推进高校研究生党建工作的网络化。 相似文献
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党建工作是研究生思想政治教育的重点,随着研究生招生规模的扩大,新时期研究生党员培养和管理面临诸多问题和挑战。本文分析了研究生党建工作面临的困境,提出了几点关于提高研究生党建工作实效性的对策。 相似文献
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研究生党建工作在高校人才培养中占有重要地位,是高校党建工作的重要组成部分。当前研究生党建面临很多矛盾和问题,如党支部的设置、组织生活的有效开展、积极分子的培养、党支部干部的培训、党员的教育与管理等。鉴于此,针对研究生群体的特点和研究生教育的实际要求,提出了创新研究生党建工作的几点建议和具体做法,以期使研究生党建工作更符合新时期的要求,充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员模范带头作用。 相似文献
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党建工作,是研究生思想政治教育的生命线。随着研究生招生规模的膨胀,新时期研究生党员培养和管理体制面临诸多问题和挑战。提升管理水平,创新服务内容,推进体制改革,优化保障机制,是健全研究生党员培养管理体制的必由之路。 相似文献
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论高校的学习型研究生党支部建设 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生学习型党支部建设是新时期高校学生党建工作面临的新课题。加强研究生学习型党支部建设,必须认真学习实践科学发展观,为党建工作提供强大的思想保证。我们也需要深入理解学习型理论,结合研究生党员的实际特点,加强研究生党支部建设和管理,逐步建立起系统化的研究生学习型党支部,充分发挥研究生党员的先进性和党支部的战斗堡垒作用。 相似文献
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从新时期研究生党建工作新要求出发,结合研究生党员群体的特点,从创新的角度,提 出在研究生党建中应确立党员的主体性地位,发挥党员主体性作用的工作理念,并从工作理念、党 员教育、党员主体性作用在不同群体和环境中的发挥等角度进行了一些探索和研究。 相似文献
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新形势下高校研究生党建工作创新研究 总被引：8，自引：1，他引：7
谭杰 《思想政治教育研究》2010,26(6):119-121
研究生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。新时期高校研究生、研究生党员以及研究生党支部等都出现了新的特点,研究生党建工作创新的对策是：观念创新、载体创新和机制创新。 相似文献
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大数据时代背景下,培养统计学专业研究生的创新能力具有重要意义。以吉首大学为例,从统计学研究生培养模式存在的问题出发,探讨培养具有创新能力的统计学人才的有效途径,提出优化统计学专业研究生的课程设置体系,营造良好的创新氛围,健全考核评价制度,以提升统计学专业研究生的创新能力。 相似文献
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针对现阶段医学研究生的现状,分析教学与培养模式,结合临床医学专业学位硕士研究生的特点及培养要求,探索适合新形势下医学研究生培养路径,调整培养思路,充分合理发挥资源优势,为建立标准化的临床医学专业学位硕士研究生的教学与培养模式提供参考。 相似文献
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林燕清 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):164-167
新时期,随着中国经济飞速发展和全球经济一体化进程加快,纷繁的国际形势对高校学生党员的培养和教育工作提出了新的要求,即加强大学生党员的再教育,使他们真正成为当代大学生的精英和社会主义建设的未来骨干力量,他们的素质直接关系到我们党的事业和社会主义事业的成败。文章拟从调查当今大学生党员素质的整体状况、分析大学生思想意识及素质变化的原因两方面,探讨加强新时期大学生党员再教育的方法和措施。 相似文献
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研究生思想政治教育是研究生教育的根基,对高校人才培养质量具有重要影响。在新时代背景下,研究生思想政治教育工作面临着新的挑战与困境,构建新时代研究生思想政治工作协同育人机制至关重要。通过阐述构建新时代研究生思想政治工作协同育人机制的重要意义和现实困境,从改革育人机制、强化理想信念、汇聚育人力量、融合育人阵地四个方面,对构建新时代研究生思想政治工作协同育人机制的实现路径进行了研究,进而构建协同育人机制,形成全员、全过程、全方位育人的局面。 相似文献
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研究生思政课是对外语院校研究生进行思想政治教育的主渠道。中国特色社会主义进入新时代,给研究生思政课教学既带来了难得的机遇,又使其面临诸多挑战。新时代外语院校研究生思政课"组团式"专题教学模式具有理念新、模式新、实用性和可操作性特点。 相似文献
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日本传统的研究生教育以“培养科研人才”为核心目标,特别是在博士课程阶段,主要采用以导师指导为中心的“研究室”教育模式。随着时代的发展,传统研究生培养模式愈来愈不能适应社会对多样化人才的需求。为提高研究生教育质量,化解就业矛盾,自2005年始,日本文部省展开了新一轮研究生教育改革的讨论,反对狭窄孤立的专业教育,强调广泛视野及各种通用能力的培养,关注体系化的研究生教育课程的构筑等成为本轮改革的新亮点。在文部省政策的指引下,一些大学尝试在研究生院开设通识教育课程。日本研究生教育由此开始了“通识化”的转向。 相似文献
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大理学院在研究生培养机制改革方面做了积极的探索和实践。通过加强重点学科和学位点建设、研究生课程建设、研究生科研和实践能力训练、导师队伍建设,改革研究生教育管理体制、研究生招生制度、研究生培养模式和培养机制,建立研究生资助工作体系和研究生教育评估制度,促进了研究生教育质量的提高。但也还存在研究生生源数量不足、质量不高,研究生管理体制、培养模式和培养机制有待进一步改革,导师和研究生教育管理队伍建设有待进一步加强等问题。只有进一步深化研究生培养机制改革,才能更好地适应研究生教育的新要求,全面提高研究生培养质量。 相似文献