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新近颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的数学课程基本理念有了进一步的丰富和发展:在数学观上,揭示了数学是一种"与人类活动紧密相关的文化";在课程观上,凸显"人人都能获得良好的数学教育"的丰富意义;在课程内容观上,进一步厘清了数学课程内容的内涵、选择和组织;在教学观上,揭示了数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程;在评价观上,突出数学学习评价应该是基于学生发展、目标多元、方法多样的评价;在信息技术的运用上,强调运用的合理性和实效性,致力于数学教与学方式的改进。 相似文献
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新课程理论体系在传承了优秀的传统教育教学理论的同时,在理论的建构上又有了新的发展和突破,这不仅仅体现在教育新技术、新手段的应用上,最主要的是体现在教学观念、教学模式的变革上,新课程理念支持、提倡、 相似文献
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通过竞赛活动提高电子商务专业学生创新能力的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍了电子商务专业学生在创新能力培养上存在的问题,提出利用竞赛活动来提高学生的创新能力,并分析了其可行性,论述了开展竞赛活动在竞赛组织上、竞赛激励上、课程体系设置和与现有活动结合上的要求。 相似文献
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崔志远 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,35(1):89-99
王安忆的《长恨歌》实现了对上海的独特寻找。在文化景观上,精彩描绘了弄堂、闺阁、爱丽丝和平安里;在文化风俗上,着意表现了流言、小姊妹情谊和派推;在文化性格上,深刻发掘了上海人的"三小姐"品格、日常主义精神和孤独飘零心态。总之,全面而深刻地揭示了上海文化特质。 相似文献
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林艳 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(3)
新课标实行前的高中语文教材无论在内容上还是在形式上都具有思想性、时代性和可接受性等几个方面的优点,在当时具有不可否认的先进性。但是随着时间的推移,再加上编写者和学习者之间所存在的理解和审美方面的差异,教材客观存在的诸如选文内容比较陈旧、编排方式较为呆板、忽视学生的能力培养等不足就逐渐暴露出来,再也不能满足教学和学习的需要了。而新课标实行以后出版的高中语文教材在继承和发扬的基础之上对传统高中语文教材作了改进并有所创新,无论从思想上、内容上还是形式上处处体现了一个“新”字,更利于培养现代社会发展所需要的新型人才。新课标也对教师提出了新的要求。 相似文献
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在唐诗这一艺术高峰之后宋诗也作出了许多的创新,无论是从内容题材上还是从文学主张上都进行了尝试并且颇有成就。然而,在唐诗之后的突围中,宋诗有面临了许多尴尬的境地。本文从“模仿”和“议论为诗、以文为诗、文字为诗”这两大创新方法上分析了宋诗在改革出新上的僵局。 相似文献
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正青少年通常是指13~18岁的个体,但由于个体在各方面的差异,所以也有可能发生提前或延后。在经历了童年期后,青少年无论在心理、生理上的或是社会性上都出现了显著的变化,包括身体的加速成长和性成熟;思维、记忆的飞速发展;自我意识的发展和叛逆期的到来。这个阶段可以说是身心发展迅速而又不平衡、复杂而矛盾的时期。身体上的不适应、心理上的冲击和社 相似文献
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当前室内墙饰艺术品的装饰造型设计中,出现了新的设计理念。主题内容和造型形态等方面都出现了新的追求。墙饰艺术品在装饰造型设计上的新理念和新追求,表现在几个方面:题材内容上反映身心健康和教化功能的要求、造型形态上表现亲和的装饰美感、视觉效果上追求个性化特征、材料使用上主张自然、绿色、环保。 相似文献
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潘彤 《贵州教育学院学报》2014,30(8)
苗族酒歌是苗族优秀的民间艺术之一,体现了苗族在情感表达、观念教育和民族文化传承上的艺术价值。研究发现,苗族人的婚礼酒歌集中表达了他们在亲情、爱情和友情上的情感,体现了其在家庭与婚恋上的价值观念,融入了其民族所特有的文化内涵。苗族酒歌所具备的艺术价值丰富,在维护和营造其民族文化环境和民族特色上发挥着重要作用。 相似文献
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晁丽华 《贵阳学院学报(社会科学版)》2006,(1):23-26,35
在世界历史上,大国的对外经济、军事扩展往往伴随着文化扩展,只有文化上的征服才会实现长治久安。在当今全球化的时代,以美国为首的西方国家竭力推行文化霸权主义,在意识形态和文化价值观念、思想文化和政治体制、生活方式等内容上,通过媒体、文化教育交流、经济技术和军事援助等手段,达到了武力难以征服的效果,体现了不同以往的时代特征。 相似文献
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李中言 《河北职业技术学院学报》2003,3(2):83-84
进入计算机和网络化时代,高校图书馆员应在观念上、知识上、能力上、服务上有新的转变和更高的要求,文章通过分析在新的网络环境下对图书馆员的要求和如何培养图书馆员适应新的环境,论述了图书馆员应该转变意识,来适应高校图书馆的改革和发展,更好地为教育教学服务。 相似文献
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义务教育阶段的信息技术课程在经历了近十年的发展以后,学生的信息素养是否得到了提升越来越成为研究人员和教学人员普遍关注的焦点.为此,我们基于STS视角对长春市K区义务教育阶段学生在概念原理、基本应用和问题解决三个目标层次上的信息素养状况进行了调查.调查结果表明,义务教育阶段学生在信息素养水平上存在显著的城乡差距;在信息科学、信息技术和信息社会三个维度上的知识和技能发展不平衡;学生在基本应用目标层次上的表现优于在概念原理与问题解决层次上的表现. 相似文献
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杨雪峰 《湖北成人教育学院学报》2001,(6):37-39
跨越式发展模式作为新世纪新的经济和社会发展背景下的战略选择、是遵循了生产力发展规律、经济增长逻辑和历史演变规律,具有深厚的理论基础,跨越式发展模式形成和信息化在中国的肇端、兴盛在时间上、空间上和内在逻辑上都具有密不可分的对应关系。因此,在一定意义上,信息化是实现跨越式发展目标的战略支撑。 相似文献
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潘晓青 《中国人民大学教育学刊》2015,(2):65-77
为了解影响日本来华留学生跨文化人际适应的文化差异,本文通过质性研究的方法对16名来华日本留学生进行了访谈。研究发现,中日文化在时间、环境和人际维度上均存在文化差异;在时间维度上,存在线性时间和多元时间的差别;在环境维度上,中日文化在体距、公共环境和公共秩序上有所不同;在人际维度上,则存在表达方式、人际距离以及服务态度和... 相似文献