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1.
20世纪80年代以来,我国出现了一个特殊的社会群体——农村"留守儿童"群体.本文主要关注农村"留守儿童"学业不良的问题,查阅了2004年到2007年国内关于农村"留守儿童"学业不良问题的文献,对留守状态是否导致农村"留守儿童"学业不良、"留守儿童"学业不良的原因分析以及解决对策等研究进行了系统的梳理和评述.综述认为,今后的相关研究要注重组织权威机构和优势的研究力量对农村"留守儿童"学业不良的问题进行专门系统的调查研究,形成科学的结论,揭示深层问题,同时,加强农村"留守儿童"学业不良的实证研究,以便更有效地改善"留守儿童"学业不良的现状。 相似文献
2.
国内学业不良研究的回顾与反思 总被引：7，自引：0，他引：7
对学业不良研究献的统计和分析可以促进该领域的健康发展。章从杂志、年份、研究的内容、对象、方法和作的单位分布等方面，对1990～2002年间学业不良的研究献进行了统计分析。结果发现，与十几年前相比，国内学业不良的心理学研究已取得了较大的进步，但同时也存在一些不足之处。 相似文献
3.
本研究采用自编教师评定问卷对203名学业不良中学生进行了调查研究,结果发现,性别因素对学业不良中学生的问题行为有显著影响,学业不良男生在品行问题、攻击行为及总体问题行为上比学业不良女生更加突出。 相似文献
4.
近年来,双语教育一直是我国学前教育研究的一个热点领域,许多研究者从不同的角度对幼儿园双语教育进行了分析与探究。关于幼儿园双语教育的可行性问题是近年来国内学前教育研究者讨论与争议最多最集中的问题之一。纵览近十年有关幼儿园双语教育方面的文献,笔者发现专家们对此的态度与看法各持理据,莫衷一是,本文对国内关于幼儿园双语教育研究的成果进行了初浅的分析,并在此基础上提出一些个人的看法。 相似文献
5.
学业不良学生的心理与行为问题及教育干预策略 总被引：1，自引：0，他引：1
随着时代的进步,人们越来越关注教育中的每一个个体,注重教育质量整体的提高,而学生学业不良问题也一直倍受关注.国内外研究表明,学业不良学生的心理与行为问题突出表现在社会适应、违纪行为、焦虑抑郁情绪、自杀倾向等方面.文章对学业不良学生的心理与行为问题的主要成因进行了分析,并提出了探索学业不良学生心理与行为问题干预的有效途径. 相似文献
6.
本文通过课题组两年的研究,对高中物理学业不良问题进行了界定,找出了高中物理学业不良的主要原因,指出了物理学业不良的学生是可以转化的,初步探索了物理学业不良的转化对策． 相似文献
7.
《教育前沿(综合版)》2007,(5)
对学业不良学生的教育是日常教育教学工作中一个难点。有关学业不良理论的研究表明,学业不良学生具有学习动机模糊、学习兴趣丧失、情绪障碍明显、意志品质薄弱等心理特征。本文以学业不良理论为指导,结合日常教育工作中所遇到的具体问题,谈谈如何对学业不良学生进行教育。 相似文献
8.
回顾近年来国内对学业不良的研究结果,本文总结了学业不良的界定及其标准,指出了现有研究中存在的不足,并对该领域未来的研究方向作了进一步的展望。 相似文献
9.
近十年来,大学生学业危机越来越受到国内高校的关注。相比国外发达国家,国内研究还很薄弱,应对措施简单而落后。文章首先基于多重个案访谈与观察,运用质性研究的扎根理论分析与探索这一复杂现象,归纳大学生学业危机的五种基本类型及特征,继而从个人、家庭、学校和社会四个层面分析影响大学生学业危机的主客观因素,最后提出高校应对大学生学业危机的三条策略,即早警醒、帮到底、精致帮。 相似文献
10.
近十年来,国内学术界对文化全球化的可能性、文化全球化的内涵、文化全球化与文化民族性、文化多元化的关系、文化全球化对中国文化发展的影响,以及中国文化对文化全球化挑战的应对等方面做了比较深入的研究。通过对国内学术界关于这一问题研究成果的梳理,对近十年来关于文化全球化的研究状况进行简要概括,以期促进此问题研究的进一步深入。 相似文献
11.
杨海强 《重庆职业技术学院学报》2014,(2):86-88
学业认知对大学生的学习活动有重要的指导意义,本文从学业自我概念、学业成就目标定向、学业归因三个方面,总结了我国近20年有关大学生学业认知的研究,并在此基础上指出了现有研究的不足和今后的研究方向。 相似文献
12.
20世纪30年代初,冯友兰与胡适等人针对老子其人其书与孔子的先后问题,曾经展开过多次交锋。双方各自从所擅长的思想系统分析和考证方法辨伪等几个方面进行讨论,意见迭出。近半个世纪后,最终在出土文物的佐证下,胡适生前的推断被证明为真。他所力倡的"展缓判断"学术原则及对争议问题的处理态度对当下的学术研究具有很大的启示意义。 相似文献
13.
Liu Zhihui 《大连大学学报》1994,(2)
在中国古代教育史上,书院教学持续近千年之久。其主要方法是以讲学自学讨论为主,并注重藏书。书院中汇集了当代著名的学者,将学术研究与教育教学融为一体是书院教学的突出特点。 相似文献
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While a growing body of literature on education production looks at the impact school inputs have on academic achievement, virtually no research is examining the impact capital is having on academic achievement. In this study, we take an initial step towards that end. By using school districts' level of bond indebtedness as a proxy for capital, we find evidence that capital stock does affect academic achievement. In light of these findings along with the general lack of research on capital inputs, we conclude that capital expenditures should be given greater attention in future research. 相似文献
15.
高校学术权力运行现状的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对近百所高校各类学术权力机构成员行政背景的实证调查发现,高校学术权力机构成员资格的获得与其拥有中层以上行政职务高度相关;在各类高校中,行政领导在各类学术权力机构中的高比例状况无明显差异,即使是研究型高校的学术权力也并无强势表现。对学术的尊重、维护和保障,是高校行政权力应有的理念、义务和责任,这种责任是高校行政权力区别于其他社会组织行政权力的根本标志。 相似文献
16.
17.
In this study we explore the work and the cooperation of academic and industrial supervisors concerning single graduate students
in so called industrial research schools, which are financially supported by a national research foundation and involve universities
and industrial enterprises. Academic and industrial supervisors of totally eleven graduate students have been interviewed
with focus on their cooperation. This cooperation entails negotiating the contract and monitoring the progress of the research
project and the student. When students have problems this cooperation is particularly important. The places new demands on
both the academic and industrial supervisors. In our study these demands were dealt with differently by different academic
supervisors, depending whether their main orientation was towards industrial projects or traditional academic research. The
way the industrial supervisors dealt with the new demands depended on their previous acquaintance with academic research,
basically whether they had a doctoral degree or not. Another important finding was that academic knowledge had a strong position
while the supervisors from the industry accepted a minor role. The main findings of the study are that industrial graduate
students often require joint engagement in a way that differs from other forms of knowledge transfer between the academy and
the industry. To explain the features of this type of knowledge transfer, we use the analytical concepts boundary subject and phronesis. 相似文献
18.
高等教育学经过近40年的学科建设,依然存在研究对象"多师少生"、研究主体"多己少他"、研究方法"多论少据"、研究应用"多学少术"四个方面的局限.为了提升高等教育学的科学性与可行性,应该从以学生为中心、构建多学科学术共同体、丰富研究方法及聚焦教学管理实际问题等几个方面来实现突破,真正发挥理论对高等教育实践的指导作用. 相似文献
19.
国内学术界对国际课程研究主题目前没有引起高度关注。通过分析国际SSCI收录的权威学术期刊《课程探究》发表的学术研究性论文可以发现,国际课程研究的主题聚焦于：教学实践转化研究、思想理论探析、课程改革的批判反思、教师专业发展、学生主体研究五个层面。未来我国课程研究需要注意三点：第一,重视课程研究领域中的教学品质,将教与学的学术研究实践化;第二,课程研究视域有待于完善提升;第三,继续重视课程理论原创新、本土课程实践转化、课程变革批判反思、教师专业发展、学生相关主题深入拓展研究。 相似文献
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继20世纪50年代中期批判胡适之后，80年代末至今，思想界、学术界兴起了研究胡适的风潮，遗憾的是，众多研究章和作风乎毫无例外地存在着各自的乃至共同的误区。 相似文献