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1.
袁峻 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(5)
现代创新人才的培养与专业知识的理解、掌握和灵活运用密切相关。只有打下扎实的专业知识基础,才能激发创新思维,提升实践能力。创新能力需要系统地从课堂教学、课后训练以及实践活动各方面综合培养,以消除束缚学生创造性发挥的不利因素,锻炼学生的实践能力,使他们能适应今后社会日趋激烈的竞争。 相似文献
2.
刘莹 《中国科教创新导刊》2007,(24):256-256
培养图书馆员创新能力,是新时期图书馆工作深化的需要,是进一步提高图书馆信息服务能力的核心要素.本文从馆员创新能力的衡量指标为出发点,论述了创新能力对图书馆的重要性,同时,针对培养馆员创新能力的方法提出了见解. 相似文献
3.
林丽君 《济南职业学院学报》2001,(3):55-57
培养学生的创新能力是成人高等教育的首要目标 ,但是成人高校在培养学生创新能力方面存在着一定的阻力。文章从传统文化、“应试教育”、成人教育自身以及社会环境等四个方面分析了影响成人高校创新能力培养的负面因素 ,认为成人高等教育中学生创新能力的培养需要教育内部与全社会的通力合作。 相似文献
4.
当前,中国经济既高速运行也面临转型,如何在与世界他国融合中完成自我升级,其“动力体系”在于“创新”,培养大学生创新能力是高校教育肩负的重要职责.通过对国内外相关研究文献整理,总结了大学生创新能力培育研究在两个层面的转变:在研究内容上由外在环境研究增加到内在因素的分析,进而由带有普遍意义的研究细化到培养模式的构建;在研究方法上由定性理论分析逐渐转向定量实证分析.试图指出今后大学生群体的创新能力培育问题研究的重点和方向. 相似文献
5.
张春芳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):163-163
素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,注重培养学生的再现能力,在语文教学中应注重培养学生的再现能力．想象能力、综合能力。 相似文献
6.
数学建模是提高中学教师数学应用意识的重要途径，目前高师院校数学建模课仅限于数学专业学生，范围很小，而当前的教育改革要求其他专业的学生也具备这一方面的素养和能力，通过在高师院校中开设数学建模公选课的实践可以看到，它能提高学生的创新能力、自学能力和查阅文献的初步科研能力，有助于提高学生的学习积极性和高等院校的教学改革。 相似文献
7.
高中物理教学中,培养学生的创新能力,不仅有利于学生进行创新性的物理学习,提高物理教学效率,还能够培养学生的创新思维,使学生形成不断创新的习惯。本文通过讨论高中物理教学中学生创新能力的培养的必要性和可行性,并提出培养学生创新能力的有效策略,从而帮助学校实现物理教学中学生创新能力的培养。 相似文献
8.
论师范生的创新能力的特点及其培养 总被引：2，自引：0，他引：2
培养创新能力将是知识经济时代教育机制的核心 ,对师范生创新能力的培养具有十分重要的意义。本文重点论述了创新型师范生的特点 ,以及培养创新型师范生的途径 相似文献
9.
高校科技创新能力研究的现状与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
本文利用文献计量法对国内高校科技创新能力研究论著进行统计和分布分析;把高校科技创新能力研究内容分为五方面进行阐述:高校科技创新能力的宏观分析、创新能力的评价、创新能力的提升对策、大学生科技创新能力的培育和创新能力的其它方面,同时总结研究中存在的问题,并展望未来的趋势。 相似文献
10.
蔡继阳 《语文学刊:高等教育版》2015,(2)
作文教学的创新思维很重要,我们在教学中一定要以充分发挥学生创新思维能力为方向,学生的作文才会有创新见解。每次的情境创设,不但是为充分发挥学生想象而服务,是为善于引导学生观察和思考,从中获取创新思维的灵感。当然,在作文评价过程中以激情的鼓励为主,使学生对自己创新思维能力更有自信。 相似文献
11.
本文对于在高中化学教学实践中如何提高学生创新能力进行了反思,对化学教学中如何实施创新教育进行了探讨,并以教学实践和反思为基础,对于如何在化学教学中培养学生创新精神的主观意识、教师应当为学生创设的有利于孕育创新火花的课堂气氛、以及结合高中化学教学实际培养学生创新精神的一些方法作了小结。 相似文献
12.
培养创新精神和实践能力是当前推进素质教育的重要课题,也是培养大批高素质人才的需要。重视对学生的创新能力的训练是初中数学教学的重要环节,笔者现就平面几何教学小结于此。一、教学:充分体现教师的创新思想教学过程也是教书育人的过程,教师当充分利用课堂教学在传授知识的同时体现创新思想,激发学生创新欲望。如《几何》第二册第四章《四边形》中,在讲四边形及四边形的分类:凸边形与凹边形时,就让学生自己给出判定方法。学生甲:目测(这虽然缺少一些数学味,但确是行之有效的方法);学习乙:用量角器测量(手脑结合,富于想象力,可操作性强);… 相似文献
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学生创新能力的培养需要长期坚持不懈地努力,从教材有限内容中挖掘和提炼创造性思维的素材,点燃学生数学思想方法的火花,培养反思能力是创新能力培养的关键:反思解题过程中的错误寻找创新点,反思定理的推导过程为解题方法的创新提供支撑点,反思能促进知识的迁移,为创新思路的发展提供动力,反思解题方法克服思维定势是创新能力培养的重要手段. 相似文献
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强化对博士生创新能力培养的要求是国家高新知识竞争力提升的需要,具有时代的紧迫性。提升博士生的创新能力,传统的博士生培养模式面对亟待改革的挑战。在讨论并强调创新型博士生培养何以重要及对博士生创新能力科学界定的基础上,文章分析提炼了博士生创新能力“敏锐发现并提出具有学术创新和突破价值之问题的敏感性(发现新问题的能力);高屋建瓴抓住问题本质并准确提炼其要素及把握要素间有机联系宏阔的学术视野(把握新问题的能力);运用多学科理论和研究方法非常规攻克难题的知识和能力结构(解决新问题的能力)”的三大要素。基于创新能力培养必须是博士生培养的价值追求,文章从基于创新能力提升目的的博士生培养模式改革、博士生培养目标的问题及其调整、博士生知识体系(课程结构)的问题及其重构,以及其他诸如招生录取、培养过程、制度、学位论文等要素的问题及其改革出发,提出了博士生培养模式改革措施。 相似文献
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开展创新教育，培养学生的创新能力，开发学生的创造力，已成为高师教育改革的核心。本丈从营造良好的课堂气氛和使学生学会学习等方面介绍在课堂教学中培养学生的创新能力的方法和途径。 相似文献
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浅谈学校美术教育的创新 总被引：2，自引：1，他引：1
王海燕 《中国科教创新导刊》2010,(4):213-213
随着时代的不断发展,竞争压力的不断增大,人们对人才的需求观念也发生了变化,社会需要的是全面发展的人才,是创新型的人才。为了符合社会对人才的需求,学校的教育观念也发生了相应的变化,学校重视学生个性的发挥,重视其创新能力的提升。美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的创新能力的好坏会对学校整体创新力的提升产生重要影响。所以,创新是目前美术教育研究的主题,学校应通过改革教学模式等手段努力培养学生的创新意识。在本文中就从创新在美术教育中的地位、现状及如何实施等方面做了详细阐述。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。同时实施素质教育的重点也在于培养学生的创新精神和实践能力,提高创新人才必备的基本素质。因此,重视学生的创新精神和能力的培养已成为当前教学改革的重要举措。 相似文献