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1.
前置教育是指高层次人才（博士和硕士）所接受的普通高中教育和大学教育。前置教育是高层次人才发展的基础,它影响到高层次人才创新能力的塑造和提升。本文探讨高层次人才创新能力构成的三个基本要素---理性分析能力、创造性思维能力、服务社会能力,从教育内容、教育方法、教育性质三个维度归纳总结当前高层次人才前置教育的基本特征,剖析前置教育对高层次人才创新能力要素产生的重要影响。针对前置教育存在的问题,从明确人才培养目标、完善知识体系、重视素质培养等方面提出改进建议。 相似文献
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研究生思想政治教育重在创新 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生是国家培养的高层次人才,与大学本科生思想政治教育相比,研究生思想政治教育层次更高、难度更大,更需要在实践中探索创新。创新的思想政治教育才能培养创新的高层次人才。因此,研究生思想政治教育应当把创新作为重中之重,注重创新,突出创新,推进创新。 相似文献
3.
中美培养高层次大学数学教育人才比较的探讨苏德矿叶民一、为何要培养高层次的大学数学教育人才在高等工程教育中，面对知识信息猛增和学习期限有限这个基本矛盾，在教学过程中，加强基础教学，课程内容基础化势在必行。据统计，美国、联邦德国、前苏联、英国、中国基础教... 相似文献
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大学是我国培养高层次创新型人才的主要阵地,质量是大学的主线,创新是大学的灵魂。要培养和造就符合现代化建设需要的高层次创新型人才,必须从深化高等教育体制改革和提高高等教育质量着手,大力创新教育与教学模式。基于此,结合哈尔滨工业大学航天学院的自身特点,就建立航天特色创新型人才体系进行了探讨,以期不断提高航天人才培养力量。 相似文献
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培养高层次应用型人才是研究型大学的重要使命 总被引：1，自引：0，他引：1
传统教育观上存在一个观念误区即认为培养应用型人才只是某类高校的责任。现代社会发展要求研究型大学必须承担培养高层次应用型人才的责任。培养高层次应用型人才要求进行研究生培养方式的变革,必须走理论与实践结合的路径,而面对个性、面对实践是研究生教育转型中面临的两大挑战。 相似文献
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王廷广 《闽西职业技术学院学报》2000,(1)
认清形势 ,不失时机地积极探索和开拓高层次应用型人才的培养道路 ,应该成为人所共识。高等职业教育就是高层次的技术教育 ,职业大学的教育是紧贴市场经济的一种教育类型 ,其特色就是培养面向生产、建设、管理、服务和农村第一线的高等技术应用型人才。因此 ,转变教育思想 ,加大改革力度 ,在专业设置、课程设置和教学计划上 ,在实践性教学环节上 ,在师资队伍建设上 ,在办学体制上 ,都要有职业大学人才培养的办学特色 相似文献
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造就拔尖创新人才与高等教育改革 总被引：4，自引：0，他引：4
为适应科学技术的高速发展和知识经济的兴起,全面建设更高水平的小康社会以及新时期教育发展的需要,我国必须造就一大批拔尖创新人才。鉴于大学的独特优势,培养拔尖创新人才是大学义不容辞的重任,大学是培养拔尖创新人才的基地。大学应在人才培养目标和模式的多样化、正确处理各种关系以及搞好高层次人才的继续教育等方面深化改革,为培养拔尖创新人才创造更好的发展环境。 相似文献
8.
试述我国研究型大学与高层次来华留学生培养 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从研究型大学的特质出发,结合我国研究型大学的实际做法和经验,较全面地论述了研究型大学与培养高层次来华留学生的关系,及研究型大学对培养高层次来华留学生的作用,并就如何发挥研究型大学的优势培养高层次来华留学生创新人才做了阐述。 相似文献
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1986年国家教委、教育发展研究中心组织专家和研究人员,在广泛调查研究的基础上,确立了面向实际工作部门应用学科高层次人才的实验课题,并把东风公司作为首选单位之一,1987年5月确定东风公司为机电类高层次人才培养单位.1988年初,东风公司正式与清华大学、华中理工大学、吉林工业大学和北京理工大学四所大学实行项目招标,“四校一厂”联合培养高层次人才,从此拉开了东风公司与院校联合培养高层次人才的序幕. 相似文献