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蔡怡君 《小星星(作文100分)》2008,(9):31-32
<正>音乐,这个在我十二年光阴中占据了不可动摇的地位的精灵,这个时而忧伤时而欢喜的"百变小樱",让我静静地聆听着,聆听着她的诉说……清晨,当太阳像聚光灯一样照 相似文献
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朱爱悦 《中学生阅读(初中版)》2024,(6):38-39
<正>每当翻看床头那本相册,我的心里就会泛起阵阵涟漪。尤其是看到那张跟在学校运动会上夺冠的好友的合影,我的敬意便油然而生,便会回想起她在学校春季运动会上的风采。那天,暖阳普照,微风拂面。她在800米赛跑跑道的起跑线上,时而做开合跳,时而做碎步跳,时而做弓步压腿,时而扭腰转颈,为比赛做着热身运动,浑身洋溢着自信。 相似文献
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大漠平静时,明朗旷达;大漠咆哮时,阴郁烦躁。我的性格也是时而开朗,时而阴郁;时而温柔,时而暴躁。大漠赋予我性格。我爱大漠,爱她的庄严与博大,亦爱她吞噬一切的力量,最足以激发我苦斗与奋战的意志。我爱大漠,爱她的朴素和单一,亦爱她飘渺的海市蜃楼,最能激发我的幻想与情思。古人建筑那座瑰丽的敦煌石窟,便是受了沙海蜃楼的启迪。 相似文献
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今天,每每想起我那六岁的女儿,我都会思绪万千。她时而讨人喜爱,时而让人恼火;时而依恋,时而冷淡。她的情绪有时稳定,有时反复无常;她有时问题多多,有时又主意多多。她一时温顺,一时叛逆。她今年六岁。 相似文献
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曹敏其人,看上去普普通通,说起话来文文静静,可说是貌不出众,语不惊人,是那种走在大街上,站在人群中不引人注意的人。 正所谓人不可貌相,如果你到固原三中“突然袭击”,听她几节数学课,你便会油然而生敬意。她一上讲台,就像带着魔力,几句新奇的开场白,就使学生把目光齐刷刷地投向她。随着她的讲解,设疑、提问,学生时而挠头苦思,时而小声议论,时而会心地微笑。听完课,你会觉得她课堂上的每句话,每个手势,甚至每个眼神都不是多余的。“三下五除二”就把一个个复杂的数学概念,剖析得清清楚楚。 “真是当老师的好材料!”当我去采访她,听了她几节课后,深有感慨地说。“你是怎么把课讲得这么好的?”我问她。这个在课堂上神采奕奕的人却红了脸,一时间竟连句客气话也应不出,经再三追问,她才轻声说:“我下的是笨功夫,备每节课我都苦苦思考设计教学方法,方法确定后,再在空屋子里‘排练’几遍,有时‘排练’到深夜。记得有一年,我给初一学生讲绝对值,我从绝对值的意义入手,分析了它的概念,由于初一的学生才进中学,我的教法脱离学生的实际,教学效果不好。于是当晚我又重新设计教法,第二天重讲了一次,学生很满意。” 听了她的话我沉思着,理解了她所说的“下笨功夫”其实正是她成功的“秘诀”。试想一下,每节课 相似文献
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第一次见到小雨是在去年的华杯赛选拔现场。在小选手们紧张忙碌的身影中,一个神情焦虑的小姑娘吸引了我的注意,她时而胡乱地抓挠着鬓角,时而无奈地瘫软在桌面上,显然遇到了莫大的难题。可是,当她的答卷呈现在我面前时,其糟糕程度还是让我着实吃了一惊：除了几个选择题外,卷面上几乎全为空白!这样的学生怎么会被推荐到选拔赛上来呢？我满腹狐疑地记下了“宋小雨”三个字。 相似文献
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<正>傍晚路过篮球场,丘小苒听到有人喊她:"小苒,有人脚伤了,你来顶替!"还没等丘小苒反应过来,殷盈盈就要拉她上场。"我……我不会打……"丘小苒话还没说完,殷盈盈的球就传了过来:"投篮!" 相似文献
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胡利梅 《作文成功之路(高中版)》1999,(12)
在我们身边,有一位“采得百花成蜜后,为我辛苦为我甜”的“她”。“她”秀外慧中,与众不同。“她”才华横溢,经纶满腹。集百家之灵气,聚现代之精华。“她”,时而是忠心耿耿之臣,时而是循循善诱之师,时而又是与你携手共进的莫逆之友。“她”既是指路人又是挑战者。 相似文献