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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》在“加强教师队伍建设”中强调,要“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“教育大计。教师为本。有好的教师,才有好的教育。”要在十年内．“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”笔者结合这段话的基本精神,就如何当好一名教师作了一些思考．认为一名“高素质专业化”的教师．至少应当强化五种意识。 相似文献
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《国家中长期教育改革的发展规则纲要》对加强教师队伍建设给予了高度重视,并且明确提出了要努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍,造就一批教育家的目标任务。其中采取的两个措施是加强师德建设和提高教师的能力水平。 相似文献
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教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。《教育规划纲要》强调"提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"。积极心理健康教育理论认为,幸福的校长容易带出幸福的教师,幸 相似文献
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《规划纲要》明确提出了要努力造就一支"师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力"的高素质、专业化教师队伍,要完善教师培养培训体系,优化教师队伍结构,不断地提高教师的专业水平和教学能力。教师是教育事业的第一资源和核心要素,没有高水 相似文献
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《规划纲要》明确提出了要努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍,要完善教师培养培训体系,优化教师队伍结构,不断地提高教师的专业水平和教学能力。教师是教育事业的第一资源和核心要素,没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。要有高水平的教师队伍,教师专业化发展是必经之路： 相似文献
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我国2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,"教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"。可见,教师作为教育改革的关键性 相似文献
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教师队伍建设是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）中非常重要的一项内容,是落实《纲要》的重要“保障措施”之一。要落实《纲要》提出的“建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的目标,就要着力解决教师在师德和业务素质、地位待遇和管理等方面存在的突出问题。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出：“教育大计,教师为本”、“有好的教师,才有好的教育”、“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。联合国教科文组织在《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》中也曾指出“为组织适应未来的教育,我们需要有新型的教师。”面对紧迫的现实需求,世界各国都纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设,以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。 相似文献
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《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出,我国教师队伍建设的战略目标是“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。“高素质专业化教师队伍”是国家战略,对推进我国教师专业化进程,推动教育事业科学发展具有深远意义。作为基层教育工作者,我们深刻认识到：学校教育应紧跟时代步伐,在教书育人中迈出坚实步伐。有教师的发展,才有学生和学校的发展。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对加强教师队伍建设给予了高度重视,并明确提出要努力造就一支＂师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力＂的高素质、专业化教师队伍。《纲要》同时对义务教育阶段巩固提高九年义务教育水平、 相似文献
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邹开煌 《福建基础教育研究》2012,(1):6-10
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（201022020年）》提出“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的战略目标,对教师队伍建设提出了新的更高的要求,反映了以人为本、教师为本的科学发展观和社会发展对教师专业素质的要求。所谓“业务精湛”,要求教师专业知识精深,专业技能高超。对于教师职业,还包括崇高的专业精神（专业态度）。教师专业知识和专业技能是从事教学工作的前提和基础,专业精神体现的是教书育人的责任感和使命感、自觉遵守的道德规范与行为准则,以及热爱教育事业的奉献精神等等。 相似文献
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7月23-24日,第十二届中国基础教育高层论坛——“教师专业成长与发展”在呼和浩特市召开。中国教育学会常务副会长郭振有、教育部教育管理信息中心主任助理刘学民出席了论坛。论坛强调：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确把“加强教师队伍建设”列入实现《纲要》目标的六大保障措施之一。提出要严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 相似文献
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当前,很多国家都以推进教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也明确提出:"努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"。"教师专业化"是我们安身立命的根基,面对紧 相似文献
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策划人语：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“教育大计,教师为本…‘有好的教师,才有好的教育…‘建设高素质教师队伍”。可见,在21世纪的第二个十年,国家已将“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍”提到了前所未有的高度。如何造就这样一支高素质的教师队伍？通过十余年的课程改革实... 相似文献