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高职培养复合型专业技术人才的办学宗旨和特色和学生就业难的现状.决定了现有英语教学模式向职业英语(EOP)教学模式的转化.本文认为.可通过编写适宜教材.改革教学模式,多元化考核,加强"双师型"教师队伍建设等方法.构建EOP教学模式,培养高素质的复合型应用人才. 相似文献
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中职英语教学应基于行业企业需求,更新英语教学观念、加强与行业企业的联系、打造“双师型”师资队伍、构建“3S中心”教学模式、规划EGP和ESP教学、树立终身教育理念,培养符合行业企业需求的复合型英语人才,以实现校、企、生的可持续发展. 相似文献
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吕琛洁 《南昌教育学院学报》2012,(2):141-142
长期以来,通过四六级考试是我国很多高校大学英语教学的终点,这种应试模式与高等教育培养复合型人才的宗旨相悖;而大学本科生英语水平的普遍提高更使得大学英语四六级后的教学从EGP转向ESP成为趋势。这种建立在学生需求基础上的教学模式更符合社会发展及高等教育的需要。 相似文献
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中职英语教学应基于行业企业需求,更新英语教学观念、加强与行业企业的联系、打造“双师型”师资队伍、构建“3S中心”教学模式、规划EGP和ESP教学、树立终身教育理念,培养符合行业企业需求的复合型英语人才,以实现校、企、生的可持续发展。 相似文献
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朱玲 《南昌教育学院学报》2013,(10)
CBI,英文全称"Content-based Instruction",也称内容教学法。CBI教学模式和传统的英语教学模式相比是创新的,其新颖之处在于着重培养复合型人才。CBI教学理念是将理论知识和提高语言技能两者合二为一有机地结合起来。其在课堂上所采用的教学模式,对于国家培养应用型的专业英语人才意义深远。文章主要论述了新时期的CBI教学理念,以及在如何将CBI教学理念应用到高校英语教学中。 相似文献
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程昭玉 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):28-29
信息技术的快速发展,为网络教学革新创造了条件.而传统线下教学模式已经无法满足学生的发展需要,只有教师在英语教学中加强对混合式教学模式的应用,才能有效促进英语教学的革新,为培养高素质复合型英语语言人才奠定基础.分析了混合教学模式在英语教学中的应用价值与应用优势,并阐述了混合式教学模式在英语教学中的实践应用策略,以期为英语教学革新提供有价值的参考意见,使混合教学模式得到认同,提高学生的学习效率. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
教育体制改革进程的不断加快和素质教育开展程度的不断加深,为英语教学的可持续发展提供了重要的契机和条件,高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,在人才培养、加快社会发展等方面起到了积极的促进和推动作用。基于此,本文以职业能力的概述为主要出发点,分析了构建基于职业能力培养的高职英语教学模式的必要性,并探讨了基于职业能力培养的高职英语教学模式的构建途径,旨在不断提高高职院校英语教学质量,为社会提供更多复合型人才。 相似文献
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培养复合型、创新型、发展型的高级技术技能人才已成为地方高职院校大学英语教学的主要目标和教改方向,新兴的语言经济学为这一目标的实现提供了新视角。本文利用经济学的人力资本理论,对高职大学英语教育的教学模式、教学内容、师资队伍建设、教学方法等方面进行探讨,提出内容型教学模式在大学英语教学中的必要性和可行性,以提高大学英语学科质量,培养符合市场需求的高素质的复合型英语人才。 相似文献
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彭熹 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):360
近年来,高等职业学校的教育问题越来越受到国家的关注和重视,高等职业教育的教育理念是以就业为导向,以培养新型职业人才为教学模式。本文对职业导向下的高职英语教学模式进行分析和探讨,以期能够对日后的高等职业学校开展英语教学有所帮助。 相似文献
11.
基于网络的英语教学模式主要强调个性化教学与自主学习,学生根据自己的特点、水平和时间,选择合适的学习内容,借助计算机网络的帮助来强化英语学习,以达到最佳的学习效果。网络英语教学作为一种新型的教学模式,是外语教学改革发展的必然趋势,为培养复合型外语人才发挥着重要作用。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
新时代,中国将坚定不移地走好强军之路,实现军队现代化,需要大批高素质新四有人才的助力。人武院校作为培养国防后备力量的主阵地,肩负着神圣的使命,毫无疑问要想培育出符合时代发展要求的复合型人才,就必须不断创新教学模式,尤其是英语教学模式。随着我军对外军事交流和任务频繁,在世界事务中扮演的角色越来越重要,因此需要通过创新英语教学模式培育出素质过硬、外语能力优良的国防后备人才,为打造世界一流人民军队,实现人才强军伟大中国梦提供不竭动力。 相似文献
13.
陈德凤 《吉林广播电视大学学报》2014,(6):141-142
本文简要的介绍目前医学英语教学的现状,分析医学英语教学方式改革的重要性和必然性。提出突破传统的医学英语教学模式,提高学生的创新能力,培养复合型人才。 相似文献
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为贯彻教育部关于深化教学改革的精神,武汉科技大学自2000年起开始创办工科试点班,培养具有"厚基础、宽口径、高素质、强能力"的复合型人才.英语教学作为试点班的重要教育内容之一,取得了显著成就.本文就试点班英语教学模式进行了阐述. 相似文献
15.
基于信息技术的开放式英语教学模式，依据知识经济为基础的教育思想，驻入现代教育技术理念，变封闭式为开放式，旨在培养具有创新意识和能力的复合型人才。本文就这种教学模式进行深入探究并施以不同的教学方法．且产生了良好的教学致果。 相似文献
16.
郑宇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(6):75-76
近年来,随着社会需求的不断发展,社会对于专业英语人才的需求日益增加,并且对于学生的要求也有所提高,学生学习外语的目的性也变得越来越明确,原有的EGP教学模式已无法满足当代学生的需求.因此,一个新型的EGP与ESP相结合的英语教学模式就此产生.这种新型的教学模式符合市场对人才的需求,也有利于培养出“语言”+“专业”的复合型人才.通过这种教学模式可使学生对于社会需求和工作需求迎刃而解.因此,针对于这种情况我们对学生进行了调查. 相似文献
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目前在国内的大中专院校中普遍存在着英语教学与职业需求严重脱节的问题,致使英语教学与职业实际需求之间存在着差距。而要缩小二者之间的差距,实现英语教学目标,必须根据社会上各行各业的需求进行改革,使英语课程设置更加合理,为社会培养有效的应用型人才。 相似文献
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人才市场的激烈竞争,要求高职学生有更强的英语交际等实际运用能力,这要求高职英语教育必须从有利于学生就业出发,不断创新教学模式。本文在分析传统高职英语教学模式存在问题的基础上,探讨适应学生职业需求的高职英语教学模式,以解决英语教学存在的问题,帮助高职毕业生更好地适应社会,实现良好就业。 相似文献
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高职英语教学策略中的职业目标导向 总被引：5，自引：0，他引：5
学习动机是制约学生外语学习成绩的主要因素之一，多年来受到外语学习研究者的广泛关注。本文针对高职英语教学的现状，以培养应用型复合型人才为目标，提出了在高职英语教学中能够有效地激发学生英语学习动机的以职业目标为导向的教学策略。 相似文献
20.
张子新 《中国科教创新导刊》2012,(14):80-81
全英语教学是我国高等教育所必须面临的新教学模式,也是教育国际化和培养具有国际竞争力人才的必然要求.本文从土木工程全英语教学的背景和概念谈起,阐述了开展全英语教学的模式和作用,并分析了目前高校土木工程学科全英语教学的现状和存在的问题,结合自身全英语教学实践,提出了高校开展全英语教学的模式和策略. 相似文献