共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
一、教学指导思想。1．改变课业性质：《小手帕》(苏教版小学美术第八册第17课)是《适合纹样》一课的延续。我把该课调到第十课后来教学，旨在使学生适当、及时地巩固和应用适合纹样的有关知识，并插入环保教育，使得课业性质由原来的纯设计课变为集绘画、创作、设计为一体的具有人文性质的综合课。另外，现在市场上主要的手帕图案已不是纯粹的适合纹样型的，(尤其是儿童手帕)多为单独纹样。所以，把该课只上成适合纹样课也是不太合理的。 相似文献
2.
一、教学指导思想1.改变课业性质:《小手帕》(苏教版小学美术第八册第17课)是《适合纹样》一课的延续。我把该课调到第十课后来教学,旨在使学生适当、及时地巩固和应用适合纹样的有关知识,并插入环保教育,使得课业性质由原来的纯设计课变为集绘画、创作、设计为一体的具有人文性质的综合课。另外,现在市场上主要的手帕图案已不是纯粹的适合纹样型的,(尤其是儿童手帕)多为单独纹样。所以,把该课只上成适合纹样课也是不太合理的。2.借手帕,施教育:随着生活的改善,人们逐渐用面纸、纸巾等纸制品取代了手帕,但片面追求生活的舒适、方便,却带来了… 相似文献
3.
4.
小学自然《鱼的身体》一课的多媒体教学陈远平小学《自然常识》第六册《鱼的身体》一课的教学目的，主要是让学生了解鱼的体形、体色、鳞片等的特点以及这些特点跟鱼在水中生活的关系，由于生活在大城市中的小学生平时较少有机会对鱼的身体和它在水中的生活状况作有目的地... 相似文献
5.
我是一个喜欢鱼的人,可读了朱国良先生的《鱼的“精神”》（载《语文新圃》2009年第3期）一文后,对鱼的态度有了转变。 相似文献
6.
有些“变味”的课堂：我喜欢听课，尤其喜欢听真实的随堂课，因为《语文课程标准》的落实就是要靠一线老师一节一节真实的课堂来达成。可是，现实的情况却不容乐观，往往存在以下几种现象——1，无视《课标》。2，生硬地“套”《课标》。3，“歪曲”《课标》。课堂与课标成了两张皮。在与上课老师的课后交流中我发现：上课老师对《语文课程标准》还是“知道”的，有的老师说起《课标》来还头头是道，甚是内行。我把这些现象称为“眼高手低”，把这样的《课标》称为“纸面课标”。也就是说：老师还没能真正领会《课标》的精髓，对《课标》的理解还只是停留在“纸面”，所以一到课堂就变了味道。 相似文献
7.
一、教材分析: 教学思路: 《观察鱼》是苏教版《科学》教材三年级下册《观察小动物》单元的第3课。这课可以分成两个明显的部分:观察鱼和研究鱼。第一部分观察鱼的特征,第二部分研究关于鱼的问题。 观察鱼这部分教学的着眼点在于培养学生的观察能力,因此在教学中又安排了画鱼和寻找两条鱼的不 相似文献
8.
《教案》的一处值得商榷人教社东北朝鲜民族出版社出版的《九年义务教育教材小语第二册教案》，第２０课《三只白鹤》的一处值得商榷。课文基本内容是：三只白鹤找到很多鱼，吃饱以后，把一条鱼埋在地里，留着明天吃。埋鱼的时候，第一只白鹤望望太阳，记住鱼埋在太阳底下... 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
前两次教自然第二册《鱼》这一课都感到很为难,因为这一课的课文除了几幅鱼的插图外,没有给出任何有关鱼的实质性内容,仅有的是鼓励学生独立自主、主动地自由提问和研究问题的话。我不相信学生能提 相似文献
16.
当我们拿到青岛版小学《科学》四年级上册教科书时，就被第四单元的“有趣的石头”一课给迷住了，石头是常见的，是平凡的，也是小学生们喜欢玩的。但在我们莱洲市，石头却是不同凡响的。因为莱州的石材闻名世界，莱州市又被誉为中国的“石都”。为使这一本二乡情的课程资源得以利用，我们想认真地把这一课上好。 相似文献
17.
18.
19.