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1.
张荣山 《张家口职业技术学院学报》2001,14(3):23-25
在投资项目评价中，净现值法和内含报酬率法是考虑资金时间价值的两种方法。净现值法在理论及计算技术上要比内含报酬率法更完善，但在实际工作中，应用内含报酬率法的企业又明显地多于应用净现值法的企业。在互斥投资项目决策中，当这两个方法出现矛盾的结论时，应理性选择净现值作为投资项目的评价指标。 相似文献
2.
宋琛 《孝感职业技术学院学报》2008,11(3):81-83
文章讨论了项目评价指标内含报酬率的缺陷及其修正的方法,并利用EXCEL的内置函数NPV（）、IRR（）、MIRR（）,对非常规项目及现金流入分布不同、投资年限不同和投资额不同的互斥项目择优时的净现值、内含报酬率及其修正的内含报酬率等指标进行了计算。 相似文献
3.
内含报酬率是长期投资决策中经常使用的评价指标,通过对内含报酬率指标本身的分析,以及运用这一指标进行投资计算的实践并对投资效果的评价理性思考,使投资者能够清醒的认识到:运用内含报酬率法进行投资评价的灵活性、准确性和科学性。 相似文献
4.
何志凌 《重庆广播电视大学学报》1996,(4)
内含报酬率法是评价长期投资方案可行性的一个重要方法。它的基本原理是,通过计算备选投资方案的内含报酬率,并与一定标准(如资金成本)对比进行决策。由于它能反映各投资方案自身的报酬率,有利于在不知道折现率的情况下比较各投资方案,故国内各种教科书无一例外地都给予了充分的肯定。但笔者认为,传统的内含报酬率法(即现行国内教材所介绍的)也有它的不足之处:一是在计算内含报酬率时采用的所谓“逐步测试法”既繁琐,准确度也不高;二是在某些特定情况下,投资方案可能找不到或同时出现二个以上的内含报酬率而无法决策;三是在比较两个互斥投资方案时,不时会得出与净现值法相反的结论。如何解决以上问题,使内含报酬率法尽善尽美呢?笔者提出的办法有三,供大家探讨。 一、建立教学模型求解内含报酬率 例:某一个长期投资项目,初始投资为900万元,预计可获得的连续三年的现金净流量分别是500万元、400万元、300万元,若资金成本为10％,要求用内含报酬率法评价这一投资方案可行否? 相似文献
5.
内含报酬率指标有其优缺点,针对目前常用的图解法和逐步测试逼近法的缺陷,设计出进的“图示与代数公式法”。利用高等数学的基本原理,给出一个项目同时出现两个及两个以上内合报酬率的严谨的求解方法,通过对内含报酬率指标和净现值指标进行对比分析,解决二者之间可能出现的矛盾。 相似文献
6.
莫世有 《广西大学梧州分校学报》1993,(2)
内含报酬率是指能使投资项目净现值等于零的贴现率。它是工程项目可行性研究中经常使用的一项重要指标,它表明了企业能够承受的最高贷款利率。若利率高于投资项目的内含报酬率,则项目必然亏损,反之,项目就有盈利;若投资项目的内含报酬率大于或等于标准收益率,则说明项目的盈利水平大于或接近全国或部门平均盈利水平,企业投资项目的效益就比较好,而要利 相似文献
7.
本文提出一个新的求解内含报酬率的数学模型 ,此数学模型不仅更符合现实经济条件 ,而且避免了传统模型解中的多值可能 ;在此基础上 ,提出一个简化而实用的求解方法 相似文献
8.
正确的投资决策来源于对投资项目的投资决策评价指标分析。投资决策评价指标分析的方法很多,而最受投资者所偏爱的莫过于净现值法和内含报酬率法,在实际应用时却存在孰优孰劣的情况一般认为,无论从理论基础还是计算技术上,净现值法都要优先于内含报酬率法,本文先通过从理论和指标计算的技术方法上分析净现值法和内含报酬率法的一般特点,以及在两种方法出现矛盾的决策结果时应作的选择,然后分析净现值法在实际工作的应用情况。 相似文献
9.
本通过实例与图示对净现值法和内含报酬率法进行了分析与比较，为科学地运用这两种方法评价不同情况下的投资方案提出一种思路。 相似文献
10.
关继芳 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(4):72-73
内部报酬率法是长期投资决策中一种重要的投资决策方法。其实质与净现值法和获利指数法异曲同工。其求解可借助“数轴”进行“比例推算”，采用逐步测试法寻找临界贴现率可采用假设年金法进行。 相似文献
11.
12.
教育投资个人收益率计量方法分析 总被引：3，自引：0，他引：3
教育投资个人收益率是教育经济学领域的一个热点问题。其效能的高低取决于方法运用的得当与否，本文就当前教育投资个人收益率研究与运用中的相关方法进行了分析。并指明了应该注意的一些问题。 相似文献
13.
互斥项目备选方案间具有排他性,只能在备选方案之间选择其一。原始投资额相等且项目计算期相等的互斥项目比较决策,可选择净现值或内部收益率大的方案为最优方案;原始投资额不相等而项目计算期相等的互斥项目比较决策,可采用差额净现值法或差额内部收益率法来评判方案的优劣;项目计算期不相等的互斥项目比较决策,可选择方案重复法或最短计算期法来评判方案的优劣;原始投资额与项目计算期都不相等的互斥项目比较决策,可采用等值年金法。 相似文献
14.
投资项目经济评价指标分析 总被引：3，自引：0，他引：3
高俊强 《南宁职业技术学院学报》2008,13(3):65-68
通过对净现值、净现值率、投资回收期和内部收益率等常用经济评价指标进行探讨,从理论上指出它们各自的特点及应用的局限性。 相似文献
15.
This paper presents measurements of the rates of return obtained from investment in university education and the changes in these rates which might be expected with expansion. The social internal rate of return varies between 5 and 11% on different undergraduate courses at the University of Bradford. The private return to the successful student averages 12.2% for those who pay their own expenses, but rises to 24.9% for students receiving the full public grant. By contrast the government is shown to receive an average of 5.1% return on its expenditure in terms of the income tax yield of the increased earnings of graduates.The authors believe that in planning future investment in higher education, marginal rates of return, rather than existing average rates, are the relevant yardstick. They show that, on the evidence of courses at the University of Bradford, marginal cost is likely to be substantially lower than present average cost, as expansion takes place. Lower costs, due to economies in staff and to the more intensive use of teaching accommodation, are shown to result in a marginal social rate of return averaging 10.8%, raising the average rate of return from its present 8.8% to 10.0%. 相似文献
16.
论思维创新的实践基础 总被引：1，自引：0，他引：1
思维创新总是在人的实践活动过程中进行的,实践活动对于思维创新具有重要的基础性决定作用,它为思维创新提供了重要的物质条件,形成了思维创新的内在认知结构,提供了思维创新发展的开放性空间,形成了思维创新主客体相互作用的内在机制和检验思维创新成果的社会标准。 相似文献
17.
在市场竞争的条件下,投资者在投资决策之前对拟投资项目进行科学的评价是至关重要的。利用净现值法和内部收益率法进行评价,在理论和实际应用中均存在不足之处,可以利用MIRR法来改进内部收益率法。通货膨胀对评价指标影响具有一定影响。目前流行的实物期权价值计算方法,实际是对净现值法的进一步发展,能够更加准确、合理地衡量项目的实际价值,提高决策的科学性。 相似文献
18.
何黄吉 《宁波职业技术学院学报》2007,11(2):98-100
针对项目投资中的现金流量估算及风险问题,基于概率数理统计分析方法,对投资项目动态决策指标NPV进行估计推断。同时,对寻求内含收益率值的插值逼近收敛方法进行了比较、分析和探讨。 相似文献
19.
This study estimates the private average rate of return (ARR) and internal rate of return (IRR) to education in rural Bangladesh. Using data from the Bangladesh Integrated Household Survey (BIHS) 2015, we estimate average returns using the Mincerian method and IRR using the full method, accounting for both the direct and indirect costs of schooling. To account for endogeneity and selection bias, we use parental education as an instrumental variable and apply the Heckman correction method. We find an average return of 18 %, an IRR of 12 % for tertiary education, 4.86 % for secondary, and 5.24 % for primary. In the agricultural sector specifically, however, returns to tertiary education are more in line with primary and secondary education. 相似文献