共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2007年6月底英国布朗政府执政后，对教育管理制度进行改革，将原有的教育和技能部重组并拆分成儿童、学校和家庭部及创新、大学和技能部。随之相关的职能也发生了变化，文章将在回顾英国教育部变迁历史的基础上，对新成立的两个部的职能进行简要介绍。 相似文献
2.
3.
2007年6月底,英国布朗政府执政之后,对教育管理体制进行改革,将原有的教育和技能部重组并拆分成儿童、学校和家庭部与创新、大学和技能部,相关的职能也随之发生变化。[编者按] 相似文献
4.
5.
英国布朗政府教育改革新思维 总被引：3，自引：0，他引：3
面对经济全球化的挑战,英国布朗政府锐意进行教育改革。此次教育改革的核心体现在政府向议会提交的（2008年教育与技能议案》,该议案将在5年后将义务教育年龄提高到18岁。围绕这个目标,布朗政府提出一整套教育改革方案。2008年5月14日．布朗首相向议会提交的（2009年教育与技能议案》是教育改革的延伸,目的是保证英国每位儿童都能上优秀的学校。文章试图向读者展现英国布朗政府一年来教育改革的全貌．力图对英国教育改革思维进行总结。 相似文献
6.
据英国《卫报》报道,布朗首相上任后,对教育事务非常关注。对教育监管部门进行了改革,对部分职能进行整合,原先的教育与技能部被分解为两个部门：一个是由鲍尔斯议员负责的儿童与中小学校部;另一个是由前住房、卫生与保障大臣德纳姆先生领导的创新、大学与技能部。 相似文献
7.
2007年6月28日,新一届英国政府对中央教育行政机构——教育与技能部做出了重大调整,将教育与技能部分为儿童、学校与家庭部和创新、大学与技能部。这一变化将对英国未来的教育发展产生重大影响。了解新成立的两个教育部门的职能,可以帮助我们把握英国中央教育行政机构改革的意义,并对今后一段时期内英国教育的发展做出判断。 相似文献
8.
2007年6月28日,新一届英国政府对中央教育行政机构--教育与技能部做出了重大调整和人员变动.将教育与技能部分为儿童、学校与家庭部和创新、大学与技能部.这一变化将对英国未来的教育发展产生重大影响.了解新成立的两个教育部门的职能和责任,可以使我们把握英国中央教育行政机构改革的背景和意义,并对今后一段时期英国教育的发展做出判断. 相似文献
9.
英国新首相布朗于2007年6月27日正式接替,成为英国第52任首相,并于6月28日正式公布新一界内阁成员名单。布朗政府为适应儿童教育变化而进行变革,将原来教育与技能部重组并拆分成为两个部,分别成 相似文献
10.
据英国《卫报》2007年6月29日报道,布朗首相上任后,对教育事务非常关注,对教育监管部门进行了改革,对部分职能进行整合,原先的教育与技能部被分解为两个部门:一个是由鲍尔斯议员负责的儿童与中小学校部;另一个是由前住房、卫生与保障大臣德纳姆先生领导的创新、大学与技能部. 相似文献
11.
农村留守儿童多元化教育体系建设刍议——兼谈重庆市石柱自治县的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
做好农村留守儿童的教育工作需要构建多元化的教育体系。当前,家庭、学校、政府、社区等主体教育作用发挥不力是阻碍构建农村留守儿童多元化教育体系的重要原因。农村留守儿童的教育具有相当的复杂性和长期性,家庭、学校、政府和社区等责任主体要积极配合,各司其责,共同建立起多元化的农村留守儿童教育体系,促进农村留守儿童的健康发展。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
农村留守儿童是我国社会转型期的一个特殊群体,这一特殊群体的教育问题已经成为我国一段时期内一个严重的社会问题。造成农村留守儿童产生的主要原因有两点:一是家庭贫困,二是城乡二元制结构。学校实行寄宿制、建立留守儿童跟踪档案、提升教师和家长教育管理技能,以及开展学习"一帮一"活动等,可以明确社会、学校、家庭在解决留守儿童教育问题中的责任,为共同关注留守儿童贡献力量。 相似文献
13.
农民工子女教育问题主要是留守儿童和借读儿童的教育问题。目前,农民工子女接受教育的现状不容乐观,在就学环境、政策支持和自身适应方面存在一些问题。这些问题主要是由于经济发展的不均衡、政府支持不够以及自身不够重视等原因造成的。解决这些问题需要政府、学校、家庭、教师等的共同努力。 相似文献
14.
15.
英国是世界上继续教育成绩显著的国家之一,其继续教育的成绩与政府实施的一系列计划和措施是分不开的.2010年5月,英国儿童、学校和家庭部和企业创新与技能部颁布了《英国继续教育与技能计划(2010-2013)》[1],该计划规定了2010至2013年英国继续教育发展的目标和要求,它对我国继续教育的发展具有借鉴作用. 相似文献
16.
正苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是学校和家庭两个‘教育者’不仅要一致行动,向儿童提出同样的要求,而且要志同道合。抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论是在教育的目的、过程还是手段上,都不要发生分歧。"家庭、学校、社会在教育过程中的密切合作与相互支持,是我国学校教育改革的重要组成部 相似文献
17.
据英国儿童、学校和家庭部网站消息,英国儿童、学校和家庭部大臣埃德·鲍尔斯日前公布了一项“边缘学校”（coastingschools）改善计划,并将其作为在治理薄弱校之后提高教育质量的重要步骤。 相似文献
18.
学校教育作为一种外在的教育形式与影响力量,应始终以儿童自我意识的发展、成熟与独立为根本的价值追求。学校教育由此不是自儿童迈入学校大门的那一天自动开始,而开始于教师主动与儿童建立了类似于亲子依恋的亲密关系。在此阶段,学校应主要发挥类似于家庭的功能。随着儿童开始愿意接受教师的积极影响,学校教育才真正开始,但其过程不应主要是为了让儿童学习和掌握知识与技能,而应是让他们通过广泛的接触与深入的探索有机会发现自己最感兴趣的知识领域,从而确证自己将来的发展方向与理想。在此阶段,学校应主要发挥类似于实验室的功能。随着儿童自我意识的强大与独立,学校和教师作为支持儿童发展的支架,最终必须撤掉,取而代之的应是儿童自我教育的开始。在此阶段,学校应主要发挥类似于孵化器的功能。学校教育自其伊始就应想到自己的终结,认识到自己始终只是为儿童发展服务的手段。 相似文献
19.
2007年英国布朗政府执政后制定了远大的教育发展目标,希望将英国建设成为世界上最适合儿童成长的国家,保证基础教育的均衡发展。为实现这些目标,教育部门制定并积极推行国家挑战(National Challenge)项目,项目的主要目标是帮助教育基础薄弱的学校提高教育质量。在项目的执行过程中,政府在人力、财政和组织等方面全方位支持,最大限度地保障项目的顺利推行。 相似文献
20.
缪学超 《当代教育理论与实践》2012,4(9):10-13
布朗首相执政时期非常重视英国基础教育发展,希望政府能够确保每个孩子得到最佳人生开端,以及持续的支持和保护,从而为建立世界一流的教育体系奠定基础。为此,布朗政府制定了一系列基础教育政策,并出台了相关的标志性政策文本。本文主要通过分析《儿童计划：构建更美好的未来》、《国家挑战：提高标准,支持学校发展》和《你的孩子,你的学校,我们的未来：建立21世纪的学校制度》三个标志性文本的出台背景、政策目标、主要内容及实施,探究布朗执政时期英国基础教育政策及其特色。 相似文献