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刘伟芬 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(4):59-61
在江苏省2009年小学数学优秀课评比暨教学观摩活动中,我执教了数学实践活动课《奇妙的图形密铺》。经过几次研讨和实践,我对数学实践活动课的教学有了更为深入的认识。 相似文献
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陈兰珍 《福建基础教育研究》2009,(3):58-59
综合实践活动课是小学数学教学中的一种新课型,它给每位小学数学教师带来了一个新的研究课题。在初步尝试和探索数学实践活动课教学中,我感到它既新鲜又富有挑战性,能使我和我的学生们在实践活动中共同成长。 相似文献
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一年来,"课内比教学"活动在我校开展的如火如荼。作为一名科学老师,我自始至终参与了这一活动。通过说课、授课、观课、议课等环节,使自己在课堂教学中感受很深、收获很大。现就结合我授课的内容,小学五年级《昼夜交替现象》这一课谈谈自己 相似文献
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2014年6月24日,河北开滦一中、辽宁大连二十中、江苏新海高中在河北唐山开滦一中举行了三校的传统教研活动——同课异构.我有幸参加了本次活动并作为评课教师对三节同课异构数学课作了点评.下面是我在此次活动上的评课稿,不当之处敬请指正.1基本认识1.1何为同课异构?昨天开滦一中张校长已经从理论高度给同构异构作了非常精彩的阐述,今天我也谈一谈我的一些认识.我认为同课异构最关健的是异构.由于 相似文献
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下面是我的一段亲身经历:在教学北师大版实验教材一年级下册的时候,恰逢参加区里的赛课,我选择了上《统计》一课。为了使课准备得充分一些,我四处请教有经验的教师,并重点请教二年级上过这一课的教师。在备课期间,我对原来的教材进行了再加工,对活动的内容进行了重新设计,对活动的过程安排得扎实、有序、有效。原本的内容与形式单一的课立即被补充得情境迭出、活动频频、交流广泛。事隔半学期,我教学到二年级上册《统计》。打开教参,反复察看教学目标,发现所有教学目标在一年级的那节课上均已经体现,个别处的处理在那节课上比本节课还有“深… 相似文献
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如果要我说最得"意"的一节课,我瞬间就会想到2010年的那节中班亲子阅读活动"像爸爸一样"。选择这节课,并不是因为这节课上得最好,而是因为在多次执教这节课的过程中,我对儿童观、对绘本教学以及对亲子教育都有了更深刻的理解,是迄今为止让我受益最多的一节课!言归正传,首先介绍一下这次活动的来源。这节课并不是我的原创课。2010年12月,幼儿园安排我们一行6人到常州参加一个教育观摩活动。当 相似文献
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尹媛 《新课程导学(上)》2013,(17)
今天是我在江西的第二天,我陪同北师大版数学教科书编写组的主编老师一起来到这里送课回访,为了这一次的送课回访我做了许多准备,想让自己的教学能够更加尽善尽美,能够给刚进入课改实验区的老师们一个互相学习讨论的议题,我将我正在完成的课题——"基于活动的几何学习"贯穿于本节课堂,将数学活动引入了本节课的学习活动中. 相似文献
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黄芳 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
在很多人眼里综合实践活动课是副课中的副课,小课中的小课,所以,上起来是最容易的。其实不是,我记得我们苏州市的教研员曾在一次大市级的教研活动上说过：“我们综合实践活动课在学校里和其他学科比是最不起眼的小学科,但要上好它却比那些主学科难得多。”家长和学生的不重视,上课方式的不同导致课堂纪律的难管理等因素都是把课上好的阻碍因素,对于这一点我是深有体会。 相似文献
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最近,我校开展了青年教师示范课活动,使我有幸听各科老师的课。我发现几乎每节课都有小组活动,可有的课上小组真活动了,有的课上小组活动却缺乏意义。 相似文献
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滕纯 《新乡教育学院学报》2002,(3)
今天我参加“十五”规划中的“说课”课题的开题会非常激动。因为, 在我的教育科研生涯中,我追随“说课”活动有十年之久。十多年,我为什么看中“说课”活动,我认为它是当代中国教育科研之中,具有本上性、原创性的研究成果。它不是简单模仿西方,抄袭西方, 借鉴西方的,而是发生在基层的教育实践活动。比如说“说课”的发源地新乡市红旗区,在我国九百六十万平方公里当中,是一个很普通很普通的县级区。就在这个很普通的区中,普普通通的教师、教研员,他 相似文献
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我在学校曾组织过多种形式的教育教学研究活动 ,如公开课、优质课、示范课、研讨课、随机进行的听课活动。开展这样的活动 ,对提高教师的教学业务能力是很有促进作用的。这里我就自己在说课、评课方面进行的探索 ,谈点体会 ,以供同行参考。首先谈说课活动。说课活动是一种新型的教研模式 ,它是授课者 (教师 )在充分准备的基础上 ,面对其他教师 ,系统地说出自己教学设计的理论依据 ,以达到互相交流、共同提高。说课说什么 ,从哪里说起呢 ?说课主要有说教材、说教法、说学法、说教学程序。课堂板书、课后练习的设计也都属说课的范畴。说课的第… 相似文献
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陈景发 《小学教学(数学版)》2011,(1):34-35
一、案例背景＂图形中的规律＂是北师大版教材四年级下册的内容。在学校的研讨课活动中,我执教了这节课。课前我有三点困惑：1.如何回归学生的经验,沟通知识与活动、知识与经验之间的联系？ 相似文献
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<正>2010年的5月,我们学校参加了鳌江四小教育发展共同体主题式团队赛课展示活动。这是我第一次参加赛课活动,所以至今那赛课的经历我仍记忆犹新。那次知道学校要参加团队的赛课活动,我为了能参与其中,让自己有学习的机会,于是我自愿报名了。我们参加赛课活动的四位老师在分配各自的赛课内容后,于是四人研究决定上课的内容。考虑到上课的邱老师是五年级的,于是大家一致决定就上五年级的一篇补充阅读课《孔明智退司马懿》。决定之后,第一天大家各自回家帮忙找资料。没有想到第二 相似文献
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“综合实践活动课”是小学数学教学中的一种新课型，它给每位小学数学教师带来了一个新的研究课题。在初步尝试和探索数学实践活动课教学中，我感到它既新鲜又富有挑战性，能使我和我的学生们在活动中共同成长。 相似文献
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这是去年的新学年第一学期发生的事。那时,我们学校的“重头戏”——“新课程课堂教学研讨活动”即将拉开帷幕。按照课程的进度,到研讨活动进行中,我正好要上到《对称》（人教版课标教材《数学》二年级上册）这一课。恰好,这时我看了与这节课配套的一位优秀教师的录像课光盘（人教版）,受益匪浅,特别是其中建立“对称”概念时所创设的情境,深深地吸引住了我。于是,我决定来个“模仿秀”,这就有了后来我在上述研讨活动中所执教的这一课（公开课）,以下是这节课的教学片断： 相似文献
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观课活动是教师专业成长的重要内容,也是教师专业学习的重要途径。实践中我发现,现在的观课活动中还存在不少问题,如一学期下来教师们的观课记录都是满满当当几大本,但是其专业水平却并没有多大提升,原因何在？通过调查研究,我认为问题出在教师的观课质量方面,主要表现在： 相似文献
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我园的科研课题是“乡镇幼儿科技教育研究”,结合我个人的子课题“在科学活动中培养幼儿的环保意识”开展了一系列科学活动。中班科学活动“爆米花”经过几次“磨”课和提升．形成了比较合理的设计方案,我将四次“磨”课过程记录如下。 相似文献