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《中学政治教学参考》2019,(22)
<正>习近平总书记对思想政治课寄予实现"立德树人""铸魂育人"的期望,为此,思想政治课应该实现美起来。一是教师要美。首先,教师思想要美。要有正确而坚定的政治方向、政治立场、政治信仰、政治理论,帮助学生扣好人生的第一粒扣子。其次,教师情感要美。要用真情讲思想政治的"故事",用真情打动学生,用真情走入学生、带领学生,从而使学生"信其 相似文献
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吴兵强 《宁波教育学院学报》2008,10(6):116-117
数学是美的科学。教师不仅要把数学的"美"和"魅力"展示给学生,更要带领学生发现、挖掘数学的"美"。敘述了如何让学生体会语言美、感受结构美、欣赏图形美、体验简捷美和赋予形象美,使学生在学习中享受数学美。 相似文献
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感动学生的,应该是音乐本身。带领学生体验音乐的美,应是音乐课堂的主要内容。要想让学生在课堂中感受到音乐的美,我认为必须做到以下三点:第一,讲解音乐创作的社会背景。音乐是声音的艺术,但是离开了对相关音乐背景的了解,美感体验就要大打折扣。对于教师来说,创设出的情景一定要生动,时间和空间必须具体,情感悬 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
英语课堂不仅是教师传授英语知识、表达文化思想的场地,而且是塑造学生心灵的主阵地。《义务教育英语课程标准》指出:教师不但应根据教学内容清楚明白地传授知识,而且应该以美的形象、流畅的口语、丰富的情感、生动形象的设计活动使课堂教学具有"美"的魅力,让学生能够在课堂教学中充分得到"美"的感受。围绕英语课堂中的美展开探讨。 相似文献
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语文课应该是美的,应该让学生得到美的愉悦。作为语文教师,我们应该用美的魅力征服学生,用美的语言感染学生,用美的板书吸引学生。只有这样,才能让我们的语文课生动起来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
随着生本教育在学校的深入开展,语文课堂教学逐渐呈现出百花齐放、百家争鸣的良好局面。而要成就生本课堂教学的诸多精彩,课堂上,教师能否抓住有利时机,从学生需要出发,点拨引导学生,激发学生学习探究的兴趣,拓展学生的思维,升华主题,是课堂生成的关键所在。"要真正提高学生的语文水平,教师应该作导演,作向导,作教练,作陪读,应该让学生有自己的直接体验,吸收文章精华。"以此激发学生的学习激情,使教学每一环节都能根据学生的学情,有机顺势而导。 相似文献
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新的课程理念是一个全新的概念,过去的课程是静态的,而现在的课程是动态,课程的内容是师生共同创造的。"教学就是教书"的传统教育已不能适应时代的需要。"三尺讲台"已不再是教师唯一的舞台。因此,英语教学中教师应该转变角色,重新定位自己,实现真正的教学价值,让学生快乐成才。一、向导角色英语是一门交际语言,英语课程改革的重点是要改革课堂 相似文献
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英语教学的主要任务是培养学生的言语技能。在英语教学中,注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度,是我们每一位英语教师都必须注意的。在新课改理念营造的良好的氛围之中,高中英语教学完全可能也完全应该带领同学唱一首让学生喜欢、乐于接受的"歌"。要唱好这首"歌",我们应该做到四点。 相似文献
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阅读教学不仅是知识建构的空间,而且也是展示学生灵性的天地。因此,重视学生灵性的培养,让课堂充满生命的活力,应该是始终回荡于初中语文阅读教学中的主旋律。在阅读教学中,教师要当好向导,给予学生心灵的自由,捕获灵性的闪光点。 相似文献
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学生都喜欢表现,因此教师应为其创造更多的表现机会,以此培养他们的学习兴趣。然而,我们应该如何让学生按课堂内容及教师预设的内容乐此不疲地表现呢?一是培养"领头雁",让学生带动学生。培养一个既能带领全班学生又能让大家感到亲近的"领袖",是营造良好课堂氛围的有效途径。可这种做法不能太明显,否则会因"不公平"而引起"公愤"。在培养、选择这样一位学生课代表时,教师应本着以下两个条件:其一,选出的学生能成为真正的"课代表"、教师的好帮手;其二,不管是毛遂自荐还 相似文献
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范裕英 《新课程导学(上)》2013,(4):72
在初中语文教学中,教师应该积极培养学生学习的自主性,让他们在生活中学会自主地寻找他们认为美的素材,让他们对美有一个自我完整的审视过程。教师在这个过程中应该注意培养学生的理性思维的能力,并且为学生提供一些资源,让学生在丰富的大千世界中主动发现美。而在语文教学中,特别是人教版教材中,教师可以带领学生从以下几方面去感悟语文的美。 相似文献
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诗词鉴赏是高考的必考考点,虽然教师在平时教学过程中花较多时间讲解鉴赏方法及答题模式,但学生的得分率依旧较低,以致师生谈"诗"色变。如何解决这一难题?文章认为,教师应该以"读"激活诗词的课堂教学,充分激发学生对诗词的学习兴趣,让其主动参与到诗词的寻"情"过程中,感悟诗词的情感美,从而提高诗词鉴赏能力。 相似文献
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本文通过对学生在学习历史过程中如何自主发展的阐述,让我们了解在教学中如何指导学生加强自学,独立思考,勇于质疑。教师应该怎样尽快更新观念,转换角色,做学生的伙伴和向导,以促进教与学合作机制的形成,实现学生在学习中的自主发展。 相似文献
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心理学研究成果表明:好问、好动是儿童的天性.教育专家指出:"学生的"好问"应该受到扶持和鼓励:"好动"则应在课堂教学中得到充分发挥,教师不能打击、压制.儿童在心理上还表现出心理安全和心理自主的需求,就是说儿童具有受到他人承认和不愿受约束的强烈欲望.因此要让学生在活动中学习知识,在自由、民主、活跃的气氛中表现自我,在活动中感受美、发现美、创造美,从而培养学生的创造素质. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
美育是提高学生审美能力和想象能力的重要教育方式。在幼儿园教学中,教师应该带领学生从各个方面感受美。为了更好地在幼儿园教育中实施美育教学,本文提出以下几个方面的建议:创设环境,让学生感受音乐美;让学生主动参与,描绘美;通过实践活动带领学生走进自然,体验美。 相似文献