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20世纪90年代开始,高等教育经费来源的多元化已成为各国高教经费筹措的一个普遍趋势,文章在深入分析美国高等教育经费来源多元化的筹措体制和发展变化情况的基础上,对比分析我国高等教育经费来源的构成及比例变化,为完善我国高等教育的融资体制提供借鉴。 相似文献
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随着我国高等教育投资体制的不断深化,高等教育经费来源多元化与高等教育投资两极化已是现阶段教育经费来源的特定现象.本文基于对近年来我国高等教育经费结构及其变化的分析,就地方高水平大学发展及面临的挑战提出一些思考和建议. 相似文献
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来卓 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(2):215-217
我国高等教育财政性经费投入与需求在未来十年里仍然存在着巨大缺口。应发挥政府教育投资的主体作用,保证教育优先发展地位,加大对高等教育的投资力度;逐步完善多渠道的教育经费来源新格局,提高除财政拨款以外的经费来源占高等教育总经费的比例,以缓解我国高等教育政府投资不足的困境。 相似文献
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经济、历史、文化等多重因素共同作用造成了中、美、欧高等教育经费来源的差异。随着社会经济的发展,我国高等教育经费来源正处在向多元化的过渡阶段。本文首先比较中、美、欧的高等教育经费来源,然后分析它们存在差异的原因,最后得出对我国的启示。 相似文献
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通过对国内外高等教育经费来源多元化的回顾、比较与分析,论证了单靠增加学生学费来解决高等教育经费不足的做法不足取;解决我国高等教育经费短缺的根本出路在于确保增加政府教育投入;发展民办教育,最大限度利用社会力量办学是高等教育经费来源的重要渠道。 相似文献
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刘强 《大学.研究与评价》2016,(4):65-71,64
高等教育经费来源的市场化已经成为当今世界高等教育发展的重要趋势。美国作为世界高等教育强国,在推进高等学校经费来源的市场化方面始终走在世界前列。但是若具体到不同类型、不同层次的高等学校,其经费来源的市场化又呈现出巨大的差异性。因此,对美国高校经费来源的市场化进行深入地分析,将对我国推进高等教育经费来源的多元化有着重要的现实意义。 相似文献
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20世纪90年代中后期我国普通高等教育经费来源结构的变动 总被引：16，自引：0，他引：16
从1994—2001年我国普通高等教育经费来源结构的变化趋势看,这一时期高等教育经费来源多元化的目标尚未真正实现,且财政预算内教育拨款和学杂费呈现此消彼长的二元化趋势。中央和地方属高校在经费来源结构与生均教育经费支出上的差异表明,教育经费向中央属高校进行一定程度的倾斜具有现实必要性,但必须兼顾公平原则,保证中央和地方属高校能够协调发展。 相似文献
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上世纪80年代我国启动了高等教育经费来源多元化的变革,试图通过拓宽渠道来增加高等教育的经费投入.本文以湖北为个案,分析湖北高等教育经费投入结构的变化,发现多渠道筹措经费的改革并没有给湖北高等教育带来更充足的经费供给,主渠道的无保障与多渠道的不畅并存,个人负担过重与地方高校财务危机问题凸显. 相似文献
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我国高中阶段教育资源配置现状及优化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
于洪姣 《河南科技学院学报》2010,(8):28-32
当前我国正在加快普及高中阶段教育,探讨教育资源在高中阶段的资源配置,即教育资源在普通高中和中等职业教育之间的配置,对于优化资源配置,保证普及高中阶段教育的质量都有着重要的意义。鉴于两类教育在经费、师资数量和质量等教育资源配置方面存在的差异,政府应该加大对普通高中教育的投入,保持预算内经费的持续稳定增长,加强师资队伍建设,中等职业教育也要走多渠道筹措资金的发展道路。 相似文献
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在我国三级教育财政性经费投入中,高等教育所占的比例一直较高,这是由中国特殊国情所决定的。近年来,随着高等教育实行收费制度,三级教育生均财政性教育经费比值逐步趋向合理,同时也对高校和大学生家庭产生诸多负面影响,考虑到我国未来各阶段适龄教育人口的变动趋势,当前及未来一段时间内,国家对高等教育投入应当保持相当的水平,以保障高等教育质量。 相似文献
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论义务教育投资中政府责任转嫁问题 总被引：12，自引：0，他引：12
在我国义务教育投资中存在着不同程度的政府责任转嫁问题,并且正是由于存在政府责任转嫁问题才出现了义务教育投资体制中的“政府缺位”现象,这是导致义务教育经费短缺的主要原因。为了保证义务教育经费投入的充足性,必须强调政府责任的“归位”,在进一步的义务教育投资体制改革中以“集中化”代替“多渠道”。 相似文献
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国外职业教育经费模式举要及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
杨景平 《兰州石化职业技术学院学报》2004,4(4):43-45
教育投资主体的多元化以及教育经费来源的多渠道正在成为国际趋势，职业教育亦概莫能外。在我国各层级职教经费普遍短缺的情况下，国际上一些国家职业教育经费的筹集模式，将对我国职业教育的经费筹集具有一定的借鉴启示作用。 相似文献
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伍云峰 《成都教育学院学报》2010,24(6):20-22,43
重视农村教育的公共投入,加大农村人力资本开发力度,对于实现国民经济健康快速发展具有重大意义。我国农村教育存在公共投入财政教育经费投入不足、农村义务教育占义务教育公共支出的比重偏低、各级政府负担的教育经费不合理等问题,阻碍了我国农村教育的进一步发展。为此,应该加大政府尤其是中央政府对农村教育经费总量投入,完善农村教育经费的投入体制,建立多元主体农村教育投资模式。 相似文献
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边境民族地区义务教育经费投入调查报告 总被引：5，自引：0，他引：5
边境民族地区多为贫困地区．但与一般贫困地区相比,其义务教育经费投入的问题有其自身的特殊性,主要表现在教育经费投入严重不足、民族教育专款种类众多与数量偏小的矛盾异常突出,民族“三免”政策设计欠合理、民族文化差异导致教育成本偏高等方面。考察国外贫困地区和民族地区相关教育政策,其建立“教育特区”的做法值得我国借鉴。我国对边境民族地区应建立以中央财政为主、适当实施“义务教育券”拨款方武,并进一步完善多渠道筹措教育经费的义务教育经费投入体制,超常规地促进边境民族地区义务教育的发展。 相似文献
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西部基础教育存在的问题分析与对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
基于对我国东、西部地区基础教育发展现状的对比研究,不难看出西部基础教育存在的四个主要问题:经费投入严重不足;办学硬件条件差;师资队伍建设滞后;入学率偏低,辍学率高。其应对策略为:加大西部基础教育投入力度,加强对教育经费的审计监督;改善西部基础教育办学硬件,加快西部基础教育信息化建设;提高西部基础教育师资待遇,加强在岗教师培训;提高西部基础教育课程内容的适切性,转变教育价值观念。 相似文献
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影响我国高等教育公平的教育制度因素探析 总被引：5，自引：0，他引：5
影响我国高等教育公平性的教育制度因素是多方面的,主要包括基础教育阶段重点学校和非重点学校的划分、高校录取指标分配以及高校的经费投入和收费等.改革现行的基础教育体制、改革高校招生制度以及改善高校布局等,则可作为提高我国高等教育公平性的有效措施. 相似文献