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社会发展和高等教育改革与发展对我国高等学校考试制度提出创新需求。高等学校考试制度创新不能有效落实的原因在于我国高校考试制度遭遇了利益均衡。 相似文献
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随着经济全球化和科技创新的加速，继续教育成为提升国家核心竞争力和人才质量的重要途径之一。作为继续教育的重要组成部分，高等学校继续教育在推动终身学习、促进社会经济发展和提高个人职业素质方面发挥着关键作用。探讨高等学校继续教育高质量发展的理论概述，包括其定义、特点、内涵和特征、目标和任务。基于国内外高等学校继续教育发展的经验，分析了当前我国高等学校继续教育面临的主要问题，提出了我国高等学校继续教育高质量发展的有效对策和建议。通过对这一领域的深入研究，旨在为推动高等学校继续教育的发展提供理论支持和实践指导。 相似文献
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张春爱 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):57-59
建设创新型国家是我国的重大战略选择,符合了时代发展的潮流。高等学校在人才培养和科技创新中发挥了重要作用。新形势下,高等学校应该进一步加强观念创新,营造创新环境,完善创新机制,在建设创新型国家中承担新的历史使命。 相似文献
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社会发展和高等教育改革与发展对我国高等学校考试制度提出创新需求.高等学校考试制度创新不能有效落实的原因在于我国高校考试制度遭遇了利益均衡. 相似文献
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全面实施素质教育，是提高民族整体素质，培养适应21世纪需要的创新人才，实现我国经济社会发展第三步战略目标的一项具有重要意义的战略决策。全面实施素质教育是时代赋予高等学校的职责。高等学校的教师是深化教育改革，实施素质教育的主体力量和直接实践者，实施素质教育，教师必须首先努力提高自身的综合素质。在科教兴国的战略布局中高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、 相似文献
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科学发展观作为中国社会发展的战略指导思想和发展模式,为高等学校的改革发展开辟了一个全新的视野,提供了一种全新的认识问题的方法和视角,指明了高等学校发展的理论创新和实践创新的方向,对促进我国高等学校全面、协调、可持续发展具有重大的理论指导和现实意义。高等学校必须牢固树立科学发展观,并在具体的办学实践中认真落实。高等学校科学发展观的内涵应包括这样几方面:一是高等学校发展必须注重以人为本,这是高等学校科学发展观的本质与核心。高等学校的最根本的任务就是培养高素质人才,这是兴办高等教育的根本。这就要求高等学校在谋… 相似文献
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在人类社会历史发展中，人的创造力是推动社会发展最重要的、关键性的因素，人类正是在永不停息的创新活动中改造自然，征服自然，以推动社会的发展和人类的进步。尤其在经济全球化深入发展和综合国力竞争目益激烈的当今世界，人才已成为21世纪各国的核心竞争力。谁拥有更多高素质的具有创新精神、创新意识、创新能力的创新人才，谁就能在竞争中获得主动权，赢得未来。就我国而言，创新人才欠缺，创新能力不强等人才问题正制约着我国社会经济和科技的发展。为了适应时代的需要，进一步推动我国社会经济的快速发展，以培养高级人才为主要任务的高等学校应培养更多的创新人才为我国的社会主义现代化建设服务。在我国现行的教育制度下， 相似文献
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王伟 《沈阳教育学院学报》2006,8(1):60-61
随着知识经济时代的到来，科学技术的迅猛发展为人类社会的生产方式、思维方式、教育方式带来了巨大变化。在我国实施科教兴国的发展战略过程中，高等学校担负着培养高级专门人才和知识创新的重要历史使命，因此培养一支素质高、观念新、能力强的教师队伍，成为加强高等学校师资队伍建设的首要任务。 相似文献
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眭依凡 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
社会主义市场经济体制的建立，根本改变了我国宏观经济的管理模式，从而也极大改变了高等教育体制赖以存在的基础，使长期在计划经济保垒里受护、政府襁袱中受哺的高等学校其久已习惯的运行常规和无忧无虑的天然稳定性受到冲击，因社会巨变所致的过渡性不适应日显严重。在经济体制转换过程中，高等学校面临着机遇和挑战。高等学校走出困境、适应变化的创新选择有三：办学思路的创新、办学模式的创新、办学机制的创新。 相似文献
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在高等学校实施“三化”异步教学，是一项培养与现代经济和社会的发展需求直接接轨全面发展的高层次创新人才的跨世纪的系统工程。实施这项工程的目的就是要实现高等学校教学现代化，以迎接21世纪社会发展对我国高等教育的挑战。 相似文献
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在教育现代化的发展目标下，我国高等教育正实现着从传统走向现代的深刻变革。因此，围绕培养学生的创造精神和实践能力这一教育核心，构建自主、实用、发展、创新的新的高等教育创新体系，无疑是高等学校创新教育体系构建的一个重要途径和方式。 相似文献
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扬长教育:创新人才培养的一种选择 总被引：10，自引：0，他引：10
陈坤华 《高等工程教育研究》2001,(4):43-45
创新教育的途径很多，扬长教育是重要途径之一。高等学校在创新教育中应重视扬长，促进学生发掘特长、发展特长。高等学校应给学生提供更多的自主选择权、提供多样化的教学条件和建立与之相适应的管理机制。 相似文献
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实施教育创新，培养创新型人才是新世纪的呼唤，也是高等教育自身发展的客观要求。为此，高等学校的教师只有在培养人才的过程中，转变教育观念，更新教育教学模式，实施教育创新，才能顺应时代的发展需要，担负起时代赋予的历史使命。章从知识经济时代的本质特征出发，阐述了高等学校实施教育创新的重要性以及教育创新过程中教师肩负的历史使命。 相似文献
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工科院校实验室建设和管理的改革探索 总被引：5，自引：7，他引：5
高等学校及其实验室作为培养高级专门人才、实施素质教育的重要场所，是我国科学创新、知识创新体系的重要组成部分，这就决定了它将在知识经济时代及西部大开发中发挥以往任何时代从未有过的关键作用，并对建设教育强国具有特殊的意义和重要的使命。因此，高等学校必须抓住机遇，走创新之路，加快实验室的建设和改革。 相似文献
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姚利民 《高等教育研究学报》2001,24(3):51-53
高等学校作为国家创新体系的动力、辐射源和生力军，应该而且必须参与国家创新体系建设，指出我国高校在国家创新体系建设中占有重要地位，介绍了国外高校参与国家创新体系建设的情况，在此基础上，探讨了我国高校参与与国家创新体系建设的主要对策。 相似文献
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民族预科教育课程体系改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
民族预科教育作为高等教育的特殊形式，是我国高等教育的重要组成部分。在民族预科教育的改革与发展过程中，要全面落实科学发展观，把科学发展观融入不同高等学校的具体实际中去，创新预科教育机制，形成不同的发展思路和培养模式，建立新的预科教育课程体系，从宏观上形成各具特色、全面发展的和谐格局。 相似文献
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教授委员会制度与高校决策模式的改革 总被引：11，自引：0，他引：11
教授委员会是教授群体参与高等学校决策的制度安排。我国高校实行教授委员会是一项重要的制度创新，它是深化高等学校体制改革，建立现代大学制度的客观需要，也是坚持以人为本，促进大学学术发展的客观要求。教授委员会是一个依托基层学术组织的决策机构和为学校发展建设出谋划策的咨询机构，其决策的对象是和学术发展直接相关的事务。为了使这项新的制度安排能够存活并发挥作用，我们必须树立先进的大学理念，明确教授委员会的功能定位和运作规则，并充分考虑到该项制度创新的成本。 相似文献