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未成年人是祖国的未来,是祖国的希望。由于他们在生理、能力、知识等方面都处于弱势的地位,在社会生活当中极容易受到伤害。因此为了避免他们受到伤害,保护他们的身体健康,学校、家庭和社会必须共同努力营造良好的社会环境,以便促进他们能够健康成长。 相似文献
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“石头、棍棒能打碎我的骨头,但言语却永远也伤不到我。”这是一首古老的童谣。成年人教孩子这首儿歌是为了让孩子免受恶意的取笑或嘲弄的伤害,但孩子们从心底里知道这不是真的。他们知道别的孩子怎么想、怎么说他们对他们来说很重要。石头、棍棒只能造成一时的伤害,但是言语对人的伤害却可能是一辈子的事。孩子们从儿童变成少年,上了中学,他们还要继续遭受欺侮、骚扰以及言语暴力的伤害。全国儿童健康和人类发展协会在2001年所做的一项调查表明美国六年级至十年级的孩子中有三分之一一直遭受频繁而严重的欺侮,其中10%的孩子受到殴打,13%的… 相似文献
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作为教师的我们,也是从学生成长起来的。在学生时代,我们也许曾经受到过不公平的待遇,我们的自尊心可能一度受到过这样那样的伤害,因此,我们更有理由去保护我们学生的自尊。我们要真正地走近学生的学习、生活和心里,了解他们,尊重他们,理解他们,信任他们,扬其善救其失,多发掘他们身上的“闪光点”。同时,在呵护学生自尊的时候,我们老师要多做一些自我反省,我们是否伤害过学生的自尊,又是怎么伤害的,我们应该怎么做,我们不能做些什么。 相似文献
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复仇是他们的初裹,因为他们曾是被别人严重伤害的人。然而报复的快感却使他们越来越彷值越来越空虚。因为如今的他们成了伤害别人的人。他们就像那些走钢丝的人,必须每时每刻保持警觉,于是渐渐无法思考,看似自信满满实则毫无安全感,因为只要平衡稍有改变。就有可能跌落万丈深渊。[编者按] 相似文献
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活动由来幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏,他们经常会有一些不安全的举动,并不知道那些危险所带来的伤害。因此,幼儿安全方面的教育是很必要的,通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的,哪些是会给自己带来伤害的,帮助幼儿学会自我保护。 相似文献
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当孩子犯错误之后,有些家长往往采取粗暴生硬的态度来批评他们,有极个别家长更是不分青红皂白,上去就是两巴掌。这些方式方法会使孩子的身心受到很大伤害。孩子的身体在生长发育的同时,心理也在成长,在此年龄阶段犯点错误是常事,家长批评教育孩子时,应首先考虑他们身心健康是否受到伤害。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
幼儿园的孩子们正处于生长发育的关键时期,没有生活经验,非常容易受到伤害。在幼儿园教学中逐渐向他们渗透法制教育,使他们从小就学会运用法律武器来保护自己是幼儿园教育的重要组成部分。 相似文献
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邹洁琼 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(24)
在多元而复杂的社会环境中,许多威胁学生安全的危险因素正潜伏在他们的成长历程中,而学生在日常学习和生活中的行为与思想表现则显示出他们缺少足够的应对准备,如:1.好动是孩子的天性,但大多数学生避免运动伤害的自护知识与意识很缺乏,对运动中出现的一些意外伤害现象不知道如何正确处理。 相似文献
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现在的孩子大多是独生子女,虽然他们在家里也经常磕磕碰碰,但如果孩子在幼儿园发生意外伤害,家长却很少能够冷静地对待。为此,教师天天提心吊胆,只怕孩子出事。为了减少伤害,有的教师消极防范,限制孩子到户外活动。即使在户外,也不许孩子自由活动。然而,消极防范是不 相似文献
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现在的孩子大多是独生子女,虽然他们在家里也经常磕磕碰碰,但如果意外伤害发生在幼儿园管理范围内,家长一般都不能够理解教师。这不仅给教师带来了巨大的心理压力,还影响了幼儿的健康成长。面对频发的幼儿园伤害事件,教师只有积极采取措施,防范或减少幼儿意外事故的发生, 相似文献
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邹洁琼 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12):81-83
在多元而复杂的社会环境中,许多威胁学生安全的危险因素正潜伏在他们的成长历程中,而学生在日常学习和生活中的行为与思想表现则显示出他们缺少足够的应对准备,如: 1.好动是孩子的天性,但大多数学生避免运动伤害的自护知识与意识很缺乏,对运动中出现的一些意外伤害现象不知道如何正确处理. 相似文献
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近年来,幼儿园意外伤害事故日益成为人们关注的焦点。幼儿园的孩子均是未成年人,没有民事行为能力,他们在幼儿园受到伤害或者是伤害了他人,责任应该由谁来承担?是幼儿园、幼儿家长,抑或是其他人?这是长期困扰着幼儿园及幼儿家长的一个难题。本文试图从实际发生的一个典型 相似文献