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1.
劳亚炯 《教学月刊(小学版)》2011,(3):24-26
示范教学在美术课总体设计中是一个重要的环节。"有效示范"是指教师在教学的过程中以学生有无进步或发展为指标,从学生学习需要出发,注意示范的实效性。我们在美术教学中,努力探索"有效示范"的方法,发挥示范教学的正面功能,使示范成为有效的教学手段。一、师生互动型示范师生互动型示范指在教学过程中,把教学示范作为一种载体,让学生参与教师的示范教学活动,使 相似文献
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孙旭东 《南昌教育学院学报》2013,(6):181+184
在体育教学中,有多种教学方法,而示范教学法是其中一种实用并有效的教学方法。本文从示范教学法在体育教学中的重要性出发,探讨了体育教学中运用示范教学的必要性,在此基础上,分析了体育教学示范教学方法实施过程中需要注意的问题:示范教学要有明确的目的;示范教学中示范动作要准确同时注重优美;示范教学时要把握好示范动作的时机;示范教学中示范速度要适宜;示范教学中要将分解示范和整体示范有效结合;示范教学中要将讲解和示范结合起来;示范教学中必须注重学生的示范;课堂上还可以结合图示、多媒体进行示范。最后,通过体育教学中的武术教学,对示范教学法进行了详细的分析。最后得出:在体育教学中,示范教学法的正确应用可以有效的提高学生的学习兴趣,激发学生的思维活动,消除学生对于体育活动的恐惧心理,让学生积极的接受体育课。 相似文献
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刘佳 《吉林广播电视大学学报》2014,(8):19-20
示范在钢琴教学中,具有与众不同的特殊意义,也是钢琴教学中不可或缺的重要内容之一。本文从示范的重要意义、示范的主要内容、示范的必要形式三大层面,对示范在钢琴教学中的重要性进行了全面系统、深入细致的研究与论述。对于钢琴教学中的示范教学,可以提供理性思辨与教学实践的双重参照系。 相似文献
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美术教学是一种直观的形象教学,尤其是国画,它的技巧性决定了教师需要用示范的教学形式教授才能达到最佳的效果,而示范教学分为多种形式,主要有步骤示范、个别示范、修改意味的示范等. 相似文献
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贾俊平 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(5):79-80
本文就钢琴教学中完整性示范和局部性示范问题,分别从钢琴基本演奏方法的示范,音乐作品风格、情绪、意境的示范,作品中技术与难点的示范三方面阐述了示范教学在高师钢琴教学中的重要性. 相似文献
6.
刘凤琴 《福建教育学院学报》2014,15(7):78-80
中小学音乐教师培训中,采取示范教学法能激发学员学习兴趣,有助于建立和谐的教学关系;教学形象直观,效率高,功效更为直接和深刻。培训者可以通过完整示范、分解示范和对比示范的方式,注意做好示范教学前的准备,示范中力求准确、优美,并把握示范教学的最佳时机,就一定能提高中小学音乐教师培训的质量。 相似文献
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教学示范是教师教育者通过亲身示范以促进教师学习者教学能力提升的一种教师教育教学法。当前我国部分教师教育者缺乏对教学示范的系统认识与理性实践,导致教师学习者难以直观看见有效教学的实践样态及其背后的教育学逻辑,进而影响其教学能力的提升。本研究在系统梳理国内外相关理论与研究的基础上,结合研究者开展教师教育者培训的经验与反思,提出教师教育者教学示范的三大类型及其核心策略,即隐性指导类教学示范、显性指导类教学示范和合作探究类教学示范,分析了不同类型的教学示范对教师学习者的影响,并讨论了本研究对提升教师教育者教学示范效果、助推我国教师教育者队伍专业化、建构中国特色教师教育教学法理论的若干启示。 相似文献
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示范在美术教学中至关重要,因此,在教学中,教师需要把握好一定的教学示范原则,如把握好示范的度、量和时机,有创新性的示范等。 相似文献
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示范教学在武术教学中占有极其重要的地位,这是由武术教学的特点决定的。在武术教学中,教师要运用正确的示范和精炼的讲解以及合理的教法相结合,才能顺利地完成教学任务,取得良好的教学效果。本文主要结合自己的实践经验,并围绕武术教学中示范法的运用、示范面与示范位置的选择以及讲解示范的要求进行阐述。示范是武术教学中最易被学生接受的方法。示范在现场教学中占主导地位,它可以使学生了解所有动作的形象、结构、要领和方法。教师正确而优美的示范还能提高学生的学习兴趣,激发学生习武的自觉性和积极性。示范的方法主要分为完整示范法… 相似文献
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根据教育部《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》的要求,以湖南科技大学计算机教学示范中心为例,探讨高校计算机教学示范中心的作用、教学理念、发展规划和管理方式等问题,为高校计算机教学示范中心的建设与管理提供参考。 相似文献
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示范是体育教学过程中的一个重要环节,也是体育教学与其它课堂教学不同的一大特点。体育教师在教学中的示范对学生尽快地接受和掌握正确规范的动作技术、加速学者的动作技能形成和提高教学效应都具有积极性作用。体育教师运用示范教学的特殊性主要表现在：一是在特定环境和条件下对体育教师的特殊要求：二是体育教师运用示范教学对促进学生学习和掌握技术、技能的特殊作用：三是体育教师运用示范教学的艺术技巧及教学效应。 相似文献
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肇杰 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(3):88-89
示范法是体育教学中最常用的一种直观教学法，在体育的教学中正确动作的示范运用、示范面与示范位置的选择以及讲解示范的要求对提高教学效果起到了非常重要的作用。 相似文献
15.
沈向阳 《中学英语之友(高一版)》2010,(4)
在体育教学中,教师常使用两种示范:常规示范以及纠正错误动作的示范,即正确的标准示范和错误动作的示范。体育教学最终的示范目的是要引导学生掌握正确的运动技术,丰富教学形式,提高教学效果。然而在实际教学中,教师只重视 相似文献
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谈高校健美操课的示范与提示 总被引：1，自引：0，他引：1
杨薇 《西北成人教育学报》2001,(4):56-57
教学示范与提示是保障高校健美操课教学质量的关键,本文认为教学示范应注意示范点、示范面以及示范面的转换,提示应注意语言提示与非语言提示相结合。 相似文献
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体育教学中,教师的示范是必不可少的内容。通过教师准确、有效地示范,学生可以了解和知道每个动作的基本要领和注意事项,对学生体育基本技能的掌握和教学效果的提高都有很好的促进作用。因此,体育教学中的教师示范是一个非常重要的环节,在体育教学中起到了非常重要的作用。那么,作为体育教师我们在动作示范的时候应该注意和强调什么呢?如何示范才能让学生更好地理解和掌握动作要领呢?就此问题我谈谈自己的见解和看法。一、简述影响示范效果的因素1.示范人员。在体育教学的示范中,可以是教师示范,也可以是学生示范。两种示范都 相似文献
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动作示范是在体育教学中教师或学生以某一动作为范例,展示动作过程,以使学生进行学练的方法。一般可根据示范的方式、目的及示范者的不同分为教师示范、学生示范、合作示范、分解完整示范、正误对比示范和徒手与器械示范,等等。对体育教师来说,其掌握程度和运用的艺术对教学水平有直接的关系。 相似文献
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结合普通高校体育教育专业体操教材的特点和教学的特点,结合学生的心理、生理特征,对体操教学中先示范、后讲解;先讲解、后示范;讲解为主、示范为辅;示范为主、讲解为辅;边讲解、边示范等方法的运用进行论述,旨在提高教学效果和教学质量。 相似文献
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讲解与示范是体育教学最基本的方法,讲解与示范运用得当,有利于提高教学质量.而如何运用讲解与示范,如何让讲解与示范在体育教学中尽可能发挥作用,这是值得我们认真探讨的问题.
一、讲解与示范的概念和关系
讲解是教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等,用以指导学生掌握体育基本知识、技能进行练习的方法.示范是教师以具体的动作范例,使学生了解要学的动作形象、结构、要领和方法.讲解和示范在体育教学中是相辅相成的.只有讲解没有示范,学生只能得到一个抽象的概念,两只有教师的示范没有讲解,学生只能得到感性的认识. 相似文献