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1.
我国高等职业教育经十多年的创业,现已形成建校布局较合理,各校重视专业设置结构的调整,提高教学质量,讲究经济效益。随着改革的深入发展,要求高等教育与经济发展相适应,高等职业教育是普通高等教育的组成部分,高等职业教育的改革要有自己的路子。目前高等职业院校应把提高办学规模效益问题提上议事日程。本文就高等识业教育在办学投入有限的情况下,探讨如何通过扩大办学规模达到增加“产出”,提高办学经济效益的目的。通过交流,抛砖引玉,探索高等职业教育在我国独特的路子,在改革中高等职业教育能顺应市场经济的要求而得到应有的发展。 相似文献
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司马义·尼亚孜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(4):33-36
贯彻党的十六届三中全会精神,坚持社会主义办学方向,要加快学校改革和发展的步伐,强化党对学校工作的领导,深化高校内部体制改革,提高教学质量和办学效益。 相似文献
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质量和效益是高等学校办学追求的永恒主题，尤其是进入知识经济时代，更加受到人们的普遍关注。章认为质量和效益是一个问题的两个方面：既要保证质量，又要保持较高的效益，要运用具体、历史、逻辑的观点看待当前的教学质量，建立宏观和微观教学质量保障体系，实施提高办学效益的有效方法，在保证质量的前提下，实现办学质量和效益的双赢。 相似文献
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曲仁臣 《中国职业技术教育》2004,(22):16-17
质量和效益是职业教育发展的生命线.职业学校要生存和发展,必须切实增强"质量兴校,效益第一"的观念.近年来,烟台市在加强中等职业学校布局调整、办好县(市、区)高级职业学校的基础上,通过面向市场办学,规范学校管理,提供政策服务等措施,狠抓职业学校教学质量和办学效益,取得较大成效. 相似文献
5.
创新职业教育教学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以顺德市梁銶琚中学进行教育教学改革,更新观念、创新教学的实践为案例,揭示职教办学必须要强化市场导向意识,主动适应企业、产业发展的需求,积极改革,创新思想,创新教学,提高办学水平、教学质量和办学效益. 相似文献
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新形势下成人高等教育教学管理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在成人高等教育不断发展和改革的新形势下,加强和规范成人高等教育管理是十分重要的常规性工作,它直接关系到教学质量和效果。要提高成人高等教育的办学声誉和办学效益,就必须对教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理和制度建设等方面给予高度的重视。 相似文献
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文章以我国社会主义经济改革为背景,对改革教育体制,提高教育效益的途径等问题进行了探讨。认为教育的发展归根结底是提高教学质量和办学效益,要使教育转到以内涵发展为主的轨道上来,以质量求生存,向质量要效益,才能充分发挥教育在经济建设中的作用。 相似文献
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<正>职业教育能否实现走内涵化发展、可持续发展的道路,即职业教育的办学主体在教学质量和办学效益两个方面是否处于良性发展的状态,是关系到职业教育生存与否的头等大事。教学质量的高低直接决定了办学效益好坏,而"师高弟子强"也已经成为不争的 相似文献
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薛正斌 《宁夏师范学院学报》2009,30(4):156-158
2001年和2006年,宁南山区农村中小学校先后经过两次布局结构调整,教育资源配置得到了优化,提高了办学效益。但一些学校仍然存在规模偏小、教育资源利用率较低、教育教学质量不高等问题。因此,要进一步对农村中小学校进行合理、科学的布局调整,因地制宜,区别对待,有前瞻性。使学校布局相对集中,形成规模办学,提高办学效益和教育教学质量,避免人力、才力、物力资源的浪费,不断满足人民群众对优质教育资源的需求,促进基础教育健康、快速地发展。 相似文献
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办学质量是独立学院发展的生命线,影响独立学院办学质量的因素很多。本文着重从处理好独立学院与申请者、合作者之间的关系,加强独立学院的师资队伍建设,探索独立学院创新培养模式和建立教学质量监督管理体系等方面来探讨如何切实保障独立学院的办学质量。 相似文献
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独立学院提高教学质量的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
生源质量、师资队伍、因材施教、教学条件等,是影响独立学院教学质量的制约因素。提高教学质量,要以办学特色为载体,深化教育教学改革,加强师资队伍建设;必须围绕教学过程,加强教学质量监控,狠抓学风建设,增加学生对独立学院的认同感;加大教学设施投入,改善办学条件。 相似文献
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梁其贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(5):73-76
积极推行“校企合作”办学模式,不断深化“工学结合”人才培养模式改革是高职教育改革的重要价值取向。针对当前教育思想观念落后、对职业教育规律的认识还不到位、教学改革力度不够和办学特色不够鲜明等问题,必须加强实践教学,为“教学做合一”实施提供条件;完善课程体系,为“教学做合一”实施提供保障;深化教育教学方法改革,为“教学做合一”推进提供活力。这样,才能铸就出职业岗位真正需求的高素质技能型人才,为区域经济发展做出更大贡献。 相似文献
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师范性是高师教育最为显的特点，高师教育的一切教学活动都必须突出和实现这一特点，才能达到高师教育的培养目标，高师钢琴教学也不例外。本仅以高师钢琴教学与音乐院校钢琴教学的比较，中小学素质教育实施对音乐教师素质的要求两方面浅析高师钢琴教学的师范性，以及如何转变教学观念，狠抓视奏教学，实施教学改革等方面，突出和实现师范性，谈一己之浅见。 相似文献
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抓住机遇 努力建设多科性的侨乡高校 总被引：1，自引：1，他引：1
对泉州师院的发展进行研究,提出了"科学定位、培育特色、创新体制、开放办学、保证教学、加强科研、优化师资、多元筹资、建好校园、改革后勤"等十大办学战略. 相似文献
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地方高职院校产学研结合的特点与运行模式 总被引：2，自引：1，他引：2
产学研结合是培养高素质应用型人才，办好高职教育的必由之路．地方高职院校产学研有自己的特点与运行模式，探讨这一问题对提高地方高职院校的产学研水平、创新办学模式，提高人才培养质量具有重要意义。文中结合营口职业技术学院的实际，阐述了地方高职院校产学研结合的特点与运行模式． 相似文献
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“2＋1”模式下高职院校实践教学管理的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高职院校内涵建设中非常重要的方面,实践教学质量是高职院校办学水平和教育教学质量的重要标志,也是人才培养质量的关键。在高职＂2＋1＂人才培养模式中,一年的顶岗实习,对培养学生的综合能力至关重要。但其教学管理中存在着一些问题,所以要完善实践教学管理体系,加强实践教学的文案、运行、考核、保障体系建设等方面的管理。 相似文献
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本文对目前普通高校数学基础课程"教与学"系统运转存在的主要问题进行了归纳。为保证数学基础课程"教与学"系统的良好运转,本文针对存在的主要问题,提出从教与学两个方面建立普通高校数学基础课程教学质量保障机制。 相似文献
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人才培养的市场性、人才个体的适应性以及人才使用的实践性,是区域高职院校人才培养质量的重要特征。坚持“以就业为导向”的办学规律、坚持行动性教学规律以及坚持人才培养的实践性规律则是区域高职院校人才培养质量的保证。区域高职院校应注意处理好市场性专业与特色性专业、行动性教学与素质教育、人才培养与服务地方的关系。 相似文献
20.
穆岚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(1):168-170
进入新世纪以来,我国教师教育体制改革迈出了实质性的步伐。目前,要逐步实现从旧三级师范到新三级师范的过渡,提高教师教育办学层次;积极鼓励综合性大学和其他非师范类高等学校举办师范学院、教育学院或开设教师教育专业课程;将教师进修学校、教育学院并入师范专科或本科院校,建立职前、职后一体化的教师教育模式;以教师专业化发展为方向,不断完善教师教育质量保障制度。只有这样,才能有效避免改革中存在的短视行为和急功近利现象,建立顺应时代发展需要、适合各地情况的教师教育体制。 相似文献