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1.
章舜钦 《思想理论教育导刊》2000,(7)
邓小平法制思想是邓小平理论的重要组成部分 ,高校“法律基础”课应把它作为指导思想和主要内容。如何在高校“法律基础”课中加强邓小平法制思想的教育 ,提高法制教育质量 ,是保证实现高校“法律基础”课教学任务和目的的关键。 相似文献
2.
杨庚 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(5)
邓小平同志提出的一系列关于社会主义法制建设的理论、方针、政策，创造性地发展了马克思主义的法学理论，为我国新时期的社会主义法制建设确立了根本的指导思想。充满唯物辩证法思想的“两手抓”，阐明了新时期法制建设的战略地位；民主与法制相结合是坚定不移的方针，这是邓小平法制思想的一个基本内容；坚持法律面前人人平等的法制原则，为邓小平法制思想的一大特征。 相似文献
3.
汤春来 《湖北广播电视大学学报》1999,(1):36-39
针对目前理论界对邓小平法制思想研究重视不够的现状,文章在论证邓小平法制思想客观存在的基础上．认为邓小平的法制思想具有极其重要的历史地位．它不仅丰富了邓小平自己所独创的“特色理论”,而且在很大程度上突破了以毛泽东为代表的无产阶级经典作家的理论局限;文章认为他的法制思想渊源于他对历史中国“人治”危害性和现实中国“法治”必要性的清醒认识;在他的法制思想里．“依法治国”是一个重要的命题;文章认为邓小平法制思想的终极目的与社会主义本质是贯通的;文章最后强调应将邓小平的法制思想自觉地运用到“依法治国”的伟大实践中去．进一步完善“依法治国”的方略, 相似文献
4.
5.
邓小平法制思想是邓小平理论的重要组成部分，其内容丰富，博大精深，是依法治国方略的指导思想和理论基础，依法治国方略是邓小平法制思想的继承和发展，是国家长治久安，顺利进行现代化建设的重要保障，是我国社会主义法制建设理论和实践发展史上的重要里程碑。“以德治国”方略的提出，不会削弱其重要地位。 相似文献
6.
邓小平法制思想包括没有民主与法制就没有社会主义,就没有社会主义现代化;民主必须制度化、法律化;法制建设要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠;要树立法律的极大权威;要一手抓经济建设,一手抓法制等主要内容。依法治国,建设社会主义法治国家,是以江泽民为核心的党中央第三代领导集体对邓小平法制思想的继承和发展,与邓小平法制思想具有高度统一性。 相似文献
7.
毛泽东法制思想是毛泽东将马克思主义法学基本原理与中国革命和建设实际相结合的产物,内容非常丰富,是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东法制思想在中国法制史上具有重要的历史地位,不仅是中国法制理论和实践的基础,而且是邓小平法制思想的源泉。 相似文献
8.
张洪祥 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(2):20-23
董必武法制思想包括：依法办事是加强法制的中心环节,必须做以“有法可依”和“絷地必严”;建国后的一段时期法制不健全的历史根源是轻视法制的心理,社会根源是小资产阶级法律虚无主义思想;法制建设必须加强和改善党的领导,处理好的领导和依法办事的关系。董必武的法制思想对今天的法制建设仍具有重要的理论和实践意义。 相似文献
9.
坚定不移地用邓小平法制思想指导高等学校的党风廉政建设，重点抓领导干部廉洁自律，抓制度建设，结合同校实际开展“三带头四结合”活动，促进高校的党风廉政建设更上一个新的台阶。 相似文献
10.
一部分大学生法制信仰出现危机,这对高校开展法制教育提出了新的挑战。邓小平同志历来重视法制教育建设,认真探讨邓小平法制教育思想,对增强大学生法律意识和有效开展大学生法制教育大有益处。 相似文献
11.
邓小平提出的必须使民主制度化、法律化,党必须在宪法和法律的范围内活动,一手抓建设、一手抓法制和行政法制化等法治思想,其内容极其丰富,思想十分深刻.同时,本文阐明了健全社会主义法制的基本途径,为当代大学生学好法律基础课提供了科学的指导. 相似文献
12.
试论毛泽东法制思想 总被引：1，自引：0，他引：1
严永 《湖南科技学院学报》2005,26(4):31-33
毛泽东在政治、经济、哲学、军事、教育、文学艺术等方面对马克思主义都有创造性发展,形成了完整的理论体系,在法学方面却论述很少,缺乏系统,因而有人断言毛泽东没有“法制思想”,“只讲政策不讲法律”,“只讲人治不讲法制”等等。这些看法是片面的。实际上,毛泽东法制思想是很全面、很丰富、很深刻的,是毛泽东思想体系中不可分割的组成部分,是我国法制理论和实践的基础,为中国特色的法制建设指明了前进的方向。 相似文献
13.
法制教育是加强社会主义法制建设的重要工作。法制教育的目的是把法律交给人民，使人们懂法、守法、护法。在全民法制教育中，领导干部、青少年和政法人员是重点教育对象。这些观点构成了邓小平法制教育思想的基本内容。邓小平的法制教育思想精辟、客观、务实，在我国社会主义法制思想中占有重要地位。 相似文献
14.
随着高校思想政治理论课新方案的实施、新课程的开设、新教材的使用,迫切要求教学改革上有新举措、新设计、新突破。《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课,作为高校思想政治理论课课程之一,教学改革自然也在题中。本文拟从《基础》课青年教师如何提升法制教学品质的角度浅谈拙见,以作引玉之砖。 相似文献
15.
廖海花 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(2):90-93
邓小平的刑法思想是邓小平法制理论的重要组成部分,是我国新时期法制理论和法制实践的指南.文章主要从邓小平的刑事立法思想、打击犯罪观及适用刑法原则三方面加以论述,有助于我们学习刑法、建设刑法、维护法律尊严,有利于我国刑法体系的不断完善. 相似文献
16.
邓小平民主政治思想的丰富内涵体现在:建设现代化的社会主义民主,必须加强社会主义法制,必须坚持中国共产党的领导,坚持民主基础上的集中。民主政治思想的价值体现在:改革和完善了领导制度,使民主法制化、发展了“法治”;保证了民主制度化,基本上解决了“人治”问题。要正确认识和掌握邓小平民主政治思想,反对和克服种种错误认识。 相似文献
17.
韩明德 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
邓小平法制思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，主要包括依法治国、重视立法、重视司法、重视法学教育、民主与法制相辅相成等思想。依法治国的思想是其法制思想的核心，重视立法、司法、法学教育的见解是其依法治国思想的合乎逻辑的发展。邓小平法制思想植根于中国这一特定的土壤，闪烁着实事求是和辩证法的光辉 相似文献
18.
邓小平法制思想的形成有其客观的背景和深刻的社会历史根源。邓小平强调法制建设的重要地位,丰富和完善了社会主义法制建设的基本内容,第一次提出社会主义法制建设的基本方针。邓小平的法制思想是我们党依法治国基本方略的指导思想,是我们进行社会主义现代化建设的宝贵精神财富。 相似文献
19.
刘传风 《辽宁教育学院学报》2002,19(5):4-5
毛泽东、邓小平作为我党第一代，第二代领导集体之核心，有着丰富的法制思想。由于两代伟人所处的历史条件不同，两者的法制思想既有区别又有联系。其中，毛泽东是中国法制建设的开拓者，邓小平继承发展毛泽东的法制思想，为我们找到一条适合中国国情的法制建设之路。 相似文献
20.
邓小平提出的必须使民主制度化，法律化，党必须在宪法和法律的范围内活动，一手抓建设，一手抓法制和行政法制化等法治思想，其内容极其丰富，思想十分深刻。同时，本阐述了健全社会主义法制的基本途径，为当代大学生学好法律基础课提供了科学的指导。 相似文献