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牛兰兰 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
因为小学低年级的学生在语文阅读理解能力方面的先天不足,会导致他们在阅读课程当中会遇到相当多的困难,因此,我国在语文阅读教学课堂当中就引入了绘本教学故事的手段,来辅助学生的阅读学习。绘本故事在小学低年级语文阅读教学当中的应用,不仅仅是实现语文教学课堂有效性的方式,还是能够帮助学生在阅读过程当中提升自我的阅读能力水平和语文学科知识的重要手段。因此,这就需要语文教师在教学过程当中,利用好绘本故事的教学手段来将学生的阅读课堂构建得更有教学成效。本文将从绘本故事在小学低年级语文课堂当中的主要应用优势展开分析,具体分析绘本故事的教学手段在课堂当中的应用实践形式。 相似文献
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李东泉 《教育界(基础教育)》2021,(11)
为提升小学低年级学生的语言表达能力,可以发挥绘本在促进儿童阅读能力发展、语言能力提升及智力发展等方面的优势,促进学生学习能力的提升。绘本是提高小学低年级学生语言表达能力的重要资源,要充分发挥绘本阅读的优势。文章紧密结合邕津小学低年级语文教学实践,就如何开展绘本阅读教学提出了浅见。 相似文献
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沈丽君 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):98-98
绘本是以图文并茂的方式反映儿童生活的图书,低年级学生的理解能力、认知能力发展十分有限,将绘本应用到低年级语文教学中能够促进学生的语文学习。为此,文章结合部编版小学语文教学实际情况,从借助绘本激发学生学习兴趣、借助绘本激发学生的语文想象力、借助绘本打开学生心灵等几个方面,具体分析绘本在小学语文教学中的应用作用,并就绘本在语文教学中的应用形式问题进行探究。 相似文献
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温春欢 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
所谓“绘本”就是集图片和文字于一体的文本,它能够加强学生对文章的理解和感知,让整个语文课堂教学更加的生动形象、精彩纷呈。所以在小学语文教学中,教师应该积极引入绘本阅读,让学生借助绘本展开更加高效的语文学习,强化自身的学习效能。文章基于此点,对引入绘本阅读展开语文课堂教学进行了探究。 相似文献
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"听说读写"是小学语文的重要学习内容,因此在小学低年级的语文教学中,培养学生的听说读写能力应当成为教师关注的重点。教师要积极寻找各种有效的教学方法,可以采取多元的教学手段让学生乐于倾听,设置生动的课堂情境让学生敢于表达,推荐多样的故事绘本让学生勤于阅读,布置贴切的写作课题让学生善于写作,不断提高小学低年级学生的听说读写能力,使学生从小就形成较为完善的语言学习体系。 相似文献
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现阶段,随着新课改的不断深入,绘本阅读逐渐进入小学语文课堂,为课堂教学注入了新鲜的血液。这不仅有助于激发学生的阅读兴趣,促进学生思维品质的提升,还能以其自身图文并茂、色彩鲜艳等优势,吸引学生的注意力,让学生不再无话可说、无话可写。对此,本文就绘本在小学低年级语文看图写话教学中的灵活运用进行了探讨,以期促进小学生语文水平的全面提升。 相似文献
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古诗文化是我国古老的精神文明的体现,其意境幽深,寓意丰富,是小学语文低年级的重要组成部分,通过对古诗采取策略性教学,能够使学生的想象力及语言掌握能力得到锻炼与培养,学生的语文素养及思想品性得到整体的进步,为小学生语文学习打下坚实的基础。因此小学低年级的语文教师要从实际出发,加强在古诗方面的教学方法以及教学策略的提升,全面理清小学语文教学中古诗教学的整体思路,使小学生的思维空间得到拓展,提升学生的综合素质及创新能力。 相似文献
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小学语文教学十分重要,一方面,语文教学需要对学生进行语文全面能力的培养,另一方面,小学语文学习也是学生进行其他科目学习的必备能力。在低年级语文教学中,阅读教学一直是难点和重点。语文教师要针对小学低年级学生的阶段特点和小学低年级语文课堂的教学任务特点,对培养低年级语文教学中的阅读能力进行引导和培养。 相似文献
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徐婷 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
自国家提出新课改政策之后,要求学生利用自己的学习方式,主动探索知识点。因此,教师在小学低年级语文教学中,应根据学生的语文基础,结合教学内容,积极将儿童绘本应用到课堂上,调动学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,本文主要对儿童绘本在小学低年级语文教学中的运用进行浅析。 相似文献