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1.
刘济超 《河北广播电视大学学报》1999,(3)
1.中国现代远程教育经历了三个时期。 2.邓小平同志关于发展电大教育的决策是邓小平教育理论的重要组成部分。3.第三代远程教育具有两大技术特征。面对新的机遇和挑战,电大要以实事求是的科学态度和创新精神,继续探索现代远程教育的发展规律。 相似文献
2.
谭剑林 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):19-21
内容要：终身教育体系是一个复杂的系统，现代远程教育为构建终身教育体系提供了重要的教育平台，而广播电视大学在我国现代远程教育中具有举足轻重的地位。因此发挥电大现代远程教育的优势，是构建终身教育体系的重要形式和重要途径。一是发挥电大现代远程教育的系统优势，继续扩大办学规模，能够为社会提供全方位的终身教育机会；二是发挥电大现代远程教育优质教育资源共享的优势，能够满足社会高层次、高质量、多样化、个性化终身教育需求；三是发挥电大现代远程教育的创新优势，能够着力培养适合现代化建设需要的实用人才。 相似文献
3.
张存库 《江苏广播电视大学学报》1998,(3)
邓小平教育理论是电大得以创建并不断发展的理论基础,是新时期电大改革与发展、推进电大教育现代化进程的行动指南。特别是“三个面向”理论为电大的改革与发展指明了方向。我们要在电大全体教职员工中开展邓小平教育理论学习,在全面更新“教书育人服务育人、管理育人”内涵的过程中逐步加强思想与观念的现代化建设。在邓小平教育理论的指导下,通过加大硬件投入、积极开发多媒体课讲、加强队伍建设以及大力推进现代教育技术的应用等措施,加速远程教育现代化,全面深化教育教学改革,把一个充满生机与活力的广播电视大学带入21世纪。 相似文献
4.
方辉 《天津职业院校联合学报》2009,11(1)
电大教学过程管理是电大教学管理者依据现代教育思想,遵循电大教学规律和管理规律,对教学过程进行计划、组织、指挥、协调、控制,以实现电大教育目标的管理活动.电大教学管理者要充分预见远程教育的发展方向,在教学管理模式上实现创新. 相似文献
5.
电大远程教育中存在的诸多问题,制约着电大自身的发展。只有彻底转变传统教育观念,实现教育思想的变革创新,才能彻底解决制约电大的关键问题,从而真正推进电大规程教育的发展。 相似文献
6.
蓝斌 《广东广播电视大学学报》2001,10(2):51-56
远程教育是实现高等教育大众化的重要手段，电大系统在新时期要壮大和发展，必须以新的技术完善原有远程教育手段，其中建立以计算机网络为核心的远程教育体系是关键之一。本文就地市级电大构建远程教育网络从规划、建制到实现进行了探讨。 相似文献
7.
随着计算机多媒体技术的成熟，在电大远程教育中引入计算机多媒体教育手段，已成为历史的必然，它是电大实施远程教育的重要保证。通过分析信息技术和远程教育技术模式发展过程，可以明了信息时代的这场教育技术模式变革的发生，给电大教育带来了前所未有的机遇和挑战。 相似文献
8.
重视流媒体技术在电大远程教育中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
电大的远程教育经过二十多年的发展，从广播、电视时期进入了网络时代。大数据量多媒体教学资源在网上的传播是现代远程教育的技术关键。流媒体技术是解决音、视额等多媒体文件网络传输问题的最佳方案。重视漉媒体技术在电大远程教育中的应用对电大的教学模式改革和现代远程教育发展具有重要的意义。 相似文献
9.
严杰 《海南广播电视大学学报》2003,4(4):27-29
一个国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平。章从现代远程教育的前景及现状、现代远程教育的实现环境、电大在线为远程教育系统提供质量保证、海南电大的远程教育情况等四个方面阐述了电大网络(电大在线)为远程教育提供了多形式、多功能、全方位、全过程的教学服务，将现代远程教育事业推上新的台阶，进一步突出了远程教育的办学特色。 相似文献
10.
实施现代远程教育工程 ,构建 2 1世纪的终身教育体系是面向 2 1世纪中国教育振兴的重要内容之一。电大系统是发展现代远程教育的骨干 ,为适应远程教育发展的趋势 ,电大更加需要更新思想观念 ,深化认识 ;提高整体素质 ,改变传统的教学模式和教学管理方法 ;从办学思路、专业设置、教学手段、管理模式等多方面进一步扩大办学开放程度。大力发展现代远程教育是电大迎接挑战 ,寻求发展的重大举措 ,电大将充分发挥在现代远程教育中的骨干作用 相似文献
11.
本文论述了通识教育及其重要性和必要性,简介了国内外高校通识教育的现状。通过对电大成人学生背景和学习需求分析及电大开展成人通识教育的优势分析,提出电大为什么需要通识教育、什么是电大的通识教育和电大如何借助远程教育平台实施适合成人学生的通识教育。评价和分析了电大开展通识教育、学生素质教育的优势,提出可操作性解决方案。 相似文献
12.
王春梅 《南阳师范学院学报》2006,5(8):103-104
邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分,邓小平教育思想博大精深,而其中的德育思想处于龙头地位,是整个教育思想之魂,本文从邓小平德育为首思想、德育的培养目标、德育的内容框架、德育教育的方法及对德育工作者的要求等方面作了较为系统的探讨。认真学习邓小平的德育思想,对于提高德育工作的水平有重要意义。 相似文献
13.
教育公平是社会公平的重要组成部分。电大远程开放教育体现了教育公平的基本价值取向,是实现教育公平的重要渠道。为发展电大远程开放教育、推进教育公平,应加强国家信息网络基础设施和网络教学资源建设,加快电大公共服务体系建设以及推进电大教学资源平台建设。 相似文献
14.
努力创建一流现代远程开放大学——纪念邓小平同志批准创办电大30周年 总被引：1，自引：0，他引：1
马良生 《江苏广播电视大学学报》2008,19(1):5-10,37
1978年,邓小平同志亲自批准创办广播电视大学。作为一种新的教育形式,电大教育已取得了世人瞩目的成就。江苏广播电视大学经过近30年的艰苦创业、实践探索、改革创新、蓬勃发展,积累了丰富的办学经验,形成了具有特色的远程高等教育的办学体系,为江苏培养了大批应用型人才。在新形势下,江苏电大将创建一流现代远程开放大学作为奋斗目标,努力培养应用型人才,为实现"两个率先",建设教育强省作出新的贡献。 相似文献
15.
陈杰峰 《衡阳师范学院学报》2004,25(5):124-127
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分．是高校学生思想政治教育工作的指导思想。贯彻邓小平教育思想,加强高校学生思想政治教育工作．就是要始终坚定正确的政治方向,坚持以“三个面向”为指导思想、以“四有”为核心、加强爱国主义精神教育和国情教育．全面提高学生的综合素质。 相似文献
16.
湛风涛 《湖南第一师范学报》2006,6(3):27-29
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,加强邓小平教育思想研究,可以推进教育体制改革、加快教育事业发展。近年来,学术界关于邓小平教育思想的研究成果颇为丰硕,主要包括邓小平教育思想的形成和发展、内容及特征等方面。 相似文献
17.
电大开展远程教育面临着四方面的矛盾，开放性秘封闭性的矛盾，进步性与观念滞后性的矛盾，技术进步与资金不足的矛盾，扩大规模和提高质量的矛盾。对此必须：解放思想，转变观念，加大投入，改善办学条件，保证人才培养规格，深入进行教学改革，确保人才培养质量，建立与电大远程教育开放性相适应的管理运行机制。 相似文献
18.
现代远程开放教育是当代教育发展的必然趋势，电大教师在远程开放教育条件下，应实现角色的转变以发挥其作用，迎接当今教育国际化，知识全球化的挑战。 相似文献
19.
黄立志 《邢台职业技术学院学报》2014,(5):34-36
为了纪念邓小平诞辰110周年,广安职业技术学院组织出版了《邓小平职业教育思想研究与实践》论文集。这个文集全面地介绍了他的职业教育思想历史脉络,深刻地揭示了他的职业教育思想的科学性,创新地展现了他的职业教育思想的发展面貌。可以说,邓小平是我国当代职业教育的伟大导师。 相似文献