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深入开展教育思想大讨论推进我省教育教学改革辽宁省教委主任李喜平根据省政府的部署,经省教育思想大讨论领导小组研究决定,今天在这里召开全省教育思想大讨论第二次动员大会。目的是在对过去一年全省教育思想大讨论工作进行总结的基础上,肯定成绩,表彰先进,振奋精神... 相似文献
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转变教育思想 更新教育观念推进教育改革 总被引：11，自引：1，他引：10
王大中 《清华大学教育研究》1998,19(2):1-9
编者按］１９９７年下半年以来,一场关于清华大学２１世纪发展方向的教育思想大讨论在全校师生中展开。讨论中深入学习了邓小平教育思想,贯彻党的十五大精神,紧密结合教育教学改革的实践,解放思想,实事求是,总结过去,展望未来,先后就我校“人才培养目标”、“人才... 相似文献
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《清华大学教育研究》1998,(1)
清华大学开展教育思想讨论工作计划认真学习贯彻十五大精神，开展全校性教育思想讨论，推动教学改革，是本学期全校重点工作。校、系主要领导要亲自负责组织落实本单位的教育思想讨论。一、主题和内容主题：学习贯彻十五大精神，转变教育思想与教育观念，推动我校教育教学... 相似文献
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转变教育思想与深化教学改革 总被引：23，自引：0，他引：23
转变教育思想与深化教学改革姚启和姚启和华中理工大学高教研究所教授世纪之交，我们将把什么样的高等教育带入２１世纪，这是一个十分严肃而又亟待研究的课题。对这个问题的一般回答是必须深化教学改革。为此，不少高等学校开展教育思想讨论，以期通过转变教育思想，促进... 相似文献
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随着高等教育事业的发展和改革的深入,教育思想和教育观念的学习、讨论与研究愈来愈受到人们的重视。国家教委高教司在对高等学校教育教学改革的指导思想与原则提法中,在原来管理体制改革是关键,教育教学改革是核心的基础上,又增加了转变教育思想与教育观念是先导的提法。这一提法从提出就受到各方面的广泛、高 相似文献
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跨世纪的课题:转变教育思想 总被引：12，自引：0，他引：12
跨世纪的课题：转变教育思想●刘智运近年来,高等教育体制改革和教学改革日益深入,一场以提高质量意识、树立素质教育观念为中心的转变教育思想和教育观念的讨论和研究正在兴起,并成为推进高等教育各项改革的先导。在这场转变教育思想和教育观念的讨论和研究中,要继承... 相似文献
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崔正昀 《天津工程师范学院学报》1999,(2)
本文在教育思想大讨论的基础上,结合职技高师办学实际,阐述了转变教育思想和教育观念的十个要点,并指出：面向21世纪教学改革的关键是现代教育思想和教育观念与职技高师特色实践的结合。 相似文献
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崔正昀 《天津职业技术师范学院学报》1999,9(2):27-31
提要本文在教育思想大讨论的基础上．结合职技高师办学实际．阐述了转变教育思想和教育观念的十个要点,并指出：面向21世纪教学改革的关键是现代教育思想和教育观念与职技高师特色实践的结合。 相似文献
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转变教育思想 深化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
程思康 《教学研究(河北)》1999,(2)
以转变教学思想和教育观念作为教学改革的先导,对如何加速学科建设、更新教学内容、改革教学方法与手段进行了讨论。 相似文献
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岳德良 《淮南师范学院学报》2011,13(6):118-119
包括古代文学教学改革在内,有关教育教学改革的话题一直是学界研究和讨论的焦点之一。从教育发展的实际看,教育信息化在变革传统教学模式和学习方式的同时。正在催生新的教育思想、理论和观念,并对教学内容和方法产生深刻的影响。要推进古代文学教学改革,关键是要结合课程自身的特点,以现代教育思想、教学理论、学习理论为指导,把合理运用现代信息技术和传统讲授性课堂教学有机统一起来,努力实现课堂教学的最优化。 相似文献
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《高等工程教育研究》1986,(4)
自从八五年教育体制改革的决定发布以来,华东化工学院化学系全体教师对教育思想进行了认真的学习和讨论,通过虚实结合的方法,把教育思想的学习同教育改革实际联系起来,同自身的思想实际联系起来,从而提高了认识,转变了观念,也推动了四门化学课的教学改革,这主要反映在以下几个方面: 1.搞活教学。我们从化学系的实际出发,主要抓了三方面的工作。 相似文献
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在思想政治教育过程中,深入剖析思想政治教育本质、准确定位教学改革方向是科学设置课程、保证教学效果、提高教学质量、确保教改成功的前提条件,更是思想政治教育的核心任务。剖析思想政治教育的本质,厘清思想政治教育的基本要求,解读"十八大"报告中提出的关于思想政治教育的目标与要求,探索思想政治理论课教学改革的方向与思路,对思想政治理论课教学改革有着重要意义。 相似文献
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傅成华 《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(3)
一、引言 根据国家教育部21世纪教育教学改革的精神,1998年我院开始制定新的专业教学计划。本文针对我院自动化专业教学计划的修订工作,讨论一些相关问题。 二、自动化专业教育教学改革的总体思路 相似文献
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坚持思想政治教育专业课程教学改革,深刻把握思想政治教育专业人才核心素质,是新时代思想政治教育专业人才培养方针和思想政治教育发展内在规律的要求,是回应思想政治教育现实问题和学生发展需求的需要。思想政治教育专业课程教学改革坚持实践导向,能够更多地着眼于实践,及时了解思想政治教育改革中的客观需求、青年学生现实需求,促进思想政治教育成果转化。坚持思想政治教育专业课程教学改革的实践导向,将更多地在实践过程中关注教师和学生实践素质的培养与各种校内外优势资源的集结运用。 相似文献
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改革教育思想要研究教育理论 总被引：1，自引：0，他引：1
这次高等教育思想专题讨论会,围绕教育观、人才观和教学观,讨论了什么是传统教育思想,传统教育思想与现代教育思想的关系;高等学校的培养目标;在高等学校中教学和科研的关系;教师和学生的地位与作用等问题。这些都是当前教学改革实践中需要认真研究解决的课题。这次会议由于讨论的问题比较集中,真正开展了各抒已见的自由讨论,而且不同意见能够互相争辩,使我们对上述问题的认识深入了一步。但是,对许多问题并没有取得一致的认识,这也是正常现象。讨论的深入使我们更加感到需要对教育理论进行深入的研究.特别是要运用马克思主义的立场、观点、方法,对我国高等教育的历史和现状作深入系统的调查分析,从理论和实际的结合上说清楚一些问题。现在我们对许多问题说不清楚,一方面是对实际情况调查分析不够,更主要的是对理论的学习和研究不够。 相似文献
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湖北省教育学会、省教育科学研究所于1986年6月1日至3日在武汉联合召开了教育思想学术讨论会。现将会议讨论情况综述如下: 一、关于开展教育思想射论的意义为什么要开展这次教育思想讨论?有的同志认为,主要是近年来国内片面追求升学率愈演愈烈的后果引起的,为了改变这一具有普遍性的不良倾向,必须在教育界直至整个社会开展讨论,以端正教育思想。 相似文献