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郑青 《江苏广播电视大学学报》2001,(1)
为全面推进广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作 ,加快建设现代远程开放大学的进程 ,江苏电大自 2 0 0 0年 10月上旬起 ,开展了人才培养模式改革和开放教育思想大讨论活动。在大讨论活动动员大会上 ,陈乃林校长阐述了本次大讨论的重要性和必要性 ,指出 :开展大讨论活动是贯彻全省电大教学工作会议精神的重要步骤和重要举措 ,是“三讲”教育的重要组成部分 ,是贯彻十五届五中全会精神的具体行动和措施。陈校长提出了大讨论要达到的要求 :要通过务虚 ,达到统一思想 ,形成共识 ;更要注重联系实际 ,解决几个突出问题。… 相似文献
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当前为什么要开展教育思想大讨论,应该讨论的中心是什么,当前全国高等院校教育思想大讨论的进展情况如何,怎样转变教育思想和观念等等一系列问题,对师范院校的许多教师来说,未必会有一个明确而深层次的回答。因此,笔者以为有必要对教育思想大讨论中的有关问题进行进一步探讨,教育思想大讨论应该在高等院校更加深入地开展下去。 相似文献
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科学教育与人文教育的融合是高等教育发展的必然要求 总被引：5，自引：1，他引：5
一、推进科学教育和人文教育的融合,促进教育思想、观念改革 进入21世纪后,我个人的看法是要强化教育思想、观念的改革.在20世纪90年代后半段,许多学校开展了教育思想的大讨论,我们最后提出教育思想、观念的改革是先导.当时南京大学首先开展了讨论,清华大学开展了半年多的讨论,学生跟老师一块讨论. 相似文献
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深入开展教育思想大讨论 积极推进高等教育改革——在辽宁省高等教育思想大讨论动员会上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交,我们面临前所未有的挑战,肩负着把一个充满生机和活力的辽宁高等教育带入２１世纪的艰巨使命。在这样的背景下,我们召开这次全省高等教育思想大讨论动员会,主题是以十五大精神为指针,以教育思想、教育观念转变为先导,加快改革步伐,开创辽宁高教工作新局面... 相似文献
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王大中 《北京教育(高教版)》1998,(3)
1997年以来,我校开展了教育思想大讨论。实际上,有关转变教育思想,更新教育观念,深化教育教学改革的讨论始于1995年全校第20次教学讨论会,至今已有两年多。现在,有必要做一个阶段性总结,以便进一步明确下一阶段教育改革的主导思想,推动学校教育教学改革的实施,进一步提高人才培养的质量与效益。 相似文献
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(本刊讯)7月4日,中共青海省委印发了<关于在全省开展解放思想大讨论的意见>,全省教育系统闻风而动.7月16日和17日,中共青海省委教育工委、青海省教育厅连续召开了教育系统解放思想动员会和辅导会.省委教育工委书记、教育厅长王予波作了动员报告,并对全省教育系统特别是高校深入开展解放思想大讨论作了部署和要求.省委省委常委、省委宣传部长曲青山和省人民政府副省长高云龙分别赴会作了专门辅导与精心解读.省教育厅系统及省属高校近千名处级干部参加报告会. 相似文献
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转变教育思想 更新教育观念推进教育改革 总被引：11，自引：1，他引：10
王大中 《清华大学教育研究》1998,19(2):1-9
编者按］１９９７年下半年以来,一场关于清华大学２１世纪发展方向的教育思想大讨论在全校师生中展开。讨论中深入学习了邓小平教育思想,贯彻党的十五大精神,紧密结合教育教学改革的实践,解放思想,实事求是,总结过去,展望未来,先后就我校“人才培养目标”、“人才... 相似文献
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<正>3月28日下午,2023年全省教育工作会议在南昌召开。会议的主要任务是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,按照2023年全国教育工作会议部署,认真总结2022年全省教育工作,精心部署2023年教育工作。省委教育工委副书记、省教育厅厅长郭杰忠出席并代表委厅作工作报告,省委教育工委副书记郑志军主持。郭杰忠在报告中指出,2022年,全省教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 相似文献
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邓小平教育思想与改革中的青海教育青海省教科所任玉贵青海是一个多民族边远地区。首先，自然环境艰苦，办学难度大。大部分地区高寒缺氧，地广人稀，９０％以上的地区每平方公里不足１．６人，占全省人口４２．１％的少数民族居住在占全省总面积９８％以上的地区，农牧民... 相似文献
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在全省教育思想大讨论新闻发布会上的讲话（１９９７年５月１２日）□辽宁省教育委员会主任李喜平同志们：为了认真贯彻落实党的十四届五中、六中全会精神，积极推进经济体制和经济增长方式两个转变，全面实施结构优化、外向牵动、科教兴省三大战略，省委、省政府决定在全... 相似文献
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(本刊讯)7月4日,中共青海省委印发了<关于在全省开展解放思想大讨论的意见>,全省教育系统闻风而动.7月16日和17日,中共青海省委教育工委、青海省教育厅连续召开了教育系统解放思想动员会和辅导会.省委教育工委书记、教育厅长王予波作了动员报告,并对全省教育系统特别是高校深入开展解放思想大讨论作了部署和要求.省委省委常委、省委宣传部长曲青山和省人民政府副省长高云龙分别赴会作了专门辅导与精心解读.省教育厅系统及省属高校近千名处级干部参加报告会.…… 相似文献
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我国当前关于教育思想的讨论,正从多角度、多层次上展开.其中大多数文章是从教育思想的外延上,即结合教育思想所具体体现的教育目标、教育内容、教育方法等具体内容来谈的;这对于理解教育思想的内涵——本质和核心是有好处的,但仍不能说是对教育思想本质和核心的理论概括.如何将教育思想的讨论深入一步呢?即不仅能够从外部现象上零星地说明教育思想,而且能从本质上理清教育思想的理论体系.我们认为,我国80年代兴起的这场关于教育思想大讨论中的"教育思想"概念,不是一般意义 相似文献
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当前,全国高教界正在开展关于教育思想的大讨论。所谓教育思想,则是对教育这种培养人的社会实践活动客观规律的认识和理解。它既包括某些教育基本理论,也包含着很多教育家的实验和实践经验的总结。教育思想贯穿在教育的地位、目的、内容、方法和制度之中,为它们所表现,给它们以指导。因此,教育思想属于软科学范畴,是教育决策必须认真研究与探讨的重要课题。开展教育思想大讨论之所以十分重要,在于使教育决策坚持实行民主化和科学化的原则。 相似文献
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<正> 教育的战略地位,中央已经提到应有的高度,现在要着重解决落实的问题。在全省范围内开展教育大讨论,其目的在于进一步增强全省人民群众和各级领导、各部门同志振兴教育的紧迫感和责任感,采取有力措施,解决诸如深化教育改革,优化教师队伍,改善办学条件,增加教育投资,加强德育教育等实际问题,使教育工作适 相似文献
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7月4日，中共青海省委发出《在全省开展解放思想大讨论的意见》的通知。青海省教育厅闻风而动，在7月16日和17日连续召开动员会和辅导会，邀请省委常委、省委宣传部长曲青山和省人民政府副省长高云龙作专题辅导，省委教育工委书记、省教育厅厅长王予波作了动员报告，全省教育系统解放思想大讨论的热潮随之兴起。站在新的历史起点上，面对新的形势和任务，正视改革开放和社会进程中不可避免的新情况、新问题、新矛盾，如何通过解放思想大讨论，树立新观念，规划新目标，采取新方法，破解新难题，进而走出一条欠发达地区教育事业实践科学发展观的成功之路，已经成为新的历史时期全省教育系统广大教育工作者必须面对和作出回答的重大历史课题。 相似文献