共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
李帆 《语数外学习(初中版)》2014,(4):13-13
正一、小组合作学习模式在初中英语教学中的优势小组合作学习模式是改变"填鸭式"教学模式弊端的一种新型教学方式。通过小组合作学习,可以大大丰富课堂教学的内容,为学生提供一个全方位使用英语的语言环境,使学生由被动的学习转变成主动的学习,完成从"要我学"变成"我要学"的最终转变。下面就小组合作学习模式在初中英语教学中的几点优势进行进一步分析。1.小组合作学习有助于增强学生的学习积极性传统的初中英语教学更多的是停留在语法、单词和句式的 相似文献
4.
5.
6.
侯贵昌 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
我国新课程改革强调教育的创新发展,要求教师摒弃传统教学观念,认清学生在教学中的主体地位,在教学中灵活应用教学模式帮助学生提高学习兴趣,让学生由被动学习转化为主动学习,培养学生自主探究、合作学习的能力。本文阐述了在高中地理教学中应用小组合作学习的优点,探究了小组合作学习的模式与开展策略。 相似文献
7.
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力。小组合作学习有力地促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在实际的教学过程中,“小组合作学习”存在着一些问题和弊端。就新课程理念下,针对在教学中实施小组合作学习方面的一些做法,及教学模式的不利因素和弊端,提出相应的几点对策。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
传统的初中英语教学更加注重的教师讲,学生听的单向的信息交流,这样传统的教学模式,使得师生之间的交流和合作变得很少。在新课改之后,更加注重于学生能力的培养,所以小组合作就能够及时的解决这两方面的问题。本文中主要对于初中英语教学中小组合作的重要性,同时也提出了相关的加强初中英语小组合作学习的一些策略,以期能够给初中英语小组合作学习带来一些帮助。 相似文献
9.
在历史教学中实施小组合作学习是新课改下一种很受关注的教学模式,在教学过程中以学生为主体,以分组为形式的教学模式对培养学生的综合素质具有积极的作用。作者从六个方面具体阐述了小组合作学习在历史教学中如何实施开展。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
小组合作教学模式在初中物理教学中有很强的应用性,有效地运用小组合作教学模式对于提高初中物理教学效率和学生的物理自主学习能力以及成绩有很大的帮助。通过介绍小组合作教学的优势以及它和物理学科特点的融合性,结合实践教学中的经验,浅谈通过小组合作学习模式提高初中学生物理自主学习能力的实践与探索。 相似文献
11.
郭丹 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
"小组合作学习"打破了学生被动接受知识的传统教学模式,对学生语言综合能力的培养有着重要作用。本文结合教学实践从组建合作学习小组、发挥教师引导作用、设计小组合作学习内容、确定小组合作学习形式以及建立合理评价机制五个方面探讨了该教学模式在高职英语教学中的应用。 相似文献
12.
随着新课改的提出,在初中信息技术教学中小组合作学习被广泛应用。小组合作学习是对传统教学模式的改革,充分发挥了学生在课堂中的主体地位。小组合作学习促进了学生之间的互相交流,使学生在小组中互相合作,共同完成学习目标,大大提高了学生的学习成绩。本文主要探讨了小组合作学习在初中信息技术教学中的应用策略。 相似文献
13.
14.
15.
16.
正伴随着新课程改革的不断推进,诸多的教学模式不断被推出,小组合作即是新课标核心理念指引的一种新型教学模式。在此模式下,教师是一个启发者,学生自身是教学和学习的主体,学生利用小组合作进行自主合作探究,共同开展学习。因此,在历史课堂上开展有效的小组合作教学模式具有十分现实的意义。一、开展小组合作教学存在的问题1.教学模式开展的形式化在新的教学改革中,主张开展小组合作教学模式,说明 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
为了适应社会的不断发展和进步,我国对传统的教育教学模式进行了全面改革。新时代下,课程的教育教学更加注重学生之间的互助合作能力。主要对小组合作学习中存在的问题进行分析,并对问题产生的原因进行阐述,随后提出了小学科学教学中小组合作学习的策略,希望能对其他教师有所帮助。 相似文献
18.
目前,信息技术已经在我国教育领域得到了进一步的应用。教育者可以利用信息技术帮助学生创设一些新颖的教学环境,使得教学模式从传统教学中教育者为主导转变为学生为主体,让学生在学习的过程当中不断地进行独立思考与小组合作交流,以使学生更好地认识到数学学习的本质,帮助学生有效地改善数学学习。 相似文献
19.
《考试周刊》2017,(6)
在如今初中语文教学中,语文课堂教学模式不再是单一的讲授词语、分析语句、朗读课文等传统教学模式,更多的是采用情境教学与小组合作学习相结合的模式。在这样的综合性学习模式中,小组成员可以互相配合,同学之间取长补短,营造一种良好的学习氛围。最重要的是小组合作学习的展开可以有效地激发学生的学习热情,使得学生肯动脑筋,爱动脑筋。在提高学生语文成绩的同时,锻炼学生的逻辑思维能力。如今,学生早已习惯传统的教学模式,缺乏创新合作能力。语文课堂以小组合作的方式展开,不仅有利于提高学生的语文成绩和素养,而且有利于提高学生的合作能力。所以当下语文教师的首要目标就是在班级展开语文合作学习小组,培养学生的合作学习能力。本文就如何在语文课堂中展开小组合作学习做了深入的探讨。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在我国小学音乐教学中,借助新型的音乐教学模式,使学生形成小组合作的学习,这样可以使学生之间有共同的学习目标,同时也使学生之间取长补短,相互学习,共同提高音乐学习能力。学生为了更好地完成音乐学习目标,运用小组合作学习的方法可以使彼此分工合作、相互帮助,使得小组的学习活动更加和谐地进行。在小组合作学习的过程中,通过小组合作学习还可以增强对学生之间的相互了解,对学生今后提高团队合作精神具有直接的积极作用。就小学音乐小组合作教学的意义及措施提出了一些观点和建议。 相似文献