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我们常常看到孩子又哭又笑,情绪转变是那么容易。可是,当孩子到了五六岁,一些情绪因素开始在孩子的心里积淀,有些孩子表现出乐观开朗,而另一些孩子则常常郁郁寡欢、缩手缩脚…… 相似文献
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人有喜怒哀乐，哭也是一种情绪的表现。初生婴儿在饥饿、疼痛、尿布潮湿或有其他 不适时，会张嘴啼哭。对于这种啼哭，父母比较容易理解，常常会采取安慰的态度。可是随 着年龄的增长，小儿啼哭往往掺杂了更为复杂的因素。例如，当要求不能得到满足时，或遇 到不高兴的事情时，孩子就用哭来表达自己的不满。对于这种情绪上的宣泄，一些父母往往 不甚理解，尤其是一些缺少耐心的父母，常常恐吓、威胁孩子，企图以强行止哭的方式来阻 止，这是不可取的。实际上，当家长用强硬方法时，有时孩子哭得更厉害，这意味着父母的 训斥使小儿感到害怕或… 相似文献
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受到创伤后的孩子常常会表现异常。他们的沮丧、害怕等情绪需要得到释放,而较小的孩子通常会选择用行动代替语言来释放自己的一些情绪。这时,来自老师的敏锐觉察以及照顾引导．对孩子有着十分重要的影响。 相似文献
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房欲飞 《启蒙(3-7岁)》2012,(11):30-31
如果你家的宝宝常常因为负面情绪变得"不可理喻",我们不妨反思一下:除了宝宝自身的因素外,父母在日常生活中,表达和处理自己的负面情绪的方式有没有不妥之处呢?俗话说":身教胜于言教。"如果想让孩子学会正确表达和处理自己的负面情绪,父母应该为孩子做个表率。下面,我们先听听一些妈妈说说她们的困扰,再听听有经验的妈妈是如何 相似文献
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家长:如何对待孩子不正确的行为,我想谈谈我的想法,也想听听老师的看法。老师:有的家长往往以自己的情绪为中心。情绪好的时候对孩子会耐心一些,甚至对孩子所犯的错误也是一笑了之;倘若情绪不好,则对孩子的行为处处看不顺眼,甚至对孩子一些正常的游戏也常常找一些理由来责难。这种以家长情绪为中心的态度对孩子的成长实在是十分不利的。家长尽管在工作和生活中有诸多的不顺心,但请记住孩子是无辜而娇嫩的,我们应时时以爱心关怀他们,让他们无论何时都不受到伤害。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(11)
在日常生活中,常常有一些家长反映自己的孩子胆子太小,不敢一个人熄灯睡觉,不敢去接触小狗小猫之类的小动物,害怕打雷、汽车发动的声音等等。恐惧是一种在孩子身上普遍存在的情绪体验,所有的孩子在成长过程中都会有“不敢”和“害怕”。 相似文献
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陈健美 《中小学心理健康教育》2017,(9):42-44
区未成年人心理健康辅导中心常常接待一些因无法解决孩子出现的各种问题而前来求助的家长.面对孩子的问题,家长的情绪也呈现"亚健康"的状态,或忧心忡忡、或无奈痛苦、或自责内疚.他们陷入自己情绪的漩涡,无法看清表象之后的真实问题,更无从着手去解决问题,所以帮助家长正视问题、看清问题是心理辅导重要的第一步. 相似文献
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许多父母对子女抱太大希望，常常自觉不自觉地给孩子施加压力，强迫孩子在小小的年纪就去学这学那。结果，许多孩子对学生产生了厌恶情绪，有的还严重影响到身心健康。“望子成龙”是许多人的美好愿望，这本无可厚非，但必须明白不是每个人都成得了“龙”的， 相似文献
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学生怎样才能在学校取得好成绩，一个关键但常常被忽略的因素是情商（情绪智力）。澳大利亚的一个最新研究再一次证实，情商高的孩子学习更有优势。 相似文献
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学生怎样才能在学校取得好成绩，一个关键但常常被忽略的因素是情商（情绪智力）。澳大利亚的一个最新研究再一次证实，情商高的孩子学习更有优势。 相似文献
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一家庭是孩子接受教育的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。现在的孩子大都是独生子女，因而家长倍加关心和爱护，这使得家庭教育在理念上有了保障，但同时也容易走进以下误区：（一）重智轻德许多家长只重视孩子的文化学习和智力开发，而忽视对其思想品德的教育。孩子的学习表现及成绩常常是家长关注的焦点，也是家长最为敏感、最能引起情绪波动的关键所在。为了让孩子学习好，一些家长挖空心思、想尽办法找好学校，找好班级；有的家长自己节衣缩食，省吃俭用，从牙缝里也要省出些钱给孩子买钢琴或让孩子学绘画。家长把大量的时间和精力放… 相似文献
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亲爱的家长，您是不是常常因为孩子的许多问题而感到困惑，也常常会参考一些育儿方法或专家建议，却发现在自己孩子身上不怎么管用。这个时候，您也许需要一种更为灵活的态度来对待孩子教养过程中出现的问题，而不是简单地生搬硬套别人的方法。 相似文献
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王小珍 《中小学心理健康教育》2017,(5):48-50
情绪和情感障碍是自闭症儿童特有的障碍之一.自闭症儿童的情绪常常像汹涌跌宕的激流,他们的情感世界好似没有绿洲的荒漠.他们控制不了自己的情绪,也无法享受情感交流的乐趣.本文运用格林斯潘“以发展为取向,以家庭环境和人际互动为主”的“地板时光”疗法.根据家庭优先原则,利用“功能性情绪发展能力”的发展阶段,强调建立孩子的愉快情绪和有意义的人际情感关系,通过耐心观察亲子互动,跟从孩子的带领,利用孩子的兴趣,统领孩子的情绪状态,配合孩子的感觉资讯处理模式,调整自己的声调和肢体动作,用童心和孩子互动,注意每一发展阶段的感受和提升,以此来促进孩子的情绪调整和情感发展. 相似文献
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除了不压抑孩子的情绪,更重要的是,我们需要注重孩子情商的培养,让孩子自己学会控制情绪,合理表达情绪,最终学会管理自己的情绪。"最近,上小学的女儿回家后总是情绪激动。由于老师对班上一个同学很偏爱,让她感觉不公平。怎么劝她都无法平复她的情绪。真不知道该怎么办。"这是最近一位家长找我咨询时说的一番话。很多时候,孩子的情绪也是很强烈的,直接支配着他的一举一动。一件在成人看来是芝麻绿豆大的事,常常 相似文献
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所有的父母都希望孩子能够快乐成长。然而往往事与愿违,已经拥有丰裕物质生活的孩子却常常闷闷不乐。我们本期所要关注的正是这几个问题:孩子为什么不快乐?如何察觉孩子的情绪变化?如何帮助孩子拥有让自己快乐一生的能力? 相似文献