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1.
本文从审计学科的本身特点性质出发,分析了现有审计学科教育中存在的一些问题,探讨了非财经类高等院校会计专业审计教学的应用特色。 相似文献
2.
刘爱龙 《常熟理工学院学报》2010,24(12)
法务会计专业是法学与会计学学科交叉与资源整合的产物,财经类高校开办该专业具有相当大的优势.南京审计学院对法务会计专业人才的培养模式与方案进行了探究与尝试,积累了一定经验.本文介绍了法务会计专业人才培养的目标定位、素质要求和课程体系设计原则. 相似文献
3.
谷增军 《实验室研究与探索》2011,30(12)
目前,高校的经济、管理类专业都开设“会计学”课程,会计教学已成为高等院校教学的重要内容.但从现有的相关资料来看,非会计专业的会计实验教学研究成果较少,因此,开展高等院校管理类非会计专业会计实验教学的研究,具有一定的现实意义.本文针对高校非会计专业“会计学”课程实验教学存在的问题及困难,积极探索加强实验教学、健全实验教学的组织管理制度、全面提高实验教学质量的对策措施. 相似文献
4.
《北京教育(高教版)》2007,(2):F0002-F0002,F0003
北京物资学院是北京市属财经类院校,其前身是1963年成立的北京经济学院物资管理系,1980年独立建校。学校先后隶属于国家物资局、物资部、国内贸易部,1998年10月划归北京市管理。几十年来,随着国家改革开放和社会经济的发展,学校各项事业取得了长足发展,已成为以经济学科为基础、以管理学科为骨干、多学科发展、物流专业特色鲜明的财经类高等院校。 相似文献
5.
唐学华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(3):126-127
目前,高职院校对会计专业和部分财经类非会计专业(如工商管理、市场营销、电子商务等)都开设了《基础会计》课程,一般均由会计专业教师统一授课。大多数院校对会计专业的教学组织一般周课时为6节或4节,一学期按18周计算,共约108课时或72课时。对非会计专业一般周课时设为3节,一学期总学时约为54课时(有些院校课程改革后还达不到54课时)。据笔者自身教学经历及调查结果表明：在课时量不同的情形下,任课教师一般仍沿袭统一教学模式和教学进度来组织教学, 相似文献
6.
一、审计教学目标的定位审计学是财经高等院校中"大会计"专业的范畴,也是财经类院校中重要的专业课程之一。如何搞好审计教学,切实履行高等院校的"发散性"功能,其核心是教学目标问题。目标决定思想,目标决定对策。审计教学目标的确定,可以指导我们的教学思想和教育方针的形成和发展,同时,可以克服各种不良教学思想和行为方式的弊端,使教育真正起到为社会作贡献的功效。 相似文献
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近几年,随着我国经济体制改革的深化和经济形势的变化,我国高等院校的教育体系和教育方法中存在的问题越来越暴露出来,笔者作为一名会计专业的教学人员,在此对我国高等院校会计、审计专业的教学发表几点看法,供参考。 相似文献
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梁敏 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
会计专业是财经类中等职业学校的传统专业,也是目前很多中职学校的重点专业.本文通过对中职会计专业就业现状的分析,提出了提高该专业学生就业能力的几条策略,并以比促进中职会计专业的发展. 相似文献
10.
会计专业模块教学浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
模块式教学法,是培养技能型人才的一种行之有效的方法,尤其适用于职业学校文科类专业的教学。会计专业一直是职业学校财经类的主干专业,长期以来按照“知识结构系统化,课堂教学程式化”的教学模式,培养出了大批财经类管理人才。但是,在市场经济飞速发展、全球化趋势日趋加快以及计算机被广泛应用的新形势下,会计专业的教学必须改变传统的模式。 相似文献
11.
一、重新定位教学目标非会计专业和会计专业培养人才的目标不同,非会计专业的学生不是财务信息的提供者,不需要重点掌握大量会计信息加工处理的技术方法,但他们将来从事的管理工作必然与财务管理相关,会受到会计和审计的监督。因此会计学应当是大会计的概念,包括财、会、审,是一门综合性的会计知识的普及课。基于此,非会计专业 相似文献
12.
作为一门应用学科课程,会计英语不仅是学习专业英语语言的一门课程,而且是财经类学生的一门会计专业课程。其有助于高校学生在学习英语语言知识和训练听、说、读、写等技能的同时,突出学生对会计专业英语语言的了解与应用,提高学生在财会岗位上运用专业英语的能力。本文着重从分析我国会计英语教学现状着手,提出自己的针对性教学观点。 相似文献
13.
近年来,经济发展对中职财经类教育提出新的要求,目前中职学校的会计专业,教学手段方法、课程设置、考核体系等都稍显滞后,学生实践能力不足,制约了会计专业的发展。针对中职会计专业教学存在的问题,结合职业教育的特点提出解决措施。 相似文献
14.
会计是中等职业教育财经类专业中最主要的专业。近年,会计专业的招生人数逐渐减少,办学规模不断萎缩。本文从主客观两方面剖析了中职学校会计专业办学规模萎缩的原因,并提出了相应的对策。 相似文献
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正山西工商学院是2011年升本的山西省首所民办本科财经类院校,学校的财经类非法学专业按照专业培养目标开设经济法作为专业基础课。而山西工商学院不管从学校定位还是培养目标或是学生来源都有其特殊性,所以在为财经类非法学专业开设经济法课程时既不能沿用之前高职高专的套路,也不能照搬其他普通高等院校的模式。本文在充分研究学校实际情况的前提下,总结出目前经济法课程设置存在的问题,并针对问题提出经济法课程改革相应的建议。 相似文献
16.
对高职非会计专业会计课程的教学内容及体系进行改革是大势所趋.非会计专业会计课程内容的非学科性、非职业性及非基础性的特点,决定了其教学内容改革应从两个方面进行:一是从面向会计信息的加工者转为面向会计信息的使用者;二是从教会学生如何加工和生成会计信息转为发展学生获取和应用会计信息的能力,以此为基础建立起非会计专业会计课程内容的新体系. 相似文献
17.
骆小宁 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
随着我国改革开放的不断深入,培养综合素质优良的各专业技术领域人才已经成为满足时代发展的重要措施。教育界也在不断加大改革的力度。在国际化的语境下,我国高等教育财经类的会计专业课程的双语教学仍然处于探索阶段,财经类人才的培养能否满足企业乃至行业的需求,一直是学术界讨论的重点话题。从我国目前的形势来看,作为粤西地区唯一的综合性大学,肇庆学院要想满足社会对财经类双语会计专业人才的需求,就要适应国际化的语境趋势,借鉴其他多种教学模式和手段,对现有的课堂教学加以改革并完善。基于此,本文就提高双语财经类课程教学的效果做了初步探讨。 相似文献
18.
郭杰 《新乡教育学院学报》2010,23(3)
随着我国市场经济不断发展,产业优化和升级迫切需要高素质财经类人才.目前,我国财经类高等院校教育质量不断提高,"以需定培"得到了加强,新形势下财经类高校应保持和巩固这一优势,其中强化素质教育是关键.而提高学生的综合素质,加强思想政治教育,特别是坚定学生的马克思主义信仰又是重中之重.基于此,本文对财经类高等院校如何在新形势、新环境下提高当代大学生坚定马克思主义信仰的思想教育水平进行探讨. 相似文献
19.
非会计专业《基础会计》课程模块化教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
孟银平 《济南职业学院学报》2011,(6):88-89
《基础会计》作为一门专业基础课,在管理类非会计专业课程设置中存在。它一方面是技术性学科,会计专业属性较强;另一方面又存在于"非会计专业"体系之中,专业认知度不高,教学效果不佳。本文针对非会计专业这一前提和目前教学中存在的具体问题,尝试采用模块化教学的方法,创新模块设计,全面提升教学效果。 相似文献
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高职院校基于会计工作过程的课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
现行的会计专业课程体系明显地不适应高职人才培养模式及会计学科发展变化的需要。因此,应对高职会计与审计学科体系进行深入研究和探讨,构建以企业会计工作过程为基础的高职会计学科课程体系,以适应高职会计学科教学改革的建设和发展。 相似文献