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1.
倪玉兴 《无锡教育学院学报》2006,(4)
网络教学发生在计算机网络构建的虚拟教学环境中,和传统教师相比,网络教师的角色定位及相应的教学行为发生了明显的变化。网络教师应具备全面的网络素养以适应这种角色转变,更好地实施网络教学行为。网络教师的网络素养主要由网络意识、技术、信息、交往和教学素养等内涵构成。 相似文献
2.
文章根据传统教学向网络教学转移的需要,充分调研分析了在网络教学模式下高校教师信息素养的现状和高校在教师信息素养培养上存在的不足,从而提出了培养教师信息素养的途径和建议。 相似文献
3.
网络信息技术在大学英语教学中的广泛应用,信息素养对英语教师越来越重要。通过分析信息素养的基本涵义,培养大学英语教师信息素养的重要意义,并结合实际提出培养英语教师信息素养措施：对于教育主管部门和学校而言,要加强信息基础设施建设,积极营造有利于培养教师信息素养的环境与氛围;对教师而言,要转变信息意识与观念,在教学中逐步提升信息素养,自觉培养信息素养。 相似文献
4.
随着信息技术的发展,多媒体网络教学不可避免地成为教学的重要手段.传统的教师角色、教学环境、教学资源也发生了相应的变化.教师应加强自我发展,提高信息素养,以适应网络时代对教育改革的新要求. 相似文献
5.
在职教师信息素养培养课程与途径探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
为了培养适应未来发展的人才,学校越来越重视将信息技术与课程整合,这就要求教师角色与知识体系的变革。教师具备信息素养才能适应社会以及教学所提出的要求。本文从信息素养的内涵与体系出发,探讨在职教师的信息素养培养课程与途径。 相似文献
6.
信息网络时代教师角色的转变与教师信息素养的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
教育信息化使得传统的教师角色发生了转变，从而对教师的信息素养提出了更高的要求。了解教师角色的转变、探究教师应具备的信息素养、寻找培养教师信息素养的途径是现阶段我们亟须解决的问题。 相似文献
7.
在信息技术教学的实践研究过程中,许多研究人员和广大一线教师大多只关注了教师在教学中的角色转换,而忽略了很重要的对象——学生。本文将重点从学生自身信息素养的培养、信息技能和思想道德素养培养出发,来阐述学生在信息技术教学中学生的角色定位。 相似文献
8.
张立峰 《中国科教创新导刊》2008,(10):31-31
现代信息技术和网络技术已广泛渗透到社会生活的各个领域,教师的信息素养成为教师素质结构中重要的组成部分,对教师素质也提出了新的更高的要求。本文论述了教师信息素养的内涵和培养教师信息素养的必要性,并且结合实践提出了信息化条件下教师信息素养的培养方法。 相似文献
9.
以网络环境下大学英语教师的信息素养为研究对象,提出在大学英语网络教学中,教师信息素养应包括敏锐的信息判断意识、较高的信息处理技能及信息与本学科的高效整合能力的观念。采用调查问卷方式,针对大学英语教师在以上三方面的现状进行分析研究,并提出培养与提升教师信息素养的措施。 相似文献
10.
实现网络时代教师角色的转换,首先要转变教师的人才观、学生观、师生观、技术观等思想认识观点,其次要通过加强教师自身信息意识、加强教学媒体和功能的选择整合能力、开展网络教研合作模式等提高教师信息素养。 相似文献
11.
崔起 《中国教育技术装备》2009,(31):4-5
信息技术在教学中的不同应用方式,取决于教师与学生在学习过程中扮演的角色与教师应具备的信息素养。针对教师怎样营造一个成功的信息技术教学环境及所需的信息素养该如何培养,提出提升策略供学校与师资培训机构参考。并强调教师在信息技术与领域整合教学的重要性,鼓励教师充实专业领域知识与信息素养,以营造主动积极的学习环境。 相似文献
12.
在"教育信息化2.0"的背景下,教育教学的理念和方式都发生了根本变化,也对教师的信息素养及教学能力有了新的要求.文章通过分析"教育信息化2.0"视域下教师角色的变化,提出了信息技术教师的角色重塑,并对教育信息化2.0时代信息技术教师角色的实现途径进行了探讨. 相似文献
13.
在"教育信息化2.0"的背景下,教育教学的理念和方式都发生了根本变化,也对教师的信息素养及教学能力有了新的要求.文章通过分析"教育信息化2.0"视域下教师角色的变化,提出了信息技术教师的角色重塑,并对教育信息化2.0时代信息技术教师角色的实现途径进行了探讨. 相似文献
14.
刘莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(1)
在当前网络环境下,民办高校的信息素养教学逐渐成为其教学重点,而高校图书馆作为民办高校中十分重要的教育资源集中地和教学场所,在学生的信息素养教学中,具有不可取代的重要作用.基于此,文章首先对网络环境下的信息素养教育变革进行了剖析,在分析高校图书馆在信息素养教育中所承担职能的基础上,基于网络环境下民办高校的信息素养教学特点,提出了民办高校图书馆发挥其信息素养教育职能的相关途径. 相似文献
15.
网络学习者的信息素养探析 总被引：5，自引：0，他引：5
网络学习带来的学习方式的变化对学习者的基本素养提出了新的要求。学习者的信息素养是网络学习顺利进行的基础。本文主要分析了信息素养的结构及其在网络学习过程中起的作用 ,以期教师和学生在日常教学过程中给予关注 ,提高网络学习质量 相似文献
16.
17.
王归立 《读与写:教育教学刊》2011,(8):16-17,207
计算机与网络技术的迅猛发展为外语教学构建起了一个优质的技术平台。信息技术与英语课程整合不仅促进了传统的教学结构与教学模式的根本变革,而且对教师的信息素养提出了新的要求。本文通过对我校基于网络课程设计模式在大学英语教学应用中出现的问题进行调查分析,探讨教师的信息素养内涵和重要性及提高教师信息素养的策略。 相似文献
18.
皮郁郁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
互联网+教育的大背景下,特别 2020 年新冠病毒爆发后,所有院校、教师都意识到了利用网络教学平台开展教学活动的重要作用与意义。在互联网+背景下,特别是利用信息技术开展网络教学的过程中,教师的信息素养对教学效果有着重要影响。当前的教学活动虽没有要求教师必须利用信息技术在网络上开展,但是信息素养是互联网+背景下高职院校教师必须具备的一种能力与素养,对高职院校的教育质量有着重要影响。 相似文献
19.
及欣 《高等教育与学术研究》2006,(4)
现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,完全改变了传统的教学活动。为适应现代信息技术给教学带来的变化,教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养。在信息时代,老师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主,其位置应该从课堂的中心转向课堂的主导。做课程的设计和开发者;做教育的研究者;做新知识新技术的学习者。本文在强调教师信息素养重要性的基础上,分析了任务驱动法在培养教师信息素养方面的作用,希望可以借此对信息化条件下的语言教师的培养提供一点建议。 相似文献
20.
新课标对新时代人才培养提出了新的要求。对于小学语文教学而言,培养学生的人文素养、创新实践及合作探究能力已成为语文核心素养培养的重要内容,这对教师教学角色也提出了新的挑战和要求,与之相适应,教师角色也要随之发生新的转变。文章结合小学语文教学实践,在探析新课标理念下小学语文教学中教师角色对学生学习重要性的基础上,借助教师新的角色转变,为学生营造开放包容、轻松和谐的课堂学习氛围,培养学生主动探究、合作学习和创新实践的能力,提高学生语文综合能力,培养核心素养,落实立德树人的根本任务。 相似文献