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以土木工程专业卓越工程师的培养标准和能力实施矩阵为出发点,结合土木工程专业结构工程课程群的课程设计环节,将各门课程设计有机组合,构建成若干个CDIO模式的二级项目,实现以工程项目为导向的工程教学模式,使学生得到构思、设计、实现、评价的一系列工程训练。分析了土木工程专业结构工程类课程间的相互关联性,设计了两个CDIO二级项目,并提出了项目的实施过程和需要解决的问题。 相似文献
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林桂娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(20):256-257
本文结合工程实践案例-叉装车的工作装置的优化设计,讲述机械优化设计课程,通过项目来带动课程的教学,突出学生应用能力的培养,提高学生学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力,获得了良好的教学效果. 相似文献
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土木工程专业“卓越工程师培养计划”项目的宗旨,是培养具备设计、施工、监理、检测和造价等能力的复合型技术人才,但是在项目的运行过程中逐步暴露出,学生专注学习理论知识,缺乏参与社会实践的积极性,忽视管理能力的培养.如何通过“卓越工程师培养计划”提升受训学生的管理能力,本文就此进行了深入探讨. 相似文献
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为顺应工程教育认证对土木工程专业学生英语应用能力的要求,提高土木工程专业英语课程的教学效果,利用问卷在厦门理工学院土木工程专业学生中进行教改调研,了解学生对专业英语学习的真实态度和个人诉求。根据调研数据,分析和讨论了学生对土木工程专业英语学习的认同度及其变化规律。文章的研究结论可以为土木工程专业的其他课程,在进行课程建设或教学大纲修改时提供参考。 相似文献
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当前高校土木工程专业的实践教学面临教学平台不完善、创新教育和工程素质教育缺失等问题.因此,有必要实现校企合作,搭建校企互动型实践教学平台,实现学校和社会的结合,实现“生成性”教育过程.其必然性体现在：校企互动型实践教学模式的引入与土木工程专业课程教学理念的改革相契合、与学生能力的发展具有内在一致性;其可行性则体现在：校企互动型实践教学模式有利于培养学生的实践主动性,有利于培养学生工程素质、创新能力、职业能力和创业能力,有利于实现学校教育与社会教育的接轨,实现学生能力的社会化. 相似文献
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基于项目导向对网络数据库课程进行改革,以实际项目为主线,为解决实际问题构建学习情境,设计合适的教学项目,培养学生解决问题的能力,同时锻炼学生的团队协作能力和与他人沟通的能力. 相似文献
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孟霞 《小作家选刊(小学)》2011,(4):28-28
土木工程以各类建筑物或构筑物的工程设计与施工为研究对象。土木工程测量专业课程的主要任务是,通过课程学习,使大学生具备正确选择、设计方案和成功进行施工管理的能力,为以后从事结构工程设计、工程监理、工程合同控制等工作掌握扎实的土木工程实践知识,具备一定的解决工程实践问题的能力,进而提高本专业学生的择业竞争力。 相似文献
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针对目前实践教学中存在的问题,以培养解决实际工程问题和创新创业能力为主要目标,研究基于学校、政府、企业三个维度构建基础能力培养、创新能力培养及创业能力培育三层次阶梯式的实践教学体系。该实践教学体系以校企合作为抓手,在实践教学中全面引入企业工程师及企业项目的参与,培养学生解决实际工程问题的能力;以竞赛项目、大学生创新训练项目等为依托,培养学生的创新实践能力;以"众创空间"为载体,引导与扶持学生进行创业,培养学生的创业能力。通过将OBE理念引入实践教学,实现实践教学从教师为中心向学生为中心转变,从知识导向向成果导向转变,从单一的质量监控向多元评价转变。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(7)
在建筑工程施工中,土木工程施工属于重要环节,施工的质量将直接影响整个工程的建设质量、施工安全以及施工人员的安全,甚至对企业今后的生存发展也至关重要.土木工程施工具有施工复杂,施工过程繁琐,工程规模较大等特点,所以如果能够对土木工程施工做到学管理,将会对优化整个工程的建设,节约整个项目的建设成本起到促进作用.本文从土木工程项目的具体出发,分析当前土木工程施工管理存在的问题,并且提出一些较为切实可行的解决方案,希望能对今后促进土木工程项目管理工作,保证建筑工程施工质量和施工进度,起到积极的促进作用. 相似文献
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土木工程专业对实践能力与创新能力要求较高,在教育教学过程中,应注重培养学生的实践能力与创新能力。针对大学生创新能力培养存在的问题,结合土木工程专业大学生创新能力的培养过程,提出土木工程专业一流人才创新能力的培养策略,其包括以"大学生创新训练计划"项目为载体选拨一流学生;以"科技竞赛"为导向培养一流人才科技创新能力;以"专业竞赛"为平台培养一流人才工程创新能力。 相似文献
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现代高等工程教育以提高学生的能力为目标,这种能力的培养主要指学生的学习能力、实践能力和解决问题的能力。作者以"基于产品实现全过程"的项目驱动为依托,在教学改革与实践中,始终以学生能力培养提高为目标,通过机械设计系列课程递进式学习方法的引入,将理论知识的学习与工程实践巧妙结合,使学生能用所学能解释工程现象,解决工程问题,有效调动了学生学习的积极性;其次采用课内课外实践项目的相互促进,将教学延伸至课外,最大限度发挥了学生的自我潜能,使学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程,动手制作产品,进而培养学生的独立思考能力、机械设计能力和解决工程问题的能力。论文对以培养应用型人才为目标的高等院校具有较好的借鉴作用。 相似文献
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胡春锦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(4)
随着科学技术的迅速发展和社会经济的不断进步,我国城市化进程也在不断的加快,工程建筑市场也越来越成熟.加强土木工程施工项目质量管理是确保施工建设质量符合要求的前提和基础,并且可以保障工程的建设水平、建设时间以及建设质量等,从而促使土木工程建设可以科学、合理、有序的进行.但是目前在土木工程施工项目质量管理过程中存在一些严重的问题,如:监理机制不完善、工程质量较低、安全措施不健全等,严重影响了我国土木工程的施工质量.本文主要针对土木工程施工项目质量管理过程中存在的问题进行深入的分析,探讨相应的解决对策,为土木工程建设部门提供参考. 相似文献
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针对应用型卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求,结合工程教育专业认证,强调三个核心理念:成果导向、学生为中心、持续改进。结合实际生产环境,以具体工程环境问题为驱动,探究和构建Linux课程教学模型。发挥学习主动性,训练学生的口头表达能力和提高他们的参与意识,培养和训练学生探索问题和解决问题的能力。实现教学生学,教学生乐学、教学生会学、教学生学会。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(4)
随着经济水平的提升,建筑行业的发展,企业对于工程的管理情况及造价控制情况加强了重视,以土木工程为例,需要采取有效的管理措施,在保证施工质量与安全的前提下合理的控制造价,才能够真正在工程进行过程中实现项目整体优化升级.文章从土木工程施工特点入手,阐述了土木工程管理以及工程造价的内容,分析了当前土木工程管理中存在的问题,重点阐述了土木工程行业提高工程管理及工程造价的有效措施,以供参考借鉴. 相似文献
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分析了基于创新能力培养的教学改革的必要性与土木工程施工课的特点,以马克思主义关于认识发展的规律为指导,指出基于创新能力培养的土木工程施工课教学改革的依据与内容,结合具体教学实践,阐述了土木工程施工课教学改革的教学环节、目的及作用.以多年教学实践证明,该教学模式学生欢迎,教学效果显著.最后,建议推行基于创新能力培养的土木工程施工课程教学模式,还应改革现有课程考核制度,切实注重学生创新能力和综合能力的考核. 相似文献
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随着土木工程(岩土)注册制度与卓越工程师计划的推广实施,岩土工程人才培养目标更加注重实践运用,事实证明在应用型本科院校培养岩土工程师需引入科技手段,改变传统教学模式,整合教学内容、提高教师实践能力和工程经验,重视教师与学生的动手能力,改革实验教学手段,使学生充分了解土木工程实践特性,在实践中实现土力学理论与实验的学习。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2020,(4)
以土木工程专业教育应用型改革为要点,针对当前制图类课程教学过程中学生实践与操作能力不足等问题,结合工程教育专业认证标准,提出了一种基于OBE(Outcomes-based Education)理念的《工程制图》课程的案例教学法.通过引入OBE成果导向教育模式,本文分析研究《工程制图》案例库建设中存在的问题及原因,提出了土木工程专业案例库建设的新方法,并进行案例库设计,以提升案例教学水平,提高了学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,丰富完善案例实践教学资源.案例库设计理念注重学生工程实践与应用能力的培养,为土木工程和其他专业课程案例库建设提供借鉴. 相似文献