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当桔因中尼氏钝绥螨种群具有一定数量，益害比达到1：20—40时，即可迅速将柑桔红、黄蜘蛛控制在经济允许水平之下，不致对柑桔生产造成危害；同时对尼氏钝绥螨的释放技术进行了初步探讨。 相似文献
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在普通砖混结构房屋内，简易饲养设备条件下，进行人工室内饲养繁殖尼氏钝绥螨（Amblyseius nicholsi Ehare et Lee)试验，解决了尼氏钝缓螨冬，夏饲养成活率低的问题，摸索总结出一套室内饲养繁殖技术，适合在本地桔园推广使用。 相似文献
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室内测定尼氏真绥螨Euseius nicholsi Ehara et Lee的饥饿耐受性.结果显示尼氏真绥螨的耐饥时间随温度的升高而显著减少(p<0.05);各螨态的耐饥时间随发育历期的延长而显著增加(p<0.05).4个试验温度(30、25、20和15℃)条件下,处于饥饿状态的尼氏真绥螨各螨态的阶段死亡率均具有正态分布特点,并可根据正态分布特点得出尼氏真绥螨的饥饿半致死时间(T50)和致死时间(T95).在30℃、25℃、20℃和15℃条件下,饥饿处理时95%的尼氏真绥螨个体的平均存活时间为2.4、3.8、5.6和11.3天. 相似文献
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调查发现,在赤水河畔桔园中,害虫和天敌的群落组成是以红、黄蜘蛛等为害虫优势种群,以大赤螨、尼氏钝绥螨等为天敌优势种群的一种结构。在类群构成和种群数量上,不同类型桔园之间差异明显。这充分说明,桔园害虫和天敌的类群构成与种群数量的变化受生态条件好坏、施药水平高低及管理情况的影响十分明显。 相似文献
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调查发现，在赤水河畔桔园中，害虫和天敌的群落组成是以江、黄蜘蛛等害虫优势种群，以大赤螨、尼氏钝绥螨等为天敌优势种群的一种结构。在类群构成和种数量上，不同类型桔园之间差异明显。这充分说明，桔园害虫和天敌的类群构成与种群数量的变化受生态条件好坏、施药水平高低及管理情况的影响十分明显。 相似文献
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调查淮南地区储藏的40种中药材共400份,从中用清水漂浮法和塔氏电热集螨器分离法分离出粉螨27种,隶属6科16属,污染率达100％,其中两种以上粉螨（含两种）污染的中药材达14种,占35％。可见中药材粉螨污染严重。 相似文献
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苹果园天敌对苹果叶螨的控制作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王大平 《四川教育学院学报》2001,17(3):64-64,72
作者于1997－1998年在北京巨山农场苹果园用田间笼罩枝条的方法研究了叶天敌控制叶螨为害的效应，试验结果表明：在生长季早期，天敌控制叶螨为害的作用较小，自5月中旬至7月中旬，天敌对叶螨的控制作用逐渐加强，天敌对叶螨作用的时间越长，对其控制作用越强，在0．2－3头／叶雌成螨密度下，天敌的控制作用成S型曲线，当雌成螨为2头／叶时，天敌的控制作用最佳。 相似文献
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中国的粉螨属原已查得有粗脚粉螨A．siro庐山粉螨A.lushanensis及静粉螨A．immobilis等十多种．近年来，作者在江西省新余市渝水区北岗乡芙蓉村的米糠中采集发现薄粉螨A．gracilis（Hughes．1957），经查对为中国一新记录种． 相似文献
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Asch等人给出了Zp2上线性码及其对称重量算子,其中p为奇素数,文章在Asch等人的结果上给出了Zp2的Lee重量以及重量算子与对称重量算子之间的关系。 相似文献
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在皖南地区气候条件下,采用合理的种子储藏和播种技术,蒜头果可获得成功,进行适当的御寒措施,可顺利越冬。观测结果表明,一年生苗在7月中旬和8月中旬各有一个较快的苗高生长高峰期,8月上旬和10月下旬各有一个较快的地径生长高峰期。二年生留床苗5月中旬-6月中旬出现明显的苗高生长高峰期,地径在5月上旬、7月中旬和10月下旬各有... 相似文献
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着重描述湖南邵东保和堂柳东早二叠世早期栖霞组底部首次发现的史塔夫 (Staffella)类动物群 ,共 5属 2 0种 ,这五属分别是史塔夫亚科的 Staffella,Pseudoendothyra,Nankinella和卡勒亚科的 Sphaerulina,Pisolina.该类动物群笔者曾命名为 Pseudoendothyra jazvensis带 .这一发现不仅填补了湘东南栖霞组生物地层学研究的空白 ,而且对我国南方石炭、二叠纪的生物地层划分提供了新的依据 相似文献
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金鹤哲 《临沂师范学院学报》2009,31(2):112-115
李光洙的文学空间非常广阔。考察李光洙的作品世界,可以发现他在韩国-东京-上海-满洲-西伯利亚这一空间的转移过程。其中,“满洲-西伯利亚的赤塔”在李光洙的小说里占有非常重要的空间意义。《有情》是一部暴露李光洙作为伪善者的两面性的作品。这部小说里展开的满洲、俄罗斯东部的广漠大地．以及美丽的贝加尔湖等空间,在李光洙的小说里具有放浪逃避意识、救赎意识、死亡意识等方面的意义。 相似文献
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君子知人 相勉于道——论苏轼与李廌的二十年师友情 总被引：1，自引：0，他引：1
杨胜宽 《黄冈师范学院学报》2002,22(1):33-38
李Zhi与苏轼的交往，始于苏轼被贬黄州时。李Zhi在苏门中是执弟子礼最勤渠的一位，这种师友之情持续到苏轼结束岭海之贬北归时，长达二十年之久。苏轼在两人的交往中，对李Zhi尽到了良师益友开导教诲的责任，并影响其走上了正确的人生道路。李Zhi能够成为苏人士中的主要成员，并在文学上取得重要成就，是与苏轼的教育和影响密不可分的。两个相知相勉，建立起来的师友之情，弥足珍贵。 相似文献
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English learners are faced with the dual challenge of acquiring English while learning academic content through the medium of the new language (Lee et al. in J Res Sci Teach 45(6):726?C747, 2008; Stoddart et al. in J Res Sci Teach 39(8):664?C687, 2002) and therefore need specific accommodations to achieve in both English and the content areas. Teachers require higher quality and new forms of professional development to learn and meet the needs of their students. This study examines the impact of one professional development model that explicitly embedded language learning strategies into science inquiry lessons. It also demonstrates how teachers involved in the PD program improve their self-efficacy about language instruction embedded in content and how they interpret and implement the methodology. 相似文献
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MAO Zhi-hong MA Li-zhuang ZHAO Ming-xi LI Zhong 《浙江大学学报(A卷英文版)》2006,7(9):1603-1608
INTRODUCTION With the proliferation of 3D scanning tools, in- terest in removing noise from meshes has increased. An important problem is how to suppress noise while preserving desirable geometric features of the model. In general, smoothing algorithms are roughly classi- fied into two categories: linear and nonlinear smoothing (Gonzalez and Woods, 2002). For linear smoothing, each mesh point is moved to the bary- center of its neighbors. Linear smoothing treats fea- ture (large variatio… 相似文献
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Bhaskar Upadhyay 《Equity & Excellence in Education》2013,46(2):217-232
This is a case study of Lee, a Hmong teacher, who reflects on her own schooling experiences in order to develop a culturally sensitive pedagogy based on empowerment and funds of knowledge. The findings indicate that Lee teaches science effectively using culturally sensitive pedagogy—utilizing Hmong students' and parents' funds of knowledge in science teaching and learning. The findings further indicate that Lee negotiates challenges and tensions associated with her science instructions by partnering with parents and some teachers. 相似文献