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人体生理学是医学院校本科生必修的一门医学基础课程,是一门逻辑性、实验性很强的学科.国内许多医学院校的生理学实验教学被整合到医学机能实验学中进行的模式,已不能适应“早临床、多临床、反复临床”应用型医学人才培养模式的转变.在医学院校的人体生理学教学中开展基于实验的生理学特色教学,进而探索出医学基础课程的“早实践、多实践、反复实践”的教学模式,可为医学院校特色实用人才、创新型人才培养机制的建设提供支撑. 相似文献
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医学伦理学是一门科学,它的主要内容是研究医务工作者在医疗实践过程中的道德规范和行为准则。建国以来,在我们医学院校中,没有设立过医学伦理道德的课程,对医科学生的医学道德教育,没有得到应有的重视。我们根据医疗实践的需要和培养目标的要求,以及适应医学科学发展的趋势,在去年8月修订教学计划时,考虑开设医学伦理学课程,组织力量编写了讲授提纲,并在口腔系高年级进行了试验性开课,收到了较好的效果。初步实践使我们认识到,开展医德教育,既是对医科学生加强思想政治教育的有效措施之一,也是帮助医科学生掌握现代医学进展的必须。 相似文献
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医学院校开设野外生存课程,有利于全面推行素质教育。作为有计划、有目的、系统性培养医学人才及相关研究人员的教育机构,医学院校除了传授学生医疗技能和医学知识之外,还承担着加强学生身心素质的任务。针对野外生存训练课程能增强学生体质、提高学生的适应能力与心理承受能力,医学院校应积极开设野外生存课程,能让学生在学习专业知识的同时练就良好的身心素质,从而培养出高素质且利国利民的医学专业复合型人才。 相似文献
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循证医学与传统的医学教育模式不同,它主要在于培养学生在临床医疗的一系列实践活动中发现问题,并且利用所学知识去分析问题以及解决问题的创新能力与精神,通过学习这门以具体的医疗相关问题作为基础的循证医学课程,不断地丰富和更新知识,从而提高自身能力,最后成为终身的自我继续教育者。本文从课程设置时间、授课及考察方式、学生反馈等几个方面对以往教学过程中存在的问题进行总结,以期为本科生循证医学教学改革提供依据。 相似文献
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郑燕 《淮北职业技术学院学报》2013,12(2)
随着教育和医学的改革,社会需要更多的高级护理人员,这对高职医学院校提出更高的要求.妇产科学是高职医学院校的必修课.先在学校学习理论知识并且临床见习;然后去临床实习.随着病人的医疗意识转变和大学生人数的增加,传统的教学方法已不能满足现在的教学需求.怎样提高妇产科学生的接受能力、临床思维能力、实践能力、创新能力和沟通能力,提高教学质量,这是目前急需解决的问题. 相似文献
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本文主要探讨全科医学模式教育对社区卫生服务能力的影响,在全科医学模式教育课程开课前,通过无记名问卷的方式测评学生社区卫生服务的有关常识。在学生社区实习结束后再次问卷测评,教改班、对照班分别统计后再对结果对比分析,得出如下结论:开设全科医学模式教育课程,能够提高医学生基层社区医疗服务的工作能力。 相似文献
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随着全国医学课程改革的发展,三重大学医学部很早就进行了压缩讲课时间,以重视实习和自学为目的的课程改革,其要点是:①专业科目总学时数从4633减少到4250;②四年级的学生开设267学时的研究室进修;③临床上由各科共同协作,开设417学时以器官系统为中心的讲课;④减少临床讲课,设置综合讲课、医疗总论等课程;⑤以全日制充实临床实习的内容。从1993年开始废除教育学部,实行六年一贯制教育,其新课程为:①设置由病人体验,护理体验,设施、保健所体验组成的初级医学体验实习(2学分);②以轮转方式,组成5人左右的小组进行医学讨论会(2学分)。改革后的课程实行学分制, 相似文献
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医学是与人类生命和健康息息相关的科学,是一门实践性极强的学科,临床实习作为医学人才培养过程中的重要组成部分,是评价医学教育质量的重要指标之一。虽然我国医学教育模式在不断进行探索和改革,但由于目前医疗体制和高等医学教育的现状,许多医学院校临床实习质量受到了各种因素的影响。本文从学校、医院、教师、实习生四个层面出发,找出临床实习教学运行各环节存在的问题及影响临床实习质量的主要因素,并提出了合理化建议,以期对提高临床实习质量有所帮助。 相似文献
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高等医学院校医学专业的临床实习教学,是医学教学工作的重要环节。抓好这一环节,对培养医学专业学生准确运用所学知识、提高实际工作能力,保证毕业生质量,起着重要的作用。为了促进各医学院校重视和抓好临床实习教学,上海市高教局在1986年4～5月,组织上海地区五所医学院校, 相似文献
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很久以来,在医学院校课程中行为科学的教学受到医学教育界的关注。但是,教什么、怎样教和由谁教的问题尚未得到根本的解决。Bolman WM在1995年美国《Academic Medicime》杂志上发表了“行为科学在医学教育与实践中的地位”的论文,对这一问题作了进一步的阐述。作者认为,医疗技术费用的上涨和实践方式的改变导致的医疗服务供给的失控,使得在医学课程中发展行为科学教育并提高其水平更加必要;其作用不仅仅是作为一种技术领域的学问或手段,而且能协调病人与医疗保健提供者之间的关系。作者根据传统课程或PBL教程中30余年的行为科学教学经验,试图通过某些概念、图表和教学实例来解释行为科学的特征,证实将之揉入医学教育课程体系的必要性。 相似文献
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在 1990年代 ,医学院校课程的主要改革是强调终身学习和早期临床实践。随着这些改革的实施 ,课程评价已从评教什么转向评学生的成绩 ,即通过对学习者的评价来评价课程的效果。康涅狄格大学医学院传统上注重学生的病史采集、体格检查和交流等临床技能 ,1997年进行的课程革新目的是为学生提供在连续的环境中和非卧床病人医疗培训场所早期接触临床 ,这种课程形式与文献中报道的几种课程改革相似 ,希望通过课程重建来提高学生的临床技能。为比较新课程对学生临床技能成绩评价的影响 ,Pfeiffer博士等人对此进行了研究。本文根据其发表在Academic… 相似文献
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日本医学院校医学伦理学教育的调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
前言伴随着近年来围绕脑死亡、器官移植、遗传因子治疗、进入治疗阶段、缓和保健等医疗的社会环境的变化 ,由过去的“医的伦理”提出了“新的医疗工作者的伦理”的必要性。同时 ,在医学教育的场合也要求把这种新的医疗工作者的伦理对学生进行保持某种基准的教育。关于医学院校的医学伦理学教育 ,星野等在 1987年曾进行了全国性的调查 ,并于19 90年在部分医学院校进行了更详细的问卷调查。在调查表上指出了系统确立教育的必要性 ,介绍了各校的课程等。另外 ,全国医学院院长、医院院长会议 ,每 2年也进行一次有关医学院校教育课程的全国性调查… 相似文献
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医疗信息化的发展对现代医学生的信息技术素养提出了更高的要求,但大多数高等院校在对医学生的信息技素养的教育上仍存在不足。本文在问卷调查的基础上,对医学高等院校学生基本信息技术水平、对医疗信息认识程度进行了评估,总结了医学院校信息技术素养培育的现状,并对医学信息技术教育中存在问题进行了剖析,呼吁医学高等院校必须加强教育宣传,提高大学生对医疗信息技术学习必要性的认识,优化课程设置,完善医疗信息技术教育的基础设施建设,以便满足现代医疗产业对信息化人才的需求。 相似文献
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随着高校学生党员队伍的不断扩大,医学院校实习生党员的教育管理问题日益受到重视。医学实习生学制长、临床实习久、实习医院散,给学生管理工作带来巨大压力。本文通过现状调查,分析当前影响医学院校实习生党员教育管理的几大因素。 相似文献