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目前思想政治教育理论研究的现状为从"共同体"角度研究思想政治教育要素提供了必要条件.本文以"共同体"理论为视角,分析了思想政治教育的构成要素及其内在联系,提出维持思想政治教育共同体的和谐运转,离不开其构成要素的完整性和各要素功能的充分发挥,同时,各要素在发挥功能时还要注意要与其他要素保持良性关系. 相似文献
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基于马克思主义的活动理论、建构主义理论及现代互动教育理论,提出“参与共同体”思想政治教育理念,体现出教育者主体与受教育者主体的参与共同体的关系,其实质是一种教育者主体与受教育者主体的参与互动行为过程.强调教育过程的整体性、主体双方的合作性以及主体之间存在的差异性.“参与共同体”思想政治教育理念为高校思想政治教育改革提供新的思路和途径. 相似文献
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哈贝马斯的交往行为理论为高校思想政治教育提供了新的理论假设和研究视角,用交往理论来审视美国高校思想政治教育,对于全面认识交往理论和西方国家的思想政治教育具有重要意义.美国高校思想政治教育的主体间性、共同体、规范和方法等,对于我国高校思想政治教育的现代转型也具有一定的启示. 相似文献
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探讨思想政治教育机制的内涵及功能,是深入研究思想政治教育机制的重要内容。思想政治教育机制是一个有机系统,对该系统的内涵和功能进行研究,对于丰富思想政治教育机制理论,发挥思想政治教育机制功能,提高思想政治教育活动效果具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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杨冬梅 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):106-108
大学生志愿服务作为思想政治教育的新载体,具有导向功能、保障功能、协调功能、激励功能。当前,大学生志愿服务中存在着在志愿者和志愿者组织自身建设与外部发展环境方面一些亟待解决的问题,影响了其思想政治教育功能的发挥。以哈尔滨金融学院为例,对大学生志愿服务中存在的问题及成因进行分析,以期为研究大学生志愿服务思想政治教育功能的实现途径奠定理论基础。 相似文献
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在马克思主义理论一级、二级学科较快发展的新形势下,作为推进马克思主义理论研究与建设工程之一的高校思想政治理论课,当前最紧迫的任务是如何提高将课程体系转化为教学体系的能力,提高思想政治理论课的马克思主义理论和思想政治的教育功能.思想政治理论课教师必须组建教学团队,打造学习、教学研究和思想政治教育共同体,以切实落实思想政治理论课崇高而艰巨的任务. 相似文献
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探讨思想政治教育精神环境的结构及功能,是深入研究思想政治教育环境重要内容的需要。思想政治教育精神环境对思想政治教育和人的思想的发展具有重要影响。长期以来,思想政治教育理论界对这一问题没有进行深入而系统的研究。思想政治教育精神环境是一个有机系统,对该系统的内涵、结构和功能进行研究,对于丰富思想政治教育精神环境和思想政治教育环境理论,发挥思想政治教育精神环境的功能,提高思想政治教育的效果具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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思想政治教育激励功能是思想政治教育教育的重要内容,是学界长期以来研究却还没有突破的理论课题。探寻关于思想政治教育激励功能的含义、内容和特点,以及激励功能发挥的学界形态,进行思考、概括和总结,对于思想政治教育激励功能理论的建构,以及体系化具有重要意义。 相似文献
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论思想政治教育理论研究的新范式与新形态 总被引：14，自引：1，他引：14
沈壮海 《思想理论教育导刊》2007,1(2):40-46
面对当前新的形势和新的使命,思想政治教育理论研究面临范式转换的问题。思想政治教育理论研究的新范式应当更加鲜明地坚持中国立场、拓展世界眼光、强化问题意识、张扬学术思维、注重科际整合。基于新范式的思想政治教育理论新形态,当以现实问题研究为核心基点,以“论”(思想政治教育基本理论研究)、“史”(思想政治教育历史发展研究)、“比较”(思想政治教育比较研究)为主要支撑。 相似文献
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高校思想政治教育在高等教育中发挥着不容忽视的重要作用.社会主义和谐社会理论提出之后,高校思想政治教育和谐构建成为高校教育的重要研究课题.在社会主义和谐社会理论背景下,基于马克思主义的人际理论,针对高校思想政治教育和谐构建进行研究具有积极的理论发展价值和现实指导意义. 相似文献
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蒙永革 《广西教育学院学报》2009,(3):11-14
思想政治教育是具有经济功能的.思想政治教育的经济功能表现为经济发展的引导、服务和保证功能.思想政治教育的经济功能的理论基础有四个:一是上层建筑对经济基础的反作用理论;二是物质和精神相互转化理论;三是马克思主义的社会生产力理论;四是马克思主义生产劳动理论;五是信息劳动价值理论. 相似文献
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戴锐 《思想理论教育(上半月综合版)》2012,(17):40-45
现实的思想政治教育领域并未真正以共同体的形式发挥作用,反而存在着理论与实务、不同社会领域、不同地域等方面的场域疏离,运行规则的独立性缺失,沟通和交流的阻滞,凝聚性不足,以及高校的价值有限性等多种局限。思想政治教育共同体之共效应的实现,要求破除原有的"学术单位体"或实际工作"小集体"观念,消除学术研究者与实际工作者之间的隔阂。此外,还必须通过工具、知识、话语的集体积累和统一,共同体的内部民主,共同体内部交往的合理化与经常化,思想政治教育理论的现实化与思想政治教育现实的理论化,以及思想政治教育的场域惯习修正,解决共同体内部的场域疏离问题。 相似文献
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刘莉 《中学政治教学参考》2023,(20):7-9
思想政治教育融入社会治理共同体建设,有助于提升思想政治教育有效性,化解社会治理共同体建设核心矛盾,推动新时代思想政治教育和社会治理创新。思想政治教育与社会治理共同体建设具有价值一致性、现实互需性和内容耦合性,这构成思想政治教育融入社会治理共同体建设的内在逻辑。新时代,要持续巩固与提升思想政治教育的引领力、组织力、感召力和协调力,夯实社会治理共同体建设价值基础,强化社会治理共同体建设主体协作,激发社会治理共同体建设的内生动能,推动社会治理共同体建设成果共享。 相似文献
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思想政治教育不仅具有重要的社会功能,还具有不容忽视的个体功能。但是,在教育过程中人们往往只重视其社会功能,而忽视其个体功能。由此,阐述和探索思想政治教育个体功能理论和实现路径,对思想政治教育个体功能理论的丰富以及提高人们对思想政治教育个体功能的重视都具有重要的作用。同时,对大学生形成符合社会主义和谐社会要求的思想品德并逐步实现自由全面发展也有重要的指导意义。 相似文献
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作为继E-mail、BBS、ICQ之后出现的"网络宠儿",博客在大学生思想政治教育中具有传统思想政治教育载体无法比拟的优势和功能。然而,在现实中,由于对博客的思想政治教育功能缺乏足够的认识和重视,博客这个高校思想政治教育新阵地被漠视甚至忽略了。本文以传统思想政治教育载体为参照物,以博客所固有的传播特性为基点,对博客在大学生思想政治教育中的功能进行了挖掘、梳理、概括和创新,以期为高校思政工作者充分认识和发挥博客在大学生思想政治教育中的功能提供理论上的借鉴和参照。 相似文献
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高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务.美育,以其特有的育人功能,在思想政治理论教育中具有不可缺少的积极作用.把美育引入思想政治理论课,是增强思想政治理论课实效性教学新方式的又一途径. 相似文献
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思想政治教育不仅是政治文化、公民文化、道德文化的重要传承方式,而且是人类生存,发展和思想品德自主建构的主体活动方式.思想政治教育要想提高实效,实现其人本价值,确证自己的本质力量,必须寻求进入生活世界的途径.文章基于人类学传统的情境学习理论的视角,解构高校思想政治教育教学的传统隐喻,尝试建构高校思想政治教育实践共同体,从而为实现生活化的思想政治教育找寻路径. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(7):79-81
学习共同体是在构建主义理念的指导下形成的新的教学隐喻,将学习共同体应用在高校的思想政治教育中具有着很多的优势,是传统教学模式所不能比拟的。学习共同体致力于营造一个轻松、愉悦、平等的教学环境,为教师和学生、学生与学生提供了一个互动式的交流平台,进而促使大学生形成正确的自我认识,自我见解,最终实现教学相长。将学习共同体应用在高校思想政治教育中是一种提高教学质量的重要方式,也是帮助大学生树立正确价值观的重要方式。基于此,首先分析学习共同体理论的基本特征,以及在高校思想政治教育中的重要作用,进而提出了几点行之有效的应用策略。 相似文献
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思想政治教育学科设立30年来,思想政治教育载体研究随着学科发展大致经历了载体研究孕育、兴起和发展等阶段.30年以来,思想政治教育载体研究取得了丰硕的成果,在内涵、特征、结构、价值和功能、选择运用与开发等研究域上逐渐达成了一定的共识.同时,思想政治教育载体研究仍存在着理论研究滞后于现实发展需要,理论研究和实践探索的关联性不强等问题.解决这些问题,一是需要进一步深化思想政治教育载体基本理论的研究;二是需要进一步拓展思想政治教育载体领域和创新载体的研究;三是需要进一步深化思想政治教育载体理论和实践有效衔接的研究. 相似文献