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《学周刊C版》2015,(5)
所谓课堂气氛,是在课堂教学中,教师和学生通过教学互动共同产生的一种情绪状态。课堂教学气氛可以分为积极型、消极型和一般型三种类型。积极型的课堂气氛是建立在良好的师生关系之上的,教学内容符合学生的认知水平和发展特点,学生在这种课堂上能获得愉快、轻松、积极的情感体验。消极型的课堂气氛表现为学生和教师之间关系紧张,教学内容无法激起学生学习的兴趣,学生注意力不集中,学生之间也没有合作和交流,学生在这种课堂气氛中表现出紧张、压力、害怕、烦闷等特点。而一般型的课堂气氛是指课堂教学效果一般,课堂教学活动正常进行。课堂气氛直接影响着教学效果。因此,在语文教学中,教师要注重营造积极型的良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 相似文献
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优化同伴互助式教学,利用并发挥学生这一互动与主体性的特征,不仅能促进学习过程的同化,营造积极、生动的课堂气氛,还有助于建立良好的学习行为和习惯,最终达到教学实效的提升。 相似文献
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优化同伴互助式教学,利用并发挥学生这一互动与主体性的特征,不仅能促进学习过程的同化,营造积极、生动的课堂气氛,还有助于建立良好的学习行为和习惯,最终达到教学实效的提升. 相似文献
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律动是在真情实感的体验和正确聆听音乐的基础上产生的,是作为聆听音乐者主动参与音乐的第一个最自然的表现行为。而把律动运用于教学中,则要求教师在教学过程中面向全体,人人参与这种音乐实践活动。通过教师的引导,让学生自我发挥,自我表现,将学生自己聆听后的感受用形象直观的肢体律动来表达。作为一位中学音乐教师,我在教学中深刻体会到良好的律动教学,不仅能激发学生学习音乐的兴趣,还能让学生之间、师生之间产生良好的互动,活跃课堂气氛,达到预期的教学效果。 相似文献
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高中语文课堂创设良好的教学气氛浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂气氛是教学过程中教师和学生共同营造的公共状态．能对整个课堂教学过程以及学生健康心理的形成产生积极或者消极影响,因而是提高语文课堂教学效率的重要因素。良好的课堂教学气氛促使学生处于最佳的思维状态．学习热情高涨,相反,课堂气氛僵硬、冷漠,会让学生有压抑感, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
课堂气氛是指教师在教学过程中所营造的师生之间的一种心理反映,当然也是一种课堂氛围的表现。在教学过程中良好的课堂气氛是有利于教学活动进行的,良好的课堂气氛为学生愉悦地学习奠定了基础,能促进学生开拓思维、发展智力。不过,一般情况下良好的课堂气氛是由教师来营造的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂的教学气氛,在小学语文的教学中尤其是这样。那么如何营造良好的课堂气氛是一门艺术,是教师经验智慧的结晶和总结。 相似文献
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良好的课堂氛围，能使学生在课堂上保持健康向上的心理状态，促进学生积极主动地学习。心理学研究和教学实验都已证明，保持良好的心理状态，在轻松、愉快、欢乐的气氛中学习，不仅可以使人产生较强的记忆力，而且还能活跃人的思维，发挥人的潜在智力。反之，如果课堂气氛沉闷，学生的学习心理受到压抑，就会使学生的学习动机弱化，学习效果得不到保证，久而久之，甚至会危害个性的发展。 有关专家认为：人的社会角色地位是人际沟通的一大障碍。教师与学生在教学过程中总以不同的角色出现着，而要使师生在课堂交往中心理相容，教师首先要克… 相似文献
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在小学语文教学中,有效的师生互动不仅可以活跃课堂气氛,提高学习的乐趣,拉近师生间的关系,还能让教师在和学生互动的过程中了解学生对知识的掌握程度,根据学生的接受能力适当调整教学内容,从而提高教学质量,完成教学目标,顺应小学生的生长发展规律,促进小学生全面发展。文章主要介绍小学语文教学中师生互动中存在的问题,针对这些问题提出了有效的措施,旨在帮助小学生更好地学习语文知识,提高整体学习成绩。 相似文献
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在教学中,教师有时为了达成教学目标过分地加强重难点知识的讲授,而往往忽视了学生的学习状态和课堂气氛。事实上,在保证达成教学目标的同时,教师若以一定的教学方法和策略把课堂气氛调动起来,不仅能愉悦身心,激发学生的学习兴趣,还能延长课堂教学的有效时间,甚至达到增强教学效果、促进教学目标达成的目的。也就是说,要让学生喜欢你的课,认真地听讲,就必须让学生愉快地学习。而愉悦的学习情绪离不开良好课堂气氛的营造。那么,有哪些方法可以使课堂气氛活跃起来呢?下面以高中生物教学为例,谈谈自己的几点体会:1从教材中挖掘“兴奋点”在生物… 相似文献
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小组合作学习是英语教师的研究课题，因此我将小组合作学习运用到英语写作教学中。实践证明，小组合作学习不仅能提高学生的写作能力，营造良好的课堂气氛，还能够培养学生的学习主动性和人际交往能力。 相似文献
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教学过程是师生间的互动过程,在这个过程中,教师结合一定的教学目标,借助一定的问题来引导学生对所要学习的知识进行自主学习,探究构建。应该说,在课堂教学中,师生互动是最基本,也是最重要的沟通方式之一,良好的师生互动不仅能有效地提高学生的学习兴趣,提高课堂参与度,还有助于促进学生的合作探究,提高学习效率,从而促进学生的发展。那么,在初中英语课堂教学中,如何提高师生互动的有效性呢? 相似文献
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好的课堂气氛是教师刻意追求的一种境界。好的课堂气氛不仅能使学生保持良好的学习心态,提高学习效率,还能引发教师的积极思维,从而使教学得到超常发挥。创造良好的课堂气氛,既可利用教学本身的因素,也可利用非教学的因素。笔者这里谈谈如何利用非教学因素创造课堂气氛。 相似文献
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培养学生良好的预习习惯,不仅有利于学生自主学习能力的提高,而且有利于课堂教学师生互动过程的进行。实践证明：凡是学生预习好的课文,学生学习兴趣高,课堂气氛活跃,学生学得主动,探究深入,课堂效果也好。因此,在语文阅读教学过程中,教师要加强对学生预习行为习惯的培养,提高其自主学习能力。 相似文献
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良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动,让教师的教和学生的学都取得最大的效果.而营造良好课堂氛围的方法有很多,还需要我们在教学中不断地去发现和总结,相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地,让他们快乐地遨游在知识的海洋之中. 相似文献
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课堂气氛是指在课堂教学过程中,教师和学生所表现出来的情绪状态,也是一种心理气氛。良好的气氛,会造成一种感染力,使学生受到知识和情感的感染和熏陶,进而产生内心的共鸣。这种气氛还能给人以实感,对学生的认识和行为产生巨大的推动力。而创造良好的课堂气氛更是上好语文课极其重要的一环节。 相似文献
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