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职业教育不仅要培养具有高超技能或精湛技艺的劳动者,还要注重培养他们的创新能力,使他们能在生产一线做出技术革新、设备改造等创造性贡献。笔者认为高技能人才是未来技术创新的主力军,在日常教学中要注重这方面能力的培养。 相似文献
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张云霞 《新乡教育学院学报》2006,19(4):24-25
新形势下做好党管人才的工作,要在健全党管人才的制度基础上,不断地革新意识、创新方法。首先要破除陈腐的人才观念,培养正确的人才意识。为此,要破除封建的奴才观念,培养科学的人才观念;要破除唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的状况,培养任人唯贤、唯才是举、选贤举能的意识;要破除人才浪费的观念,培养以人为本,充分发掘人才潜力的意识。其次要改变僵化的管理途径,开拓科学的管理方法。为此,要在人才的选、用、育上做到选贤举能、任人唯贤、强化教育。 相似文献
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后进生是指那些思想品德或学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。而作为教师,是不能放弃这些所谓的＂后进生＂的,不能使他们成为社会的负担,而应正确地对待他们、帮助他们,努力做好他们的转化工作,使之成为社会主义现代化的合格人才。 相似文献
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对中等职业教育造就高技能人才的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
魏虹 《湖南第一师范学报》2008,8(2):69-71
中等职业教育在造就高技能人才过程中举足轻重,中等职业教育应该并且必须为造就高技能人才作出自己应有的贡献。在培养过程中,要注重培养学生良好的习惯和职业意识;要突出以就业为导向、以能力为本位的培训机制;要创建校企合作、产研结合的培训渠道;要坚持教学与职业技能竞赛相结合的培训方向。 相似文献
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经济的全球化发展对教育提出了新的要求和挑战。对于我们的学生而言，他们的竞争对手已经不仅仅是国内人才，他们更多的是要加入国际人才间的竞争。因此，我们的基础教育也应进人国际化轨道，使我们培养的学生从小就具有国际化的视野与眼光，为把其培养成一批批的国际化人才奠定基础。 相似文献
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高技能人才是制造业技术骨干,是技术创新的实施者,实现科技成果转化需要技术人才。为科学评价、使用高技能人才,发挥他们的作用,企业要不断为其成才、成功提供条件和机会。本文以培训培养技能人才成功的企业为案例,介绍培养方法、管理模式以及取得的成绩,为企业职工队伍建设有所用,从而获得好的培训方法,更新培训模式,促进企业不断创新,为建设中国特色社会主义做出贡献。 相似文献
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国家兴亡,人才为基;百年大计,教育为本.一个国家要在21世纪的竞争中立于不败之地,就必须拥有大批高素质创新人才.成人教育作为人才培养的重要组成部分,为社会主义建设事业培养输送了大批人才,做出了显著的贡献. 相似文献
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第三讲热爱学生,严格要求一、“热爱学生,严格要求”原则和方法的提出“热爱学生,严格要求”是班主任工作中必须坚持的又一条重要原则和方法。它要求班主任要尊重学生的人格和自尊心,做他们的知心朋友,调动他们的主动性、积极性;对学生要进行严格的管理和教育,把培养他们正确的道德认识同行为训练结合起来,对有缺点,错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。班主任工作中为什么必须坚持这条原则和方法呢。首先,这是由我国社会主义教育的性质、目的、任务决定的。少年儿童是祖国的未来,是社会主义现代化建设的后备力量。热爱他们严格要求、培养他们,使他们成为“四有”的合格人才,是社会主义现代化建设事业交给我们广大教师,特别是班主 相似文献
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韦文学 《渭南师范学院学报》2005,20(4):75-77
高校德育工作者是落实把德育放在首位的主力军。当前,要促进高校适应21世纪新要求的德育人才的尽快成长,为他们提供和营造优良的社会环境,就必须真正认识、正确评价和肯定德育人才的劳动价值,并从专业技术职务、工作条件以及出路等具体的措施上去体现;鼓励竞争,真正克服事实上仍然存在的“论资排辈”现象,切实实行岗位责任制与目标管理;进一步完善德育队伍的选拔、培养以及激励、保障等管理机制。 相似文献
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延安大学研究生人生价值观现状调查和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
延安大学研究生;理想信念淡化;强调自我价值;贡献与索取并重;偏重物质利益。这种变化是与经济全球化的加快和社会主义市场经济的深入发展相适应的。一定程度上有利于经济的发展。如果不加以正确的引导,会使他们走上歧途。要引导他们建立正确的人生价值观：重建正确的人生价值观体系;充分发挥党员人生价值观的模范带头作用;进行价值观念调整,防止极端个人主义。 相似文献
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在物理教学中,要注重对学生进行社会主义价值观教育,培养青少年学生正确的价值观,促进学生健康成长,使学生得到全面发展。教育工作者要与时俱进,为社会主义现代化建设培养身心健康的高素质人才做出贡献。 相似文献
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知识经济是以现代科学技术为核心的经济，是建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。教育在知识经济中居于基础性的地位，教育要为社会主义现代化提供各类人才支持和知识贡献。在教育这个基础性工程中教师起着十分重要的作用，从某种意义上讲，要想培养适应知识经济要求的创造型人才，没有研究型、创造型的教师是很难完成为知识经济和现代化建设提供各类人才支持和知识贡献这一重任的。 相似文献
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许玲英 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(6):127-131
邓小平的人才思想是邓小平理论的有机组成部分,邓小平的人才思想主要由鉴别人才的标准和人才的开发,选拔,培养及使用等方面构成,他关于识别人才的一般标准－－“又红又专”和硬标准－贡献的看法,关于开发人才资源,首要在教育;创新人才合理流动的良好社会环境、严格考核,量才授职授禄;奖励,启用有贡献的人才等认识形成了独具特色的人才思想体系。 相似文献
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尹京子 《辽宁广播电视大学学报》2002,(1):70-70
21世纪已经走过了一年，素质教育得到了全面推进，中国的教育界也为之欢欣鼓舞。特别是当代的大学生们，国家和人民对大学培养的人才寄予很高的期望，把他们培养成为高素质、高层次、创造性的骨干人才，使他们中问成长出一大批治学、兴业、治国的栋梁之才，因此学校不仅要传授知识，更要提高学生的素质和能力。 相似文献
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人才短缺是制约西部民营企业竞争力的重要因素。优秀的复合型经贸英语人才的缺乏则直接制约着西部民营企业的国际交流合作程度、国际影响力和竞争力。要培养出优秀的复合型经贸英语人才为西部民营企业服务,不仅要调整西部地方院校的培养模式,加强语言技能和经贸专业知识的培养,强调实践的重要性,还需要西部民营企业自身改变人才观念,给予在职员工更多的发展空间和培训,使他们成长为优秀的经贸英语人才。 相似文献