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正教育部日前印发《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》,就深化教育督导改革、全面加强教育督导工作,提出具体意见。《意见》指出,深化教育督导改革是转变教育管理方式的重大举措,是推进教育事业发展的必然选择,是落实《教育督导条例》的新要求,是转变政府职能的突破口。2012年,国务院颁布实施《教育督导条例》,成立国务院教育督导委员会,教育督导从法律法规、体制机制两个方面取得重要突破,为深入推进改革奠定了坚实基础。 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2014,(3):4-4
2月7日，国务院教育督导委员会办公室正式颁布实施《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》（以下简称《意见》），这将对加快转变教育管理职能，深入推进教育督导体制改革，建立管办评分离的教育管理体制发挥不可替代的作用。 相似文献
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广西百色市认真贯彻落实中央及自治区有关文件要求,在广西率先出台《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》及《百色市教育综合督导暂行办法》《百色市教育专项督导暂行办法》《百色市教育随机督导暂行办法》三个配套文件,对全市深化新时代教育督导体制机制改革作出部署安排,大力推进教育综合督导、教育专项督导、教育随机督导三项改革,推动教育决策部署落实落地,促进教育事业健康发展。 相似文献
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《中国高等教育评估》2014,(2)
正国务院教育督导委员会办公室印发《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》。《意见》共分为四部分、十六条,指出了深化教育督导改革在转变教育管理方式中的重要意义,提出了深化教育督导改革的总体思路和工作目标,明确了深化教育督导改革的主要任务,强调要加强组织领导、教育督导机构建设、督学队伍建设和经费保障。据教育部督导办负责人介绍,《意见》从督政、督学、教育质量评估监测、教育督导和评估监 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2007,(6):5-6
新修订的《义务教育法》规定了教育督导机构性质、工作内容等,对教育督导工作提出了新的要求。我省今年的教育督导工作思路是什么?将要开展哪些工作?记者采访了省人民政府教育督导室主任康天明。 相似文献
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高湘萍 《上海教育评估研究》2020,9(4):5-10
我国督导体制机制改革要紧紧围绕确保教育优先发展、落实立德树人的教育治理目标,加快构建以目标为导向、以学生为中心的国家教育督导评价指标体系和标准;要加大信息化评估监测系统建设力度,实施基于常态监测的评价和基于评价的督导,提高督导的专业水平和权威,切实推进教育高质量发展;要坚持发展性督导理念,将外部督导和学校自我督导相结合。我国的教育督导体系建设既要借鉴督导制度发达国家的经验和做法,也要坚持自主创新,强化对学校育人
执行力度的督导,努力走出一条中国特色的教育督导评价发展的道路。 相似文献
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姚远 《基础教育改革动态》2006,(11):28-33
在国务院《关于加强基础教育督导工作的意见》中提到“教育督导在基础教育改革与发展中具有重要的作用，是落实基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展，实现基础教育改革与发展目标的保障机制”。同时要求：“各级教育行政部门要切实转变职能，重视并加强教育督导工作。在进行教育决策时，要充分听取教育督导的意见；在实施教育管理时，要把教育督导作为必要措施；在考核地方各级领导干部时，要把教育督导结果作为重要依据”。 相似文献
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我国教育督导体制现状、问题与改革路径 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对我国教育督导体制的建设现状及行政权本位特征做了描述,并在分析所存在问题的基础上提出了教育督导组织独立化、教育督导职能一体化、教育督导队伍专业化、教育督导业务社会化、教育督导方式个性化的改革路径. 相似文献
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郭朝红 《上海教育评估研究》2018,7(6):65-70
对教育督导的体制和机制进行新定位、新思考,既是完善政府公共服务体系、提高公共
服务效率与公平的需要,也是推进教育治理体系和治理能力建设的必然要求。基于目前各级政府教育督导机构独立法人地位不够明晰,委托开展评估监测机制有所缺失,督政、督学、评估监测三位一体教育督导体系亟待完善的现实, 可从三个方面思考对其加以改进和创新： 优化教育督导组织机构,强化归口管理功能;建立有关社会组织接受委托的准入机制;加强委托评估监测质量的监管。 相似文献
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<正>内蒙古自治区正式批准成立教育督导评估中心,该机构为全额拨款事业单位,将培养建立专职督导员队伍,促进教育督导专业化发展。据悉,为进一步提升教育决策水平和执行成效,构建督政、督学和质量检测三位一体的教育督导机制,2013年自治区政府成立了教育督导委员会,出台贯彻落实《教育督导条例》的意见,并设立教育督导评估中心的专门 相似文献
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基于教育治理能力现代化的时代要求和教育督导体制机制改革的现实命题,评估监测应在推动新时代教育督导体制机制改革中发挥更大的作用。其路径主要有：加强制度建设,建立健全区域教育监测制度;进行顶层设计,构建区域常态化评估监测体系;强化数据实证,开展区级教育督导评估监测;依靠购买服务,形成区域教育评估监测工作合力。 相似文献
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从1977年邓小平同志提出恢复重建教育督导制度以来,我国教育督导工作走过了30多年的发展历程,教育督导制度伴随着国家的改革开放和教育的改革发展逐步健全和完善。2004年教育部就开始酝酿起草《教育督导条例》。"八年磨一剑。"2012年8月,国务院常务会议审议通过了《教育督导条例》(草案),并于9月中旬正式颁布,10月1日正式实施,《教育督导条例》是新中国颁布的第一部专门的教育督导法规。新中国第一部专门的教育督导法规、新中国最高规格的教育督导机构的实施、成立,充分表明了党中央、国务院对教育督导工作的高度重视,成为继教育规划纲要颁布实施后教育改革与发展历程中的又一个标志性起点。 相似文献
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文新华 《上海教育评估研究》2020,9(4):1-4
教育督导现代化是教育治理现代化的重要内容和必然要求,教育督导体制建设现代化是教育督导现代化的重要内容和必然要求,教育督导机构建设又是教育督导体制建设现代化的核心问题。文章从教育治理现代化的视角,聚焦研究教育督导体制现代化中建立相对独立的教育督导机构问题。一是论证了教育督导机构相对独立性的确切含义;二是论证了教育督导机构与教育行政机关之间的相对独立性;三是论证了以相对独立性为原则,教育督导机构应当如何设置;四是
论证了如何认识建立相对独立的教育督导机构与精简机构的关系。 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(14):17-19
2005年,河北省根据《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》要求,建立了对县级人民政府教育工作督导评估制度, 相似文献