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物理实验是师范专科学校对学生进行科学实验能力基本训练的一门独立必修课,长期以来,由于“重理论、轻实践”的传统观念影响,实验课的应有地位未获得足够重视,不少师专的实验教学在很大程度上依附于理论教学,缺乏必要的专职教师,没有足够的经费充实更新实验设备,也缺少体现师专本身特点的实验教材,多年教学实践表明,按照旧的教学模式,学生在实验的基本知识、基本方法和基本技能方面未受到良好的系统训练,相当数量的学生在结束实验课程后,头脑中仅保留一些孤立分散的印象,对学过的物理方法一知半解,对误差计算不知所措,个别学生甚至连千分尺、电表等常用仪器都不会正确使用,面对串并联电路连接束手无策,以上这些情况充分说明,实验教学的改革势在必行。 相似文献
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王艳平 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
一、更新教育观念,准确定位实验教学以人为本,坚持传授知识,提高综合素质.培养学生创新能力与实践能力.重视实验教学,从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念.充分认识到实验教学在学校培养人才中的重要性,形成理论教学与实验教学统筹协调发展的理念. 相似文献
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飞行原理实验教学体系改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学是高校实现人才培养目标不可缺少的重要教学环节,是培养学生综合能力的有效途径.分析飞行原理实验课程教学中存在的问题,提出了具体的改革措施,包括改革实验教学方法、编写实验教材、加强实验师资队伍建设、加大实验室建设资金投入等,建立了适应应用型人才培养的实验教学体系.通过实验教学改革,提高了学生的操作能力和综合素质,提高了实验教学的质量和效果. 相似文献
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既往我国的高等医学教育模式中,基础医学实验教学是理论课程教学的补充和验证,是依附于理论课程的教学体系。近年来,基础医学实验课程开始独立于理论课程之外形成独立的课程体系,本实验室的基础医学实验教学在模块化实验课程开设、分层次实验内容设计、多样化培养模式实施、现代化教学手段运用、多元化教学方法并举、考核方式完善等方面进行了实验教学改革,打破了传统的基础医学实验教学完全依附于理论教学的框架和模式,建立了高等医学教育实验教学课程的新体系,在培养医学生基本技能、提高创新思维和动手能力,造就高素质医学人才方面起到了关键作用。 相似文献
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余彩霞 《安阳师范学院学报》2013,(5):151-153
鉴于高校化学实验教学在课程设置、教学资源、教学模式和评价方式方面的不合理,本文主要从重构课程体系、增强实验管理、构建学生主体、创新评价方法等方面对高校化学实验进行教学改革,使学生能够加深对化学理论课程有关内容的理解,较好地掌握实验操作技能,有效地提高基本实验能力和科研素质. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(8)
建筑信息模型(BIM)技术作为现代建筑领域的一项新技术革命,为工程管理类课程实验教学改革提供了契机。通过分析国内外主要高等学校教学过程中BIM技术的应用现状,提出了构建工程管理类综合实验虚拟教学平台的框架结构,并根据其不同模块的专项功能,开发出多门实验课程设计,从而打破了传统课堂知识灌输的教学模式,是对传统实验教学模式的创新性变革。BIM综合实验教学平台的建设和多门实验课程的开发,有利于提高学生综合素质和创新能力,也利于提高实验室的综合利用效率,使学生对工程管理类课程知识有较为系统、全面的认识。教学实践表明,运用这一平台具有较好的实验教学效果。 相似文献
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实验教学内容创新是指要由单一的、验证性的实验向综合的，创造性实验转变，由多门独立课程向系统化综合转变；实验教学的管理创新是指将为课程服务的、功能单一的小实验室，按学科大类归并成实验中心，集中管理；实验教学质量的评估创新是指综合考虑影响实验教学的诸因素在教学过程中对某些可测性指标的明显影响，也注意这些因素对提高学生素质潜在影响，通过综合评估，不断提高实验教学的技术创新水平。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(7):147-148
实验课程可以反映学生对理论知识的实际掌握和应用情况,开展创新性实验教学是培养创新型人才的重要途径和方式。植物生物学是诸多高等院校重要的专业基础理论课程之一,而《植物生物学实验》是与其匹配的不可或缺的实践教学环节,对于学生实现从理论到实践的飞跃具有重大意义。为培养学生的综合素质,提高学生的创新能力,激发学生学习兴趣,改善实验教学效果([1]),本文依据《植物生物学实验》教学现状,聚焦于学生能力培养目标,提出切实可行的教学改革对策,以期为高校实践教学类课程的开展以及创新型人才的培养提供参考。 相似文献
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高校实验教学现状及对策分析 总被引：3，自引：0，他引：3
一、高校实验教学现状1.实验教学得不到应有的重视长期以来,高校实验教学被认为是教学的辅助环节,以加深和帮助理解课堂教学内容为目的。实验教学内容以验证性实验为主,内容和进度基本上依附于课堂教学。学校领导也很少就实验教学的改革和建设进行认真、系统地研究,实验教学得不到应有的重视。无法充分发挥实验教学在培养学生中的重要作用。2.实验教学队伍不稳定,人员素质低由于实验教学本身得不到重视,实验教师和实验人员很少走出去学习、交流和深造,年复一年地重复过去的实验,很难在设计性实验和综合性实验方面下功夫,直接影响了实验教学… 相似文献
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通过在实验教学中加强课程之间的联系,在内容上寻找课程之间的交叉点,在教学方法上实行目标导向型实验教学,可以弥补新办地方性本科院校学生整体素质不高、基础技能较差的弱点,改善在实验教学中验证性实验过多、设计型综合型实验不足的状况,既能加深学生对基础知识、基本理论的理解,正确和较熟练地掌握基本实验方法和操作技能,又能提高学生的学习兴趣和创新能力,培养学生严谨的科学态度及分析问题、解决问题的能力,从而提高学生的综合素质. 相似文献
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生物实验教学改革与创新人才培养 总被引：7，自引：0，他引：7
生物实验教学大多依附于理论教学,由于种种原因,造成了实验教学“四多四少”的现象。有实验的课程多,每一门课程的实验学时少;简单重复的内容多,反映新知识、新成果的内容少;演示性、验证型实验多,综合性、设计性和研究创新性实验少;教师预先准备好的多,学生独立思考、动手机会少。很明显,这些都是不利于培养学生的实践能力和创新精神的。因此,按照创新人才的培养模式进行深入的实验教学改革,建立适应全面实践能力和创新素质培养的教学体系和课程体系,优化整合实验教学内容,改进实验教学方法成为解决问题的关键。一、实验教学体系的改革随着… 相似文献
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唐湖辉 《小作家选刊(小学)》2011,(5):112-112
实验教学和实践是提高学生综合素质、培养和锻炼学生动手能力、创新意识的重要环节。在实验教学中,应逐步减少验证性实验．增加综合性和设计性实验,课程实验与课外实践相结合,实验与科研相结合．基础训练与创新相结合．实践与社会发展需求相结合。这样实验课教学才能既符合教学大纲的基本要求,又利于学生的个性化发展。 相似文献
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按照人才培养目标的需要,设置和优化《基础生理生化实验》课程体系,改进实验课依附于理论课的传统模式,将植物生理学、生物化学课程中的实验进行优化、整合,设置新的实验项目,更新实验教学内容,调整实验类型,提高综合性、设计性和创新性实验的比例;修订和完善《基础生理生化实验》教材和教学大纲。充分利用多媒体辅助实验教学。通过实验教学内容的改革和实践,培养学生进行科学研究的实验技能和综合素质。 相似文献
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针对目前高校普遍存在的实验教学依附理论教学的传统思维模式,重理论课轻实验课,高校扩招给实验教学带来的巨大压力,诸多实验教学改革都停留在形式上,没有从根本上转变观念。结合我校的具体实践,提出多层面齐抓共管,学校要从战略高度定位实验室在培养人才方面的作用,加强实验室管理、创建良好教学氛围,教师要改变教学方法、乐于施教,避免学生被实验,从而真正意义上提高实验室的使用价值。 相似文献
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通过强化实验理论讲授、穿插设计性实验、适当运用课程组织教学法、采用课外研讨班形式、自学与讨论课相结合等教学模式的建立,将现代教育思想融入于实验教学中.突出思维方式的训练和人格养成,使学生掌握该课程的同时,具备可持续的创造能力和优良的综合素质. 相似文献
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曾豪华 《广东技术师范学院学报》2010,31(6):51-55
实验教学是高校工科专业的重要组成部分,是提高教学质量,培养具有实践能力和创新精神的高素质人才不可缺少的重要环节.《工程材料综合实验》属综合实践课程,在工科专业教学中具有不可替代的作用.将实验内容由＂单一型＂向＂综合型＂转变;实验方法由＂示范型＂、＂验证型＂向＂参与型＂、＂设计型＂转变;实验性质由＂体验型＂向＂研究型＂转变的改革是充分开发、利用实验教学的潜能,营造良好的学习环境,提高实验教学质量的必由之路.实施实践证明,精心设计和实施《工程材料综合实验》这类应用性、综合性和设计性较强的实验,可以更有效地培养学生的综合素质和创新能力,使学生具备较强的工作适应能力.同时,可以提高师生整体的学术水平和教学水平.在进一步探索、深化、完善综合实验教学体系,提高综合实验教学质量的同时,课程改革必将带动各专业实验体系的综合改革,满足日益发展的人才培养目标对工科实验教学的要求. 相似文献
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针对高校实验教学的现状和问题,提出了理论联系实际、改进实验项目、注重实验预习、开放实验室和完善管理制度等改革观点与措施以促进实验教学效果,提高学生综合素质。 相似文献