共查询到20条相似文献，搜索用时 859 毫秒
1.
克鲁普斯卡娅是苏联初期教育改革与实践的奠基者,她在长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整、广泛且宏大的多主体教育思想体系.她着眼于马克思列宁主义关于共产主义教育的基本思想,在把握苏联初期教育状况的基础上对共产主义教育思想作出了基本符合历史事实的发展.劳动与综合技术教育思想是克鲁普斯卡娅共产主义教育思想的重要组成部分.立足于克鲁普斯卡娅的劳动与综合技术教育思想,深入探讨了如下三个方面的问题:劳动与综合技术教育思想的历史沿革、劳动与综合技术教育思想在学校教育中的开展以及《国民教育和民主主义》一书中的教劳结合与综合技术教育思想.最终阐明了克鲁普斯卡娅劳动与综合技术教育思想的具体内涵,厘清了劳动与综合技术教育思想与共产主义教育思想的基本关系. 相似文献
2.
克鲁普斯卡娅是苏联初期教育改革与实践的奠基者,她在长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整、广泛且宏大的多主体教育思想体系.她着眼于马克思列宁主义关于共产主义教育的基本思想,在把握苏联初期教育状况的基础上对共产主义教育思想作出了基本符合历史事实的发展.劳动与综合技术教育思想是克鲁普斯卡娅共产主义教育思想的重要组成部分.立足于克鲁普斯卡娅的劳动与综合技术教育思想,深入探讨了如下三个方面的问题:劳动与综合技术教育思想的历史沿革、劳动与综合技术教育思想在学校教育中的开展以及《国民教育和民主主义》一书中的教劳结合与综合技术教育思想.最终阐明了克鲁普斯卡娅劳动与综合技术教育思想的具体内涵,厘清了劳动与综合技术教育思想与共产主义教育思想的基本关系. 相似文献
3.
近年来,苏联为提高中小学政治思想教育质量,把着重点放在提高教师本身的马列主义教育理论水平上。为此,苏联教育部为从事学校工作的教师和干部设立了一个专门进修机构,名为“科学共产主义学校”。教师和干部在这里要学习一门课程——“发达社会主义社会年轻一代共产主义教育迫切理论问题和实践问题”教程。自1981年起,苏联 相似文献
4.
从建国初期起,苏联就把普通学校的劳动教育和综合技术教育作为青年共产主义教育的重要组成部分。根据列宁关于教育与生产劳动相结合的思想,几十年来苏联政府不断研究并改进普通学校的劳动教育工作。从1984年开始的教育改革中,劳动 相似文献
5.
1.以符合苏联学校教育过程的要求,作为设施建设和管理的基本准则苏联很重视按学校教育过程的要求进行校舍的整体设计,50年代曾拟定可容学生880人,400人、280人、160人、80人、40人等不同规模的学校建筑标准图案,并认为,以共产主义思想的精神教育苏联儿童所用的校舍,应当符合现代教育学上的一切要求,还具体指出学校房屋的适当面积、位置、相互联系等,要能符合苏联学校教育过程的要求。以可容纳400个学生的校舍设计图为例,它较充分地考虑了教育过程的要求,内有19 相似文献
6.
共产主义教育是在集体中通过集体来进行的,班集体是进行这种教育的重要基地。苏联教育家马卡连柯在《论共产主义教育》中说:“只有建立一个统一的学校集体,才能 相似文献
7.
8.
9.
10.
论苏联教育理论对中国教育的影响 总被引：14，自引：0，他引：14
顾明远 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(1):5-13
学习苏联教育经验曾经是新中国成立初期的教育方针,对我国教育有着深远的影响。苏联教育经验在中国的传播主要表现为:翻译苏联教育的理论著作和教材,邀请苏联专家担任教育部顾问、学校的顾问和教师,按照苏联的教育模式建立新型学校,派遣留学生到苏联学习,等等。苏联教育理论认为教育是上层建筑的一部分,强调教育的阶级性和党性原则,重视教育、教学、教养在共产主义教育中的作用,重视系统知识的传授,强调教师的主导作用,等等。苏联教育的基本观念、教育制度、教学模式以至教学方法被全盘接受,完成了本土化,而且有所发展,并未因为来自左的方面的批判而有所改变。中国现在的教育传统,除了继承了中国传统的内核外.还融入了苏联教育的传统。 相似文献
11.
加强以苏联为中心的无产阶级的国际团结,为目前促使再次趋于紧张的国际局势复归于缓和,以及击退帝国主义者疯狂地进攻共产主义事业的最主要关键.这一现实反映在历史教学中,应该是加强贯彻无产阶级国际主义教育.现阶段在学校中,正在重视政治思想教育,以提高学生的共产主义道德品质,因此,在学校历史课中加强贯彻无产阶级国际主义教育,是具有重大的现实意义的.无产阶级国际主义是马克思列宁主义世界观的重要组成部分,又为工人阶级从事共产主义事业斗争的最重要的政治原则和道德原则.它不只是从本国人民群众的根本利益出发,同时也是从全世界各民族的人民群众,即全人类共同的根本利益出发,从整个共产主义事业的利益出发.所以,无产阶级国际主义者,是为共产主义事业而斗争的战士,不仅热爱自己的祖国,尊重本民族或本 相似文献
12.
13.
吴先报 《高等工程教育研究》1985,(3)
六十年代以后,随着科学技术突飞猛进的发展,为了培养献身于社会的高质量的“具有广泛专业知识的专家”,苏联的高等教育作了一系列的改革,舒鲁叶夫在题为《苏联高等教育的发展——回顾与展望》一文中谈到:“我国高等和中等专业教育系统已经取得了卓越的成就。它已经用共产主义思想培养出好几代忠于祖国,能担负经济和文化发展极重要任务的专家。这些专家的劳动,在共产主义经济建设和社会建设中起着主导作用”。为了探求我国高等院校中对青年学生进行思想政治教育的规律、途径和措施,现把收集到的有关苏联高校思想政治教育的材料,作一些介绍。 相似文献
14.
《比较教育研究》1989,(6)
《共产主义教育研究》是苏联著名教育学家苏霍姆林斯基总结自己三十年青少年教育经验,为纪念十月革命五十周年而写下的一本著作。其选段曾发表在1967年的《国民教育》杂志。随后,苏联教育科学院院士、共产主义教育理论界的领导人之一В·利哈乔夫撰文《要斗争,不要说教》对之进行了批判。苏霍姆林斯基的观点被错误地认为是奇谈怪论,几近是反苏的。因而这部著作的单行本一直未能出版。1988年9月27月,苏联《教师报》重新刊登此书的摘要,并呼吁尽快出版全书。 译者认为,介绍苏霍姆林斯基的这本书,对我国教育工作者研究苏联的教育改革,研究我们的青少年政治思想工作都有借鉴意义,故摘译于下。 相似文献
15.
姚本元 《国土资源高等职业教育研究》1992,(1)
伟大导师列宁曾精辟地阐述了工会具有共产主义学校的职能。他指出:工会是一个教育的组织,是吸引和训练的组织,是学习管理的学校,是学习经济的学校,是共产主义的学校。中共中央十二号文件也明确了工会应当把思想政治工作放在重要位置上,按照培养“四有”的社会主义新人的目标,不断提高职工的思想政治觉悟和科学文化水平;把工会办成 相似文献
16.
17.
嘉山县工人子弟小学从上学期以来,采取主题中队会的形式,对学生广泛开展共产主义思想教育,用共产主义统帅学生的思想,使学校出现了人人争做好少年的新局面。 相似文献
18.
19.
《湖南教育》1959,(2)
随着全国去年工农业的全面大跃进,教育革命形势的推动,及全校师生的积极努力,我校教育质量也有了很大的提高。为了更好的适应新的形势的要求,彻底贯彻党的教育方针,根据省、市委对当前教育工作的指示,加强对学生进行共产主义思想教育,就成为学校当前的一项重要政治任务。在这方面,我们初步做了以下一些工作:要很好地向学生进行共产主义致育,就必须通过教师,提高教师,使教育者先受教育。学校根据教师思想情况,组织教师学习了“岳麓评论”58年第6期的社论,和“让共产主义思想红旗发扬光大”等文件,提高教师的思想觉司和理论认识水平。然后通过教师讨论,对全校开展共产主义教育的步骤要求、作法等作了全面安排,和统一的布署。其次,了解学生的实际思想情况,也是很重要 相似文献
20.
小学思想品德课是学校德育工作的重要途径,也是学校对学生进行思想品德教育的主要学科,是我国学校教育社会主义性质的一个重要标志。它对从小培养学生共产主义的思想品质和文明行为习惯起着奠基作用。 相似文献